Unit3Atthezoo第2課時PartALetslearn&Letsdo教案（含反思）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Atthezoo第2課時PartALetslearn&Letsdo教案（含反思）課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語——《Unit3Atthezoo》第2課時PartALetslearn&Letsdo

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級（3）班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型。

2.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團隊合作精神。

3.提高學(xué)生對動物的認知，培養(yǎng)他們的愛護動物的意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.單詞：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,lion,bear

2.句型：What'sthis?It'sa/an...;Howmany...?

3.活動：Letslearn&Letsdo

四、教學(xué)步驟

1.熱身（5分鐘）

1.1老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的單詞和句型。

1.2學(xué)生跟讀，鞏固記憶。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

2.1老師出示動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的單詞。

2.2老師講解句型“What'sthis?It'sa/an...”和“Howmany...?”，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬情景。

3.課堂主體（15分鐘）

3.1學(xué)生分組，每組選擇一個動物進行角色扮演，編排一個小情景劇。

3.2各組輪流表演，其他學(xué)生觀看并給出評價。

4.活動環(huán)節(jié)（10分鐘）

4.1老師組織學(xué)生進行“Letsdo”活動，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識。

4.2學(xué)生完成活動，老師進行點評和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

5.1學(xué)生自我總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

5.2老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，提出改進意見。

六、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，跟家長一起復(fù)習(xí)本節(jié)課的單詞和句型。

2.家長簽字確認，加強家校合作。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過圖片、角色扮演、活動等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。但在課堂組織方面，還有待提高，下節(jié)課要注意更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在真實情境中聽懂、會說、會讀本節(jié)課的重點單詞和句型，提高他們的語言表達能力。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動物的單詞和句型，學(xué)生能夠了解不同動物的特點和生活習(xí)性，提高他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過小組合作和角色扮演活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高他們解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握學(xué)習(xí)英語的方法和技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法1.重點：

-單詞：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,lion,bear

-句型：What'sthis?It'sa/an...;Howmany...?

-活動：Letslearn&Letsdo

2.難點：

-學(xué)生對動物名稱的掌握和運用。

-學(xué)生對句型“What'sthis?It'sa/an...”和“Howmany...?”的運用。

-學(xué)生在實際情景中進行交際能力的培養(yǎng)。

3.解決辦法：

-通過圖片展示和老師講解，幫助學(xué)生記憶動物單詞。

-老師示范句型用法，讓學(xué)生進行模仿和練習(xí)。

-設(shè)計小組合作和角色扮演活動，提供實際情景讓學(xué)生進行交流。

-鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，提高他們的自信心和交際能力。

-對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們在學(xué)習(xí)上取得進步。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、動物模具、彩色粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課件、作業(yè)和進行課堂互動。

3.信息化資源：電子版的教學(xué)課件、動畫視頻、在線動物園資源、互動游戲。

4.教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、游戲教學(xué)、情景模擬、聽力練習(xí)、口語表達。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit3Atthezoo的興趣，激發(fā)其探索動物園動物的欲望。

過程：

開場提問：“你們?nèi)ミ^動物園嗎？你們最喜歡的動物是什么？”

展示一些關(guān)于動物園和各種動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物園的魅力或特點。

簡短介紹動物園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解本節(jié)課的基本概念、組成部分和句型。

過程：

講解本節(jié)課的主要句型，例如“What'sthis?It'sa/an...”和“Howmany...?”，包括其構(gòu)成和使用方法。

通過示例或案例，讓學(xué)生更好地理解這些句型的實際應(yīng)用或作用。

3.動物園案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動物園和動物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物園和動物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解動物園的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些動物案例對實際生活的影響，以及如何運用所學(xué)句型進行交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與動物園或動物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對動物園和動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)動物園和動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動物園的基本概念、句型學(xué)習(xí)和案例分析等。

強調(diào)動物園和動物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動物園的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理六、知識點梳理

1.單詞

-動物園相關(guān)詞匯：zoo,tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,lion,bear

-數(shù)量詞：one,two,three,four,five

-形容詞：big,small,tall,short

2.句型

-一般疑問句：“What'sthis?It'sa/an...”用于詢問和回答物品的名稱。

-數(shù)量疑問句：“Howmany...?”用于詢問數(shù)量。

-描述動物的句型：“Lookatthe...It's...”用于描述動物的外貌特征。

3.語法

-冠詞：a/an的使用，根據(jù)單詞的發(fā)音決定使用a還是an。

-數(shù)量詞與名詞的搭配，如“twotigers”、“threepandas”。

4.功能

-介紹動物：學(xué)會用英語介紹不同動物的名稱和特征。

-詢問和回答動物的數(shù)量：學(xué)會用英語詢問和回答動物的數(shù)量。

5.文化背景

-了解不同動物的特點和生活習(xí)性，提高對動物的認識。

-培養(yǎng)愛護動物的意識，學(xué)習(xí)如何保護動物。

6.技能

-聽力：通過聽故事或?qū)υ挘岣邔W(xué)生對動物園和動物相關(guān)詞匯的聽力理解能力。

-口語：通過模仿、角色扮演和情景對話，提高學(xué)生用英語介紹動物和詢問數(shù)量的口語表達能力。

-閱讀：通過閱讀故事或文章，提高學(xué)生對動物園和動物相關(guān)詞匯的理解和閱讀能力。

-寫作：通過寫關(guān)于動物園的短文或報告，提高學(xué)生運用所學(xué)知識進行寫作的能力。典型例題講解1.例題一：填空題

題目：用正確的單詞填空。

例句：Ihave_______apples.

