2024年幼兒園大班語言教案《守株待兔》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園大班語言領(lǐng)域教材《快樂閱讀》第四單元《寓言故事》章節(jié)，詳細(xì)內(nèi)容為《守株待兔》。通過講述一個(gè)農(nóng)民偶然得到一只撞樹而死的兔子后，便放棄耕作，每天守在樹旁等待兔子自己撞樹的故事，教育孩子不應(yīng)該依賴于偶然的好運(yùn)，而應(yīng)該勤勞工作。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解《守株待兔》的故事內(nèi)容，理解故事的寓意。2.學(xué)會(huì)使用故事中的重點(diǎn)詞匯，如“守株待兔”、“偶然”等。3.培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事寓意，學(xué)會(huì)使用故事中的重點(diǎn)詞匯。重點(diǎn)：通過故事學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、故事卡片、兔子手偶、小樹模型。2.學(xué)具：幼兒用書《快樂閱讀》第四單元《寓言故事》。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：利用兔子手偶和小樹模型，創(chuàng)設(shè)一個(gè)農(nóng)田情景，引導(dǎo)孩子觀察并講述他們?cè)谵r(nóng)田里看到了什么。2.例題講解（15分鐘）：講述《守株待兔》的故事，引導(dǎo)孩子關(guān)注故事中的重點(diǎn)詞匯和情節(jié)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）：分組讓孩子用故事卡片復(fù)述故事，討論故事中的寓意。4.小結(jié)與引導(dǎo)（5分鐘）：教師小結(jié)故事寓意，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到不能依賴偶然的好運(yùn)，而要勤奮努力。5.板書設(shè)計(jì)（5分鐘）：在黑板上畫出故事場(chǎng)景，標(biāo)注重點(diǎn)詞匯。六、板書設(shè)計(jì)1.故事場(chǎng)景：農(nóng)田、樹、兔子。2.重點(diǎn)詞匯：守株待兔、偶然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)孩子們用自己的話講述《守株待兔》的故事，并說明故事給我們的啟示。2.答案：故事講述了農(nóng)民偶然得到一只撞樹而死的兔子后，便放棄耕作，每天守在樹旁等待兔子自己撞樹。然而，兔子再也沒有出現(xiàn)，農(nóng)民餓死在樹下。這個(gè)故事告訴我們，不能依賴偶然的好運(yùn)，而應(yīng)該勤勞工作。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過故事《守株待兔》讓孩子了解寓言故事的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐的能力，但部分孩子對(duì)故事寓意的理解仍有困難，需要在以后的教學(xué)中多加引導(dǎo)。2.拓展延伸：鼓勵(lì)孩子課后與家長(zhǎng)一起分享這個(gè)故事，討論如何做一個(gè)勤奮努力的人。同時(shí)，可開展家庭實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子參與家務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定。2.實(shí)踐情景引入的創(chuàng)設(shè)。3.例題講解中故事寓意的傳達(dá)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)中孩子對(duì)故事的理解和啟示的表述。5.課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性活動(dòng)。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的設(shè)定1.故事寓意的理解：對(duì)于幼兒園大班的孩子來說，理解寓言故事的深層寓意具有一定難度。因此，在教學(xué)過程中，教師需要用淺顯易懂的語言和生動(dòng)的例子幫助孩子理解《守株待兔》的寓意。2.重點(diǎn)詞匯的學(xué)習(xí)：故事中的重點(diǎn)詞匯是孩子語言學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。教師應(yīng)通過講解、游戲等多種形式，幫助孩子掌握并運(yùn)用這些詞匯。二、實(shí)踐情景引入的創(chuàng)設(shè)1.創(chuàng)設(shè)豐富多樣的情景：利用兔子手偶、小樹模型等教具，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、有趣的農(nóng)田情景，使孩子能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引導(dǎo)孩子觀察和講述：在實(shí)踐情景中，教師應(yīng)引導(dǎo)孩子觀察情景中的元素，并嘗試用自己的話講述，培養(yǎng)孩子的觀察力和表達(dá)能力。三、例題講解中故事寓意的傳達(dá)1.使用生動(dòng)的語言：教師應(yīng)以生動(dòng)、形象的語言講述故事，讓孩子更容易理解故事內(nèi)容。2.結(jié)合實(shí)際生活舉例：通過生活中的實(shí)例，幫助孩子理解故事寓意，使其認(rèn)識(shí)到勤奮努力的重要性。四、作業(yè)設(shè)計(jì)中孩子對(duì)故事的理解和啟示的表述1.鼓勵(lì)孩子用自己的話表述：讓孩子用自己的語言講述故事，有助于加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。2.引導(dǎo)孩子思考啟示：通過討論故事給我們的啟示，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和勇于實(shí)踐的能力。五、課后反思及拓展延伸的實(shí)踐性活動(dòng)1.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)分享故事，共同討論如何做一個(gè)勤奮努力的人，增強(qiáng)家庭教育的效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講故事時(shí)，注意語言生動(dòng)形象，語調(diào)富有變化，以吸引孩子的注意力。2.在提問和引導(dǎo)孩子回答時(shí)，使用親切、鼓勵(lì)的語氣，增強(qiáng)孩子的自信心。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)約5分鐘，確保孩子充分觀察和表達(dá)。2.例題講解環(huán)節(jié)約15分鐘，確保孩子充分理解故事內(nèi)容。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)約10分鐘，讓孩子在討論中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)與引導(dǎo)環(huán)節(jié)約5分鐘，強(qiáng)調(diào)故事寓意，引導(dǎo)孩子思考。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和開放性，鼓勵(lì)孩子思考和表達(dá)。2.注意提問的順序，由淺入深，引導(dǎo)孩子逐步深入理解故事。四、情景導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，吸引孩子注意力。2.結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，使情景導(dǎo)入更具親切感。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課內(nèi)容較為抽象，需要在今后的教學(xué)中注意用更貼近孩子生活的例子進(jìn)行講解，以提高孩子的理解力。2.教學(xué)方法方面：在課堂實(shí)踐中，應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，多引導(dǎo)孩