2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)8.3法治社會(huì)教案部編版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)8.3法治社會(huì)教案部編版必修3教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)的8.3節(jié)“法治社會(huì)教案”，部編版必修3。內(nèi)容主要包括法治社會(huì)的概念、構(gòu)成要素、重要作用以及我國(guó)在構(gòu)建法治社會(huì)方面的實(shí)踐探索。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——如我國(guó)法律體系的基本框架、法律對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系等方面——有密切聯(lián)系，旨在幫助學(xué)生深入理解法治精神，認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要性，并能夠結(jié)合實(shí)際案例分析法治社會(huì)的運(yùn)行機(jī)制。通過(guò)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒎ㄖ卫砟钆c日常生活相結(jié)合，提高法治素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)全面依法治國(guó)的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)立足于培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、公共參與和社會(huì)實(shí)踐能力。依據(jù)新教程要求，通過(guò)學(xué)習(xí)“法治社會(huì)教案”內(nèi)容，學(xué)生將達(dá)成以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.法治意識(shí)：學(xué)生能夠理解法治社會(huì)的內(nèi)涵與外延，認(rèn)識(shí)到法治在維護(hù)社會(huì)公平正義、保障公民權(quán)利的作用，自覺(jué)遵循法律法規(guī)，樹(shù)立正確的法治觀念。

2.公共參與：學(xué)生將掌握參與社會(huì)公共事務(wù)的基本方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，就涉及公共利益的議題發(fā)表見(jiàn)解，提高參與公共生活的能力。

3.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)案例分析、小組討論等形式，增強(qiáng)對(duì)法治社會(huì)構(gòu)建過(guò)程的了解，學(xué)會(huì)在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用法治原則，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.批判性思維：學(xué)生能夠?qū)Ψㄖ紊鐣?huì)建設(shè)中的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，提出質(zhì)疑，形成獨(dú)立見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維能力。

5.價(jià)值觀念：學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，尊重他人權(quán)利，關(guān)注社會(huì)公平，弘揚(yáng)法治精神，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.法治社會(huì)的內(nèi)涵及其構(gòu)成要素。

2.法治社會(huì)在全面依法治國(guó)中的作用。

3.我國(guó)構(gòu)建法治社會(huì)的實(shí)踐探索及成效。

難點(diǎn)：

1.理解法治與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系。

2.分析法治社會(huì)建設(shè)中的實(shí)際問(wèn)題，并提出解決策略。

3.將法治理念應(yīng)用于實(shí)際案例分析中。

解決辦法及突破策略：

1.采用案例教學(xué)法，通過(guò)具體案例的展示與分析，幫助學(xué)生直觀理解法治社會(huì)的內(nèi)涵和構(gòu)成要素。

2.通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探討法治社會(huì)的作用，加深對(duì)全面依法治國(guó)的理解。

3.結(jié)合時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)生了解我國(guó)構(gòu)建法治社會(huì)的實(shí)踐探索，分析成效與不足。

4.設(shè)計(jì)批判性思考題目，激發(fā)學(xué)生思考法治與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的聯(lián)系，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。

5.提供法治實(shí)踐平臺(tái)，如模擬法庭、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用法治理念解決實(shí)際問(wèn)題，提高突破難點(diǎn)的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)設(shè)備

-模擬法庭相關(guān)道具及設(shè)施

-社會(huì)調(diào)查所需錄音筆、相機(jī)等記錄工具

2.軟件資源：

-政治教材及配套教學(xué)資源

-法治社會(huì)相關(guān)案例資料庫(kù)

-法治教育視頻資料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校課程管理系統(tǒng)

-班級(jí)學(xué)習(xí)交流群組

4.信息化資源：

-電子教案

-法治教育PPT

-在線互動(dòng)問(wèn)答平臺(tái)

5.教學(xué)手段：

-案例教學(xué)法

-小組合作學(xué)習(xí)

-角色扮演

-對(duì)話討論

-模擬法庭活動(dòng)

-社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

-信息化輔助教學(xué)

6.輔助材料：

-時(shí)事政治新聞剪報(bào)