答案：two

解析：此題考查學(xué)生對數(shù)量詞的掌握。在英語中，當(dāng)數(shù)字為1-9時，使用基數(shù)詞；當(dāng)數(shù)字為10及以上時，使用序數(shù)詞。此題中的“two”是一個基數(shù)詞，表示數(shù)量為2。

2.例題二：選擇題

題目：選出正確的答案。

問題：What'sthis?

選項：

A.It'sacat.

B.It'sadog.

C.It'satiger.

答案：C

解析：此題考查學(xué)生對動物單詞的識別。題目中的“What'sthis?”是一個一般疑問句，用于詢問物品的名稱。根據(jù)題目給出的圖片或描述，學(xué)生需要選擇正確的答案。在此題中，圖片或描述應(yīng)該是動物園中的“tiger”，因此正確答案是C。

3.例題三：匹配題

題目：將動物的名字和它們的特征匹配。

動物：tiger,panda,elephant,giraffe,parrot

特征：big,small,tall,short,colorful

答案：

-tiger:big

-panda:small

-elephant:tall

-giraffe:short

-parrot:colorful

解析：此題考查學(xué)生對動物特征的描述。學(xué)生需要根據(jù)題目給出的動物名字和特征，將它們正確匹配。此題中的“big”、“small”、“tall”、“short”和“colorful”是形容詞，用于描述動物的外貌特征。

4.例題四：問答題

題目：回答以下問題。

問題：Howmanypandasarethereinthezoo?

答案：Therearetwopandasinthezoo.

解析：此題考查學(xué)生對數(shù)量疑問句的回答。題目中的“Howmany...?”是一個數(shù)量疑問句，用于詢問動物的數(shù)量。學(xué)生需要根據(jù)題目給出的信息，回答正確的問題。在此題中，題目描述了動物園中有兩只熊貓，因此正確答案是“Therearetwopandasinthezoo.”。

5.例題五：填空題

題目：用正確的句型填空。

例句：Lookatthe______.It'sa(n)______.

答案：elephant,tall

解析：此題考查學(xué)生對句型的運用。題目中的“Lookatthe...It'sa(n)...”是一個描述動物的句型，用于介紹動物的外貌特征。學(xué)生需要根據(jù)題目給出的動物名字和形容詞，將它們正確填入空格中。在此題中，題目描述了動物園中的一只“elephant”，并用形容詞“tall”來描述它的高度，因此正確答案是“Lookattheelephant.It'stall.”。板書設(shè)計1.重點知識點

①動物園相關(guān)詞匯：zoo,tiger,panda,elephant,giraffe,parrot,lion,bear

②數(shù)量詞：one,two,three,four,five

③形容詞：big,small,tall,short

④一般疑問句：“What'sthis?It'sa/an...”

⑤數(shù)量疑問句：“Howmany...?”

2.重點詞

①tiger（老虎）

②panda（熊貓）

③elephant（大象）

④giraffe（長頸鹿）

⑤parrot（鸚鵡）

⑥lion（獅子）

⑦bear（熊）

3.重點句

①What'sthis?It'sa/an...（這是什么？這是一只/個...）

②Howmany...?（多少...？）

③Lookatthe...It's...（看那只/個...它是一只/個...）

板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。可以通過使用顏色鮮艷的粉筆、有趣的插圖或圖案來吸引學(xué)生的注意力。例如，在介紹動物園的動物時，可以使用動物的圖案來表示每個動物的名稱，讓學(xué)生更容易地記憶和識別。同時，可以使用有趣的句子或問題來引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和互動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在介紹數(shù)量詞時，可以設(shè)計一個游戲，讓學(xué)生通過小組合作來計算和回答動物的數(shù)量，以此來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思今天的課堂氛圍非?；钴S，學(xué)生們對Unit3Atthezoo的主題非常感興趣。他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對動物園和動物的喜愛。我通過展示動物園的圖片和視頻，激發(fā)了他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣，同時也幫助他們更好地理解和記憶單詞和句型。

在教授單詞時，我使用了動物模具和彩色粉筆，讓學(xué)生通過觸摸和觀察來記憶單詞。這種直觀的教學(xué)方法收到了很好的效果，學(xué)生們能夠快速地記住并正確使用單詞。在教授句型時，我通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用句型。這種互動式教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的口語表達能力，同時也增強了他們的自信心。

小組合作和角色扮演活動也取得了很好的效果。學(xué)生們在小組內(nèi)積