2024年《馬嵬其二》教學(xué)精彩課件幻燈片精彩課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)作品選》第四章《唐代詩(shī)歌》，詳細(xì)內(nèi)容為《馬嵬其二》一詩(shī)。通過(guò)對(duì)該詩(shī)的深入講解，使學(xué)生了解唐代詩(shī)歌的藝術(shù)特色，感受詩(shī)人對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻反思。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握《馬嵬其二》的基本內(nèi)容，理解詩(shī)中的歷史背景和寓意。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)唐代詩(shī)歌的鑒賞能力，提高文學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解《馬嵬其二》中的歷史背景和詩(shī)人情感。重點(diǎn)：把握唐代詩(shī)歌的藝術(shù)特色，提高鑒賞能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、《馬嵬其二》原文及注釋、相關(guān)資料。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)講述唐玄宗與楊貴妃的歷史故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)《馬嵬其二》的興趣。2.講解：詳細(xì)講解詩(shī)中的歷史背景、詩(shī)人情感和藝術(shù)特色。3.互動(dòng)：組織學(xué)生討論，分析詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，深入理解詩(shī)意。4.例題講解：以《馬嵬其二》為例，分析唐代詩(shī)歌的韻律、意象等藝術(shù)手法。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生選取一首自己喜歡的唐代詩(shī)歌，進(jìn)行分析和鑒賞。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《馬嵬其二》2.主要內(nèi)容：歷史背景、詩(shī)人情感、藝術(shù)特色、鑒賞方法。3.重點(diǎn)詞語(yǔ)：興亡、繁華、悲歡、滄桑。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析《馬嵬其二》的藝術(shù)特色，并結(jié)合歷史背景，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。a.藝術(shù)特色：韻律和諧、意象豐富、情感真摯。b.歷史背景：唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇，反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷。c.個(gè)人理解：強(qiáng)調(diào)歷史責(zé)任感，以史為鑒，珍惜當(dāng)下。八、課后反思及拓展延伸1.反思：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀唐代詩(shī)歌，深入了解唐代歷史和文化，提高文學(xué)素養(yǎng)。組織詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握。2.教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與討論。3.作業(yè)設(shè)計(jì)中的分析題目及答案。一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握教學(xué)難點(diǎn)：《馬嵬其二》中的歷史背景和詩(shī)人情感。詳細(xì)補(bǔ)充：1.歷史背景：向?qū)W生詳細(xì)介紹唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇，以及馬嵬坡兵變的歷史事件，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的背景。2.詩(shī)人情感：分析杜甫在詩(shī)中表達(dá)的對(duì)國(guó)家興亡、人民疾苦的憂慮，以及對(duì)唐玄宗失德的批評(píng)，使學(xué)生感受詩(shī)人的情感。教學(xué)重點(diǎn)：唐代詩(shī)歌的藝術(shù)特色，提高鑒賞能力。詳細(xì)補(bǔ)充：1.韻律：講解唐代詩(shī)歌的韻律規(guī)律，如平仄、對(duì)仗等，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的音樂(lè)美。2.意象：分析詩(shī)中的典型意象，如“馬嵬坡”、“六軍不發(fā)”等，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境美。3.情感：解讀詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的情感，如憂慮、憤怒、惋惜等，提高學(xué)生的情感共鳴。二、教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)與討論詳細(xì)補(bǔ)充：1.組織學(xué)生分組討論，分析詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，深入理解詩(shī)意。2.教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行解答，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)表達(dá)能力和思辨能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)中的分析題目及答案詳細(xì)補(bǔ)充：作業(yè)題目：分析《馬嵬其二》的藝術(shù)特色，并結(jié)合歷史背景，談?wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。答案解析：1.藝術(shù)特色：a.韻律：詩(shī)歌采用七言絕句，平仄對(duì)仗工整，朗朗上口。b.意象：通過(guò)“馬嵬坡”、“六軍不發(fā)”等典型意象，展現(xiàn)了歷史事件的悲壯氛圍。c.情感：詩(shī)人通過(guò)對(duì)唐玄宗與楊貴妃悲劇命運(yùn)的描繪，表達(dá)了對(duì)國(guó)家興亡、人民疾苦的深切關(guān)注。2.歷史背景：唐玄宗與楊貴妃的愛(ài)情悲劇，反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史變遷。3.個(gè)人理解：強(qiáng)調(diào)歷史責(zé)任感，以史為鑒，珍惜當(dāng)下。通過(guò)對(duì)《馬嵬其二》的鑒賞，認(rèn)識(shí)到國(guó)家興亡與個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)注意語(yǔ)速適中，發(fā)音清晰，使學(xué)生在聽(tīng)講過(guò)程中能夠準(zhǔn)確接收信息。2.在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)提高音量，加強(qiáng)語(yǔ)氣，引起學(xué)生關(guān)注。3.在講述歷史背景和詩(shī)人情感時(shí)，采用富有感染力的語(yǔ)調(diào)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。二、時(shí)間分配1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)不超過(guò)5分鐘，迅速吸引學(xué)生注意力，進(jìn)入主題。2.講解環(huán)節(jié)約20分鐘，確保內(nèi)容充實(shí)，又能給學(xué)生留有思考空間。3.互動(dòng)討論環(huán)節(jié)約10分鐘，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)表達(dá)能力。三、課堂提問(wèn)1.提問(wèn)時(shí)注意問(wèn)題具有針對(duì)性和開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，對(duì)學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。3.注意提問(wèn)的時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程重點(diǎn)和難點(diǎn)。四、情景導(dǎo)入1.利用歷史故事或相關(guān)圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，引發(fā)學(xué)生興趣。2.通過(guò)情景導(dǎo)入，自然過(guò)渡到課程內(nèi)容，使學(xué)生更容易理解和接受。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容方面：本節(jié)課是否涵蓋了《馬嵬其二》的所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和鑒賞能力是否得到提高。2.教學(xué)方法方面：課堂講解、互動(dòng)討論等環(huán)節(jié)是否有效，是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。3.時(shí)間分配方面：各環(huán)節(jié)的時(shí)間