古代詩歌閱讀河南省鄭州市2023—2024學年下學期期末考試高二語文試卷（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。夜①杜甫露下天高秋水清，空山獨夜旅魂驚。疏燈自照孤帆宿，新月猶懸雙杵②鳴。南菊再逢人臥病，北書不至雁無情。步檐③倚杖看牛斗，銀漢遙應接鳳城④。[注]①此詩寫于唐代宗大歷元年（766年）秋天。當時詩人正寓居在長江邊的夔州西閣。②雙杵：古代女子搗衣的用具。③步檐：檐下的走廊。④鳳城：指長安。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)以景點題，寫詩人獨處高閣，看到深秋的山城夜晚露水凝結，天空高遠，江水清澈。B．頷聯(lián)寫零星漁火照著詩人的小船，一彎新月高懸于夜空，“雙杵”搗衣之聲從遠處傳來。C．“南菊”句寫詩人寓居夔州西閣時有病在身，與其在《登高》詩中所寫自己的境遇相似。D．“北書不至”是有現(xiàn)實原因的，但詩人卻說是因為“雁無情”，該句意在言外，含蓄蘊藉。16．請結合全詩賞析詩歌的尾聯(lián)。（6分）【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

（2）本題考查學生賞析詩歌的尾聯(lián)的能力。解答時要結合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。【解答】（1）B.“寫零星漁火照著詩人的小船”錯誤，該句寫的是詩人在西閣之上看到的景象——江面上夜泊的客船和漁舟上零星地閃爍著幾點燈火。

故選B。

（2）①“步檐倚杖看牛斗，銀漢遙應接鳳城”，我拄著拐杖獨自徘徊在屋檐下面，久久地久久地遙望牛斗二星。迢遞的銀河默默地從樓閣上空流過，它的末端該不是通到了長安京城？最后兩句由個人的身世遭遇寫到對京城的思念。上句寫自己走到室外，倚杖步檐，仰看星斗。下句寫由銀河想到長安，表明思念故鄉(xiāng)的心情?！安介堋迸c西閣照應，“倚杖”與“人臥病”照應。由“牛斗”而到“銀漢”，由“銀漢”而到“鳳城”，一層一層地表現(xiàn)出了詩人由仰望星斗到眺望故國的過程。詩人對故國長安的無限思念就蘊含在這佇立步檐倚杖遠眺的老人形象之中。

②結構上，此聯(lián)與頸聯(lián)前后照應，頸聯(lián)說“人臥病”，尾聯(lián)寫“倚杖”，人的身體狀態(tài)和動作前后相應；此聯(lián)“應接鳳城”的聯(lián)想，與頸聯(lián)“北書不至”照應，正因為北方音信全無，不知道情況如何，詩人才由銀漢而想到長安。

③手法上，上句“步檐倚杖看牛斗”是實寫，其中“倚杖看牛斗”是人物的動作；“銀漢遙應接鳳城”則是詩人由眼前的銀河聯(lián)想到遙遠的長安，是虛寫。由眼前而及長安，把詩人客居他鄉(xiāng)的萬千愁緒及對長安的無限思念表達了出來。

答案：

（1）B

（2）①內(nèi)容上，寫詩人倚杖走到室外的“步檐”，仰望星斗，由“牛斗”而到“銀漢”，由“銀漢”而到“鳳城”，逐層深入地寫出了詩人眺望長安的過程，塑造了一位佇立“步檐”倚杖遠眺、思念都城的病中老人的形象。②結構上，前后照應，“倚杖”與頸聯(lián)中“人臥病”照應，“應接鳳城”與頸聯(lián)“北書不至”照應。③手法上，虛實結合，通過詩人的動作描寫和聯(lián)想，把詩人客居他鄉(xiāng)的萬千愁緒及對長安的無限思念表達了出來。

譯文：

白露降了，秋空高遠，江水澄清，獨自在空山在深夜旅魂震驚。

岸邊眠宿著孤帆的暗影，空自映照水上的是散落的疏燈。一彎新月擾自高懸天上，山上不時傳來搗衣雙杵的鳴聲。

從客居云安算起，至今已兩度與秋菊重逢，可嘆我依舊臥病在山城。北方故鄉(xiāng)的書信至今沒有捎來，南飛的大雁啊怎么這般無情！

我拄著拐杖獨自徘徊在屋檐下面，久久地久久地遙望牛斗二星。迢遞的銀河默默地從樓閣上空流過，它的來端該不是通到了長安京城？

賞析：

開頭兩句寫景點題，寫出山城深秋之夜的環(huán)境。第一句點明季節(jié)、景物，第二句寫出時間、人物。秋天夜空晴朗，因而更使人感到景物的凄清，氣氛的幽靜。夜色漸濃，露水在漸漸凝結、垂落，樓下的江水，在靜靜地不斷流淌。周圍的山峰，像巨人一樣屹立。夜風輕拂，一切都是那樣柔和、安詳。然而這寂靜幽美的境界，卻觸撥了游子的心弦，引動了他的萬千愁緒。

