安徽省阜陽市（新版）2024小學(xué)語文部編版單元測(cè)試(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.名句賞析。

我對(duì)“好問則裕，自用則小?！边@句話的理解是：__________________。2）.記一記，想一想，再填空。

（1）智能之士，_________，_________。（王充）

（2）_________，謬以千里。

（3）___________，十場(chǎng)秋雨要穿棉。

（4）____________，孰能無惑？（韓愈）

（5）《題西林壁》中的“____________，____________”告訴我們，當(dāng)人沒有跳出局部從整體觀察時(shí)，就很難認(rèn)清事物的真相與全貌。3）.詞語填空。

山(

)地(

)手(

)足(

)(

)煥發(fā)

精忠(

)無可(

)(

)妙算4）.玩轉(zhuǎn)多音字游戲中，你抽到了“差”，請(qǐng)完成梳理。差，會(huì)意字，部首為①_________，共②________畫。字源——金文，本義是“搓麥”或“磋磨”。讀音③_____【組詞示例】差異、④_____chà【組詞示例】隔三差五、⑤_____⑥_____【組詞示例】出差、差事cī【組詞示例】參差、差序探究總結(jié)·語境助記“差”：（為加點(diǎn)字注音）

⑦這對(duì)雙胞胎姐妹不僅外表差(

)別很小，連性格也差(

)不多，

對(duì)于幫媽媽買鹽的小任務(wù)都覺得是一件美差(

)5）.朗讀相關(guān)的句子，探究“我”心理變化的原因。

（1）我看著老師的臉，就怕她改變主意。

（2）“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。

（3）隨他說去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒撤換我，他也只好將就。體會(huì)“我”的心理變化，分析這樣寫的妙處。

__________________________________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“掌”總共有多少畫（）A．12B．11C．132）.下列沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．金壁輝煌嘔心瀝血頑強(qiáng)不屈負(fù)荊請(qǐng)罪B．走頭無路香味四溢秉燭夜游繁花嫩葉C．春意盎然心曠神怡截然不同肅然起敬3）.在下面的橫線上依次填字組詞，正確的一組漢字是（

）

雜兒腳

同百A．絆

拌

伴

半B．拌

絆

半

伴C．拌

絆

伴

半D．半

絆

伴

拌4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.照樣子，補(bǔ)充句子。

我多想去看看雄偉的萬里長城。

我多想______。5、連線題（每題4分共2題）

1）.我會(huì)連一連。

一雙鉛筆玩排球

一支眼睛打游戲

一塊人家跳故事

一戶橡皮講大繩2）.連詞成句我最棒。

雨點(diǎn)兒

從地里跳下來

小松鼠

從云彩里

長出來

小草兒

從樹上

飄落下來6、排序題（每題5分共2題）

1）.給下面的句子排序。

(

)輔導(dǎo)員說：“大家栽樹的時(shí)候，根一定要深苗一定要正?！?/p>

(

)為了綠化，美化校園，學(xué)校買來了不少小樹苗。

(

)我們先分小組整理園地里的土。

(

)少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召我們每個(gè)小隊(duì)中一棵樹。

(

)少先隊(duì)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。

(

)小樹苗喝足了水，顯得挺有精神，仿佛在對(duì)我們笑。

(

)聽了老師的話，我們小心地把樹苗栽好，又澆上水。

(

)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們來到了園地里。

(

)土整了，輔導(dǎo)員有帶領(lǐng)我們種樹。2）.句子排排序。

(

)1902年2月16日，張鈺哲誕生在福建閩侯縣。

(

)有一天，他看到一道亮光劃過夜空。

(

)他從小就非常喜歡觀察星空。

(

)“這顆星怎么長著長長的尾巴？”他好奇的問.

(

)“它是哈雷彗星，再過70年又會(huì)出現(xiàn)?！贝笕舜稹?/p>

(

)當(dāng)他26歲那年，他發(fā)現(xiàn)了一顆小行星。

(

)為什么要那么長時(shí)間？他萌生了探索天空奧秘的志向

(

)按慣例他取得了給小行星命名的權(quán)利。

(

)他給小行星取了個(gè)響亮的名字——中華星。

(

)長大后，他遠(yuǎn)渡重洋到美國留學(xué)。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《半截蠟燭》這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間。(

)

2．這篇課文以伯諾德夫人一家為敘事主線，描繪了他們一家與德軍展開了一場(chǎng)沒有硝煙卻又令人窒息的斗爭(zhēng)。(

)

3．《半截蠟燭》的故事情節(jié)驚心動(dòng)魄、跌宕起伏，但最終化險(xiǎn)為夷。()

4．“半截蠟燭”意義重大的原因是它關(guān)系到伯諾德夫人一家三口人的性命。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.古詩鑒賞。長相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。1．這首詞的詞牌名是_____________。

