人美四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第11課泥玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第11課泥玩具》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析泥玩具的設(shè)計(jì)和造型，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)作品審美能力的認(rèn)識(shí)。

2.創(chuàng)造素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的泥玩具作品。

3.手工實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)動(dòng)手制作泥玩具，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

4.文化素養(yǎng)：使學(xué)生了解泥玩具的制作工藝和文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的繪畫和手工制作技巧，對(duì)美術(shù)創(chuàng)作有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)使用泥巴進(jìn)行創(chuàng)作的活動(dòng)，對(duì)泥玩具的概念和制作過(guò)程有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)美術(shù)課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是手工藝制作部分。他們喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)完成作品，對(duì)于創(chuàng)造性和表現(xiàn)性的任務(wù)表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們可能更傾向于通過(guò)直觀和實(shí)踐的方式來(lái)學(xué)習(xí)，喜歡參與互動(dòng)和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作泥玩具的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何塑造準(zhǔn)確的造型和設(shè)計(jì)美觀的圖案的困難。此外，對(duì)于如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品，部分學(xué)生可能會(huì)感到挑戰(zhàn)。還有一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)手工制作過(guò)程中可能出現(xiàn)的失誤感到沮喪，需要鼓勵(lì)他們勇于嘗試和改正錯(cuò)誤。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解泥玩具的歷史、文化背景和制作技巧，為學(xué)生提供知識(shí)框架。

-討論法：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)泥玩具的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組設(shè)計(jì)、制作泥玩具，培養(yǎng)合作意識(shí)、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。

-示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示泥玩具的制作過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解制作技巧。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過(guò)展示不同地區(qū)、不同風(fēng)格的泥玩具圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-新課學(xué)習(xí)：講授泥玩具的基本概念、制作材料和工藝，引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。

-實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行泥玩具設(shè)計(jì)制作，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。

-展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：展示泥玩具的圖片、制作步驟和文化背景，方便學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

-視頻：播放泥玩具制作過(guò)程的視頻，讓學(xué)生更清晰地了解制作技巧。

-實(shí)物模型：展示真實(shí)的泥玩具樣品，增加學(xué)生的直觀感受。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解泥玩具在現(xiàn)代藝術(shù)中的應(yīng)用和發(fā)展。

-泥巴材料：準(zhǔn)備充足的泥巴材料，供學(xué)生實(shí)踐使用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《泥玩具》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《泥玩具》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《泥玩具》的教學(xué)目標(biāo)和《泥玩具》的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《泥玩具》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《泥玩具》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《泥玩具》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《泥玩具》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《泥玩具》的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《泥玩具》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《泥玩具》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《泥玩具》的設(shè)計(jì)和制作展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《泥玩具》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《泥玩具》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《泥玩具》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《泥玩具》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《泥玩具》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《泥玩具》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《泥玩具》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《泥玩具》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《泥玩具》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《泥玩具》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《泥玩具》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《泥玩具》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《泥玩具》是一種具有代表性的民間藝術(shù)品，它不僅具有藝術(shù)價(jià)值，還具有歷史和文化價(jià)值。為了讓學(xué)生更好地了解泥玩具，可以推薦以下資源：

-中國(guó)美術(shù)館網(wǎng)站：學(xué)生可以登錄中國(guó)美術(shù)館網(wǎng)站，搜索“泥玩具”相關(guān)展覽，欣賞不同地區(qū)、不同風(fēng)格的泥玩具作品，了解泥玩具的制作工藝和文化背景。

-《中國(guó)民間泥玩具》一書：這本書詳細(xì)介紹了泥玩具的起源、發(fā)展及其各個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)，是了解泥玩具的很好的一部書籍。

-網(wǎng)絡(luò)視頻資源：在網(wǎng)絡(luò)上搜索“泥玩具制作教程”等關(guān)鍵詞，可以找到許多泥玩具制作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解泥玩具的制作過(guò)程。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，登錄中國(guó)美術(shù)館網(wǎng)站，瀏覽“泥玩具”相關(guān)展覽，了解泥玩具的藝術(shù)價(jià)值和文化內(nèi)涵。

-學(xué)生可以閱讀《中國(guó)民間泥玩具》一書，深入了解泥玩具的歷史、發(fā)展和各個(gè)地區(qū)的特點(diǎn)。

-學(xué)生可以觀看網(wǎng)絡(luò)上的泥玩具制作教程視頻，學(xué)習(xí)泥玩具的制作技巧，并嘗試自己動(dòng)手制作泥玩具。

-學(xué)生可以搜集更多關(guān)于泥玩具的資料，如圖片、文章等，進(jìn)行整理和歸類，形成自己的資料庫(kù)。

-學(xué)生可以嘗試參觀美術(shù)館或博物館的泥玩具展覽，近距離欣賞泥玩具作品，提高自己的審美能力。

-學(xué)生可以參加泥玩具制作的活動(dòng)，如手工制作課程、泥玩具制作比賽等，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)泥玩具草圖，標(biāo)注出泥玩具的名字、用途和制作材料。

2.選擇一個(gè)泥玩具草圖，用紙張制作出該泥玩具的立體模型，可以是手工切割和組裝，也可以使用剪刀和膠水完成。

3.編寫一個(gè)關(guān)于泥玩具的故事，可以從泥玩具的來(lái)歷、制作過(guò)程、使用經(jīng)歷等方面進(jìn)行創(chuàng)作。

4.觀察生活中的物品，選擇一個(gè)物品設(shè)計(jì)一個(gè)泥玩具版本，并解釋為什么選擇這個(gè)物品來(lái)設(shè)計(jì)泥玩具。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的泥玩具草圖，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的設(shè)計(jì)創(chuàng)意和造型能力，評(píng)價(jià)學(xué)生的設(shè)計(jì)是否具有獨(dú)特性、是否符合泥玩具的特點(diǎn)。

2.在評(píng)價(jià)學(xué)生的立體模型制作時(shí)，除了關(guān)注學(xué)生的動(dòng)手能力，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和制作技巧，提出改進(jìn)意見，如如何提高泥玩具的穩(wěn)定性、如何更好地利用材料等。

3.在閱讀學(xué)生的泥玩具故事時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)泥玩具的理解和表達(dá)，評(píng)價(jià)學(xué)生的故事是否具有趣味性、是否能夠傳達(dá)泥玩具的文化內(nèi)涵。

4.對(duì)于學(xué)生觀察生活中的物品并設(shè)計(jì)泥玩具版本的任務(wù)，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生將生活中的元素與泥玩具相結(jié)合，創(chuàng)造出有趣的作品。

在批改作業(yè)的過(guò)程中，教師應(yīng)該用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)-板書應(yīng)按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行排列，便于學(xué)生跟隨教師的教學(xué)思路。

-突出重點(diǎn)詞匯和概念，如“泥玩具”、“設(shè)計(jì)”、“制作”等，以幫助學(xué)生理解和記憶。

-使用簡(jiǎn)潔明了的句子來(lái)概括每個(gè)部分的主要內(nèi)容，避免冗長(zhǎng)的解釋和闡述。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-運(yùn)用色彩、圖形和符號(hào)等視覺(jué)元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)興趣。

-設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的趣味圖案或插圖，如泥玩具的簡(jiǎn)筆畫，增加板書的趣味性。