三、四兩句進一步描寫夜景：遠處長江水面上，零星地閃爍著幾點燈火，那是夜泊的客船和漁舟，新月高懸，萬籟俱寂，這時從城中傳來一陣陣搗衣的砧杵之聲，回蕩在夜空之中。兩句寫景和上聯(lián)結合，增加了畫面的優(yōu)美。在這幅畫面中，高天是深藍的，疏燈是飄忽的，月光是柔和的，空山是黝黑的。秋夜、碧空、新月、露珠、江水、漁火、山峰，相互輝映，在這優(yōu)美的畫面之外，又傳來斷斷續(xù)續(xù)的搗衣聲，這豈能不觸動詩人異鄉(xiāng)作客的無限愁腸呢？

五、六兩句由寫景轉(zhuǎn)到抒情?！澳暇赵俜辍保侵冈娙藦某啥紪|下至今已近兩年。杜甫是永泰元年（765）四月從成都攜家東下的，但秋天到達云安之后，因肺病、風痹等病復發(fā)，只得留下養(yǎng)病，次年夏初才抵達夔州。秋天，又從山腰客堂遷居西閣，因此說“南菊再逢”。此時詩人除了肺病和風濕痹癥以外，還患有糖尿病，所以說“人臥病”?！澳暇赵俜耆伺P病”，刻劃出了詩人流落他鄉(xiāng)病臥山城無限悲凄的處境和心情。因為時局動亂，戰(zhàn)爭不斷，詩人已經(jīng)很久沒有接到故鄉(xiāng)親人的來信了。夔州在長安和洛陽的南面，所以稱故鄉(xiāng)的來信為“北書”?！氨睍恢痢保匀皇怯芯唧w原因的，這里卻說是“雁無情”，就取得了意在言外、言而無盡的藝術效果。

最后兩句由個人的身世遭遇寫到對故鄉(xiāng)的思念。上句寫自己走到室外，倚杖步檐，仰看星斗。下句寫由銀河想到長安，表明思念故鄉(xiāng)的心情?！安介堋迸c西閣照應，“倚杖”與“人臥病”照應。由“牛斗”而到“銀漢”，由“銀漢”而到“鳳城”，一層一層地表現(xiàn)出了詩人由仰望星斗到眺望故國的過程。詩人對故國長安的無限思念就蘊含在這佇立步檐倚杖遠眺的老人形象之中。

仇兆鰲曾經(jīng)指出，這首詩在內(nèi)容上和《秋興八首》相似，可以說是八首詩的一個總括。但這首詩和《秋興八首》在藝術上又各具特色?！肚锱d八首》寫景壯麗，氣魄雄偉，表達詩人對人生執(zhí)著的追求和對祖國命運強烈的關心，風格更為撫郁悲壯，傾吐的愛國熱忱更為深沉浩瀚。這首詩雖然寫景如畫而表達詩人對故鄉(xiāng)的思念，體現(xiàn)了杜詩精警凝練、清麗含蓄的風格。把這首詩與《秋興八首》加以比較，可進一步了解杜詩同中見異的創(chuàng)作風格，汲取豐富的藝術營養(yǎng)?！军c評】理解詩歌的方法：

（一）關注標題，明確內(nèi)容和情感

標題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關鍵。因為詩歌的標題一般交代時間、地點、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進而明了全詩的結構及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩歌。

（二）關注作者，知人論世多關聯(lián)

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時代特點，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風格特點等。