2．“山一程，水一程”中疊用兩個(gè)“一程”寫出了路途的___________，“風(fēng)一更，雪一更”中疊用兩個(gè)“一更"寫出了行程的______________________。

3．“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈”這句話的意思是________________。

4．“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無此聲”中的“聒”字的意思為________________。

“故園無此聲”一句雖寥寥幾字，卻使將士們的內(nèi)心世界坦露無疑，_________之情酣暢地流淌出來。9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.讀下面一組詞中，選擇兩個(gè)表示顏色的詞，然后展開想象，用這兩詞寫幾句話。

桃紅、嫩綠、金黃、乳白

___________________________________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識(shí)，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說《詩》，時(shí)人為之語曰：“無說《詩》，匡鼎來。匡說《詩》，解人頤?！倍Γ庑∶?。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1．下列句子中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．鄰舍有燭而不逮不逮：不給他B．衡乃與其傭作傭作：雇傭勞作C．而不求償償：報(bào)償D．邑人畏服之如是邑人：同鄉(xiāng)2．文中一個(gè)家喻戶曉的典故是：____________

3．本文記述了有關(guān)匡衡的幾個(gè)故事？讀后你有什么感受？

_________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.單元閱讀要素（①學(xué)習(xí)用批注的方法閱讀。②通過人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)體會(huì)人物的心情。）。滿山的燈籠火把①我的父母長年在野外工作。他們（）無法照顧我，（）就把我送到遠(yuǎn)在四川農(nóng)村的外婆家。我是和那兒的孩子們一起長大的。②一天，我跟著大人們到田里去干雜活。傍晚，突然狂風(fēng)驟起，烏云翻滾。大人們怕大雨把我淋壞了，讓我先回家。我看了看茫茫雨幕中的田野，決定打著赤腳抄近路回家。一陣疾風(fēng)撲面而來，我腳下一滑，墜入田邊的土井中，幸虧那上大下小的背簍（lǒu）和我瘦弱的身子恰恰能卡住井口。天上下著大雨，身下浸著井水，A．我哭著、喊著、掙扎著，兩手摳著井沿上的泥土和雜草，希望能爬上來。然而，一番艱苦努力的結(jié)果卻是又往下陷了一點(diǎn)兒。③危急中，我突然明白了：B．不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，亂掙扎的結(jié)果只會(huì)更壞。我應(yīng)該保存體力，堅(jiān)持著不再往下掉，等人來援救。我知道親人們一定會(huì)來救我的。④雨漸漸小了，天色也漸漸暗了下來。四周死一般的寂靜，連一個(gè)人影也看不見。⑤（）四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點(diǎn)兒，（）我仍然堅(jiān)持著，堅(jiān)信著。⑥突然，從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來我急切渴望聽到的聲音。C．那是一聲又一聲焦急、親切而悠長的呼喚。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快是一片、一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮……頓時(shí)，我淚如泉涌。⑦當(dāng)鄉(xiāng)親們小心地把我從井口拽上來，緊緊摟在懷里的時(shí)候，我已經(jīng)凍僵了，全身一點(diǎn)兒力氣也沒有了，只有眼淚在不停地流著，是熱的。⑧你知道有多少人出來尋找我嗎？整個(gè)村莊男男女女、老老少少一百多人哪！1．【詞語理解】在短文括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．【內(nèi)容梳理】在“我”的眼中，燈籠火把是如何變化的？從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

一線→(

)→(

)→(

)

3．【語文要素】讀文中三處畫橫線的句子，完成練習(xí)。

（1）畫線句子A是對(duì)“我”的_______、______描寫，表現(xiàn)了“我”此時(shí)內(nèi)心的____________。

（2）畫線句子B中，“我”的做法給了你怎樣的啟示？在下面橫線上作批注。

_____________

（3）畫線句子C體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們尋找“我”時(shí)的心情是_____________的。

4．【閱讀感悟】當(dāng)讀到第⑦段時(shí)，狀狀用批注的形式寫出了自己的疑問，請(qǐng)你解答。

________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.我認(rèn)識(shí)了好些多音字，我還會(huì)選擇正確的讀音打√。

（1）奶奶拿著大扇（shānshàn）子，扇（shànshān）走了我身邊的蚊子。

（2）我們互相（xiāngxiàng）手拉著手照了一張相（xiāngxiàng）。

（3）爸爸出差去西安了，我每天待（dāidài）在家里，期待（dāidài）著爸爸能早些回家。2）.選一選，填一填。

欣然依然突然居然忽然果然

（1）要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩，現(xiàn)在(

)爬上來了！

（2）列寧來到白樺樹下，(

)又看到那只灰雀在枝頭歌唱。

（3）(

)，小男孩往地上一坐，哭了起來。

（4）小慶齡剛走到門口，(

)想起，小珍今天上午要來找她學(xué)疊花籃。

（5）我們(

)快活，把它叫做“幸福鳥”，