-社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題分析

-法律法規(guī)文本

-法治教育宣傳冊(cè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)法治社會(huì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們了解什么是法治社會(huì)嗎？它與我們每個(gè)人的生活有什么樣的聯(lián)系？”

展示一些法治社會(huì)相關(guān)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法治社會(huì)的內(nèi)涵和意義。

簡(jiǎn)短介紹法治社會(huì)的概念及其在全面依法治國(guó)中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.法治社會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解法治社會(huì)的概念、構(gòu)成要素和作用。

過(guò)程：

講解法治社會(huì)的定義，包括其主要構(gòu)成要素和特點(diǎn)。

利用圖表或示意圖詳細(xì)介紹法治社會(huì)的結(jié)構(gòu)和功能。

通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解法治社會(huì)在維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益中的作用。

3.法治社會(huì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解法治社會(huì)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的法治社會(huì)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解法治社會(huì)的實(shí)踐應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用法治原則解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法治社會(huì)的建設(shè)和發(fā)展，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與法治社會(huì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對(duì)法治社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表上臺(tái)展示討論成果，包括主題分析、問(wèn)題解決方案等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法治社會(huì)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧法治社會(huì)的概念、構(gòu)成要素、案例分析等學(xué)習(xí)內(nèi)容。

強(qiáng)調(diào)法治社會(huì)在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)公平正義中的作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與法治實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于法治社會(huì)建設(shè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了法治社會(huì)的概念、構(gòu)成要素和作用，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)中的法治問(wèn)題。

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用法治思維，結(jié)合實(shí)際案例，提出解決問(wèn)題的策略和方法。

-通過(guò)小組討論、課堂展示等活動(dòng)，提高了合作能力、表達(dá)能力及批判性思維能力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法等途徑，深入理解法治社會(huì)的內(nèi)涵和實(shí)踐探索。

-學(xué)會(huì)在信息化環(huán)境下查找、分析法治社會(huì)相關(guān)資料，提高了信息處理能力。

-通過(guò)模擬法庭、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，將法治理念與實(shí)際操作相結(jié)合，提升了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到法治社會(huì)對(duì)于國(guó)家發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的重要性，增強(qiáng)了法治意識(shí)。

-培養(yǎng)了尊重法律、維護(hù)公平正義的價(jià)值觀念，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

-學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與公共事務(wù)，表現(xiàn)出較高的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在法治社會(huì)建設(shè)和發(fā)展方面提出了創(chuàng)新性的想法和建議，為實(shí)際法治建設(shè)提供了有益參考。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的法治問(wèn)題進(jìn)行深入思考，形成獨(dú)特的見(jiàn)解和解決方案。

-在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)關(guān)于法治社會(huì)建設(shè)的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

5.學(xué)習(xí)成果遷移：

-學(xué)生將法治社會(huì)建設(shè)的理念和方法遷移到其他學(xué)科領(lǐng)域，如歷史、地理等，提高了解決問(wèn)題的綜合能力。

-在日常生活中，學(xué)生能夠運(yùn)用法治思維分析問(wèn)題，維護(hù)自身權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)和諧。

-學(xué)生在參與學(xué)校、家庭及社區(qū)的法治宣傳活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出較高的組織協(xié)調(diào)能力和法治素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法治社會(huì)的概念

-構(gòu)成要素：法律體系、法治意識(shí)、法治實(shí)踐

-法治社會(huì)的作用：維護(hù)秩序、保障權(quán)益、促進(jìn)公平

-我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)的實(shí)踐探索

②重點(diǎn)詞句：

-全面依法治國(guó)

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀

-公平正義

-法律意識(shí)

-實(shí)踐應(yīng)用

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆突出重點(diǎn)，如關(guān)鍵詞使用紅色，案例使用藍(lán)色。

-利用圖表、流程圖等形式展示法治社會(huì)的構(gòu)成和作用。

-設(shè)計(jì)有趣的法治小故事或漫畫(huà)，以形象生動(dòng)的方式呈現(xiàn)法治理念。

-創(chuàng)設(shè)“法治名言”板塊，展示與法治相關(guān)的名人名言或諺語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生興趣。

板書(shū)設(shè)計(jì)將重點(diǎn)知識(shí)與藝術(shù)趣味相結(jié)合，既有助于學(xué)生理解和記憶，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