（三）關注注釋隱含意

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L格。

（四）關注意象寄托意

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達大致相同的思想感情。

（五）關注關鍵詞句情感意

關鍵詞主要是名詞、動詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。河南省駐馬店市2023-2024學年度第二學期期終質(zhì)量監(jiān)測高二語文試題(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。次韻答斌老①病起獨游東園二首(其二)黃庭堅主人心安樂，花竹有和氣。時從物外賞，自益酒中味。屬②枯蟻改穴，掃籜③筍迸地。萬籟寂中生，乃知風雨至。【注】①斌老：指畫家黃斌老。②廝：砍。③籜：筍殼。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.黃斌老寫詩寄贈，黃庭堅依照原詩韻腳寫作此詩，和他酬答唱和。B.病愈之后，詩人心情祥和快樂，覺得見到的花草竹木也有了和氣。C.若以超然物外之心來觀看自然景色，就能從飲酒中得到更多樂趣。D.后四句勾勒出一幅游園幽趣圖，寄寓了詩人此時平靜淡然的心情。16.本詩采用對比手法，寫出了詩人對自然界的獨特感受，請結合詩句簡要分析。(6分)（二）（9分）15.（3分）B（“病愈之后，詩人心情祥和快樂”有誤，詩歌主要寫的是詩人意想中的黃斌老病愈后游園的情景和感受）16.（6分）①以新與舊（生與死、枯與榮）對比，寫枯木、筍殼遮蔽下螞蟻改遷洞穴、新筍冒尖破地，表達了詩人對自然界勃勃生機的喜愛之情；②以動與靜對比，寫風雨即將來臨前寂靜環(huán)境中逐漸生發(fā)出各種聲響，表達了沉浸于物我合一之境的詩人對自然界靜謐安閑之美的喜愛之情。（每點3分，意思答對即可。若有其他答案，只要言之成理，亦可酌情給分）河南省漯河市2023—2024學年下學期期末質(zhì)量監(jiān)測高二語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。望終南山寄紫閣隱者①李白出門見南山，引領意無限。秀色難為名，蒼翠日在眼。有時白云起，天際自舒卷。心中與之然，托興每不淺。何當造幽人，滅跡棲絕巘?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔谔鞂毮觊g，當時李白供奉翰林，為皇上寫詩文娛樂，陪侍皇帝左右。后李白對御用文人的生活日漸厭倦，遂離開長安，同杜甫、高適等人結伴出游。紫閣：終南山中一座山峰的名字，其山體高聳像樓閣，陽光照射時有紫色漂浮，因而得名。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）A．首聯(lián)寫詩人翹首而望，詩歌開篇從詩人遠望終南山時的感受寫起，照應題目。B．“難為名”即難以稱呼，表現(xiàn)出山中景色恬靜優(yōu)美，無法用語言表達。C．全詩寫景不著意渲染，但景中有情，詩歌語言明快豪放，抒發(fā)的情感自然質(zhì)樸。D．本詩的行文思路由“終南山”到“隱者”，可見主旨緊緊圍繞著脫俗返真來抒情狀物。16．“何當造幽人，滅跡棲絕巘?！眱删溆泻魏x？表達了詩人什么樣的情感？（6分）15．C解析：“詩歌的語言明快豪放”說法有誤。本詩的語言清新自然，飽含了詩人對隱逸生活的向往和追求，并非“豪放”。16．含義：什么時候能夠去造訪那個居住在山中的隱士呢？到那時我也要和他一樣遁跡于人世，從此自由自在地隱居于高峰之巔。（3分）情感：表達了詩人對官場生活的厭倦及對隱逸自由的生活的渴望。（3分）河南省新鄉(xiāng)市部分學校2023-2024學年高二下學期期末聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。書憤二首（其一）陸游

白發(fā)蕭蕭臥澤中①，只憑天地鑒孤忠。

厄窮蘇武餐氈久，憂憤張巡嚼齒空②。

細雨春蕪上林苑③，頹垣夜月洛陽宮。

壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。［注］①澤中：指詩人居住之地鏡湖。②安史之亂中，張巡死守睢陽數(shù)月，督戰(zhàn)時“嚼齒皆碎”，后被俘，不屈而死。③上林苑：漢時舊苑，它和“洛陽宮”在這里都是用來代指皇宮所在地。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)寫詩人年邁而閑散的狀態(tài)，幽居在鏡湖旁，只有天地才能洞察他報國無門的忠肝義膽。

B.頷聯(lián)的“久”與“空”富有表現(xiàn)力，寫出了蘇武遭難的時間久，張巡憂憤而恨不得把牙齒咬

碎嚼光。

C.尾聯(lián)寫詩人自己的壯心并沒有同年歲一起衰老消亡，但詩句在整體上給人凄婉、哀傷之感。

D.這首詩與陸游另一首《書憤》詩中的“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，表達的情感有

相似之處。

16.這首詩情感意蘊豐富，詩人是如何抒發(fā)情感的？請簡要分析。（6分）

15.C（“凄婉、哀傷”分析不當，應是“激昂、悲壯”）

16.①首聯(lián)直接抒情，“臥澤中”“孤忠”直接抒發(fā)了詩人的滿懷壯志和一片忠心不被人理解的憤懣。②頷聯(lián)借典抒情，借蘇武、張巡的典故表達了詩人的耿耿忠心。③頸聯(lián)借景抒情，借昔日皇宮所在地荒涼的景象，表達了對國家衰敗的感傷，也表達了對當權者茍且偷安的憤慨。④尾聯(lián)直接抒情，表達了詩人年雖老但壯心不已，期盼能夠建功立業(yè)。（每點2分，答對三點給6分，意思答對即可。如有其他答案，言之成理的酌情給分）河南省新未來2023-2024學年高二下學期7月期末質(zhì)量檢測語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩﹐完成下面小題。秋宿湘江遇雨譚用之湘上陰云鎖夢魂，江邊深夜舞劉琨①。秋風萬里芙蓉國，暮雨千家薜荔村。鄉(xiāng)思不堪悲橘柚②，旅游誰肯重王孫③。漁人相見不相問，長笛一聲歸島門?！咀ⅰ竣賱㈢瑫x朝人，少懷壯志，與祖逖相互激勵，常聞雞鳴而起來舞劍，準備為國家做一番事業(yè)。②橘柚：相傳“逾淮北而為枳”，由于生長之地不同而命運迥異，故《淮南子》說“橘柚有鄉(xiāng)”。③王孫：本義是貴族子弟?！冻o·招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋。”15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.本詩是一首即景抒情之作，以沉郁的筆觸、工麗的辭藻，抒發(fā)了詩人浪跡江湖、漂泊他鄉(xiāng)的羈旅之感。B.首句點明題中的“宿”和“雨”二字，妙在不直接點明，而以“夢魂”隱“宿”，以“陰云”藏“雨”。C.頷聯(lián)順手拈出湖南典型的物產(chǎn)，即芙蓉和薜荔，運用夸張的手法，描繪出了一幅雄奇而壯麗的山水圖。D.頸聯(lián)上句寫鄉(xiāng)思難耐，看見橘柚更令人悲嘆；頸聯(lián)下句寫羈旅他鄉(xiāng)，王孫貴族不被看好，無人敬重。16.本詩以笛聲作結，而《琵琶行》亦有“豈無山歌與村笛”，簡析兩詩中“笛”各表達了怎樣不同的情感?！敬鸢浮?5.D16.本詩：漁人相見不相問，自管吹著長笛回島去了。當年屈原放逐尚有漁父問訊，而自己羈旅他鄉(xiāng)，連漁人也吹笛自去，借漁人“長笛一聲歸島門”，補足“誰肯重王孫”之語意，傳達隱居山林、知音難遇的苦悶?！杜眯小罚弘y道連山歌或村笛都沒有嗎？用反問引出聲音雜亂刺耳，突出環(huán)境之不如意﹐從而襯托自己“不得意”的境遇?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“頸聯(lián)下句寫羈旅他鄉(xiāng)，王孫貴族不被看好﹐無人敬重”錯誤?！巴鯇O”本義是貴族子弟，有時也指隱士，詩中是作者自指。頸聯(lián)下句意思是說，羈旅他鄉(xiāng)，就如被棄的山野之人無人看重。故選D?！?6題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌意象及情感的能力。答題時，先理解并翻譯詩句中“笛”字句的字面意思，再分析詩句背后的深層含義，揭示“笛”所隱含的深層含義。最后揭示詩句所表達的情感﹐分析“笛”所傳達的情感。本詩：“漁人相見不相問，長笛一聲歸島門”，漁人相見不相問，自管吹著長笛回島去了?！皾O人相見不相問，長笛一聲歸島門”兩句，暗用屈原與漁父之事。屈原雖然不被世人理解，但是尚有漁父與之對話，而自己羈旅他鄉(xiāng)，連漁人也吹笛自去，竟然連屈原都不如，一種世無知音的悲憤溢于言表，令人感慨萬千。借漁人“長笛一聲歸島門”，補足“誰肯重王孫”之語意，傳達隱居山林、知音難遇的苦悶?！杜眯小罚骸柏M無山歌與村笛”難道連山歌或村笛都沒有嗎？用反問引出“嘔啞嘲哳難為聽”，這些聲音雜亂刺耳，與在京城時聽的音樂有云泥之別，突出環(huán)境之不如意﹐從而襯托自己“不得意”的境遇。河南省商丘市商師聯(lián)盟2023-2024學年高二下學期7月期末聯(lián)考語文試題（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。雙井茶送子瞻①黃庭堅人間風日不到處，天上玉堂森寶書。想見東坡舊居士，揮毫百斛瀉明珠。我家江南摘云腴，落皚②霏霏雪不如。為公喚起黃州夢，獨載扁舟向五湖③。【注】①宋哲宗元祐二年（1087年），蘇軾任翰林學士，已從黃州回京。當時黃庭堅收到從家鄉(xiāng)捎來的一些茶，他馬上和好友蘇軾分享，并附上這首詩。②硙：亦作“碨”，小石磨。③“獨載”