本節(jié)課我們圍繞“法治社會(huì)”的概念、構(gòu)成要素、作用以及我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)的實(shí)踐探索進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)。通過(guò)案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)手段，學(xué)生不僅理解了法治社會(huì)的基本理論知識(shí)，還學(xué)會(huì)了將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)：

1.知識(shí)點(diǎn)回顧：

-法治社會(huì)的概念及其在全面依法治國(guó)中的重要性。

-法治社會(huì)的構(gòu)成要素：法律體系、法治意識(shí)、法治實(shí)踐。

-法治社會(huì)的作用：維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益、促進(jìn)公平正義。

-我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)的實(shí)踐探索和成效。

2.能力提升：

-提高了學(xué)生的法治意識(shí)，使其認(rèn)識(shí)到法治對(duì)國(guó)家和社會(huì)的重要性。

-培養(yǎng)了學(xué)生合作、表達(dá)、批判性思維等綜合能力。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并提出解決方案。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)公平正義的追求，樹(shù)立正確的法治觀念。

-培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，積極參與法治建設(shè)。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，設(shè)計(jì)以下當(dāng)堂檢測(cè)題：

一、選擇題

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于法治社會(huì)的構(gòu)成要素？

A.法律體系

B.法治意識(shí)

C.社會(huì)實(shí)踐

D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2.法治社會(huì)的作用不包括以下哪項(xiàng)？

A.維護(hù)社會(huì)秩序

B.保障公民權(quán)益

C.促進(jìn)公平正義

D.提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度

二、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述法治社會(huì)在全面依法治國(guó)中的作用。

2.請(qǐng)列舉我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)的一個(gè)實(shí)踐探索，并分析其成效。

三、案例分析題

請(qǐng)根據(jù)以下案例，回答相關(guān)問(wèn)題。

案例：某市開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng)，通過(guò)舉辦講座、發(fā)放宣傳資料等形式，提高市民的法治意識(shí)。

1.請(qǐng)分析該活動(dòng)對(duì)法治社會(huì)建設(shè)的意義。

2.請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)類(lèi)似的法治宣傳教育活動(dòng)，并說(shuō)明其預(yù)期效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的法治社會(huì)知識(shí)點(diǎn)，分析你所在社區(qū)在法治建設(shè)方面的情況，并提出至少三條改進(jìn)建議。

答案示例：社區(qū)法治建設(shè)分析及建議。

-情況：社區(qū)定期開(kāi)展法治宣傳活動(dòng)，提高了居民的法治意識(shí)；但部分居民對(duì)法律法規(guī)了解不足，法治實(shí)踐能力有待提高。

-建議一：加大法治宣傳力度，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)律師舉辦講座，普及法律知識(shí)。

-建議二：開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)，讓居民親身參與，提高法治實(shí)踐能力。

-建議三：加強(qiáng)與居民的互動(dòng)溝通，了解他們的法治需求，提供有針對(duì)性的法律服務(wù)。

2.請(qǐng)以“法治社會(huì)與公民素養(yǎng)”為主題，撰寫(xiě)一篇300字左右的短文，談?wù)勀銓?duì)法治社會(huì)的認(rèn)識(shí)以及如何提高公民法治素養(yǎng)。

答案示例：法治社會(huì)與公民素養(yǎng)。

-認(rèn)識(shí)：法治社會(huì)是保障公民權(quán)利、維護(hù)公平正義的社會(huì)，公民應(yīng)具備法治素養(yǎng)，積極參與法治建設(shè)。

-提高方法：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高法治敏感性；踐行法治原則，遵守法律法規(guī)。

3.請(qǐng)列舉我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)中的一項(xiàng)成功案例，并分析其主要原因。

答案示例：我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)成功案例及原因分析。

-案例一：某市創(chuàng)新推出“互聯(lián)網(wǎng)+法治宣傳”模式，提高市民法治意識(shí)。

-原因分析：結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，拓寬法治宣傳渠道；內(nèi)容豐富多樣，貼近市民生活；線上線下相結(jié)合，提高市民參與度。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)法治社會(huì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間關(guān)系的理解。

答案示例：法治社會(huì)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的關(guān)系。