七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章土壤的生物第2節(jié)土壤里的微生物教案3（新版）蘇科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章土壤的生物第2節(jié)土壤里的微生物教案3（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第五單元第13章土壤的生物第2節(jié)土壤里的微生物

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握土壤微生物的種類及其功能。

2.了解土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)土壤生態(tài)環(huán)境的觀念。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.土壤微生物的種類：細(xì)菌、真菌、放線菌、藻類等。

2.土壤微生物的功能：分解有機(jī)物、固氮、磷循環(huán)、碳循環(huán)等。

3.土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：維持土壤肥力、促進(jìn)植物生長(zhǎng)、生物防治等。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.通過圖片展示土壤中的微生物，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.提問：同學(xué)們知道土壤中都有哪些微生物嗎？它們?cè)谕寥乐杏惺裁醋饔茫?/p>

二、新課內(nèi)容講解（20分鐘）

1.講解土壤微生物的種類及其功能。

2.分析土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

三、實(shí)例分析（10分鐘）

1.以案例形式展示土壤微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2.讓學(xué)生討論土壤微生物對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

四、課堂互動(dòng)（5分鐘）

1.學(xué)生分享對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

五、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)赝寥牢⑸锏姆N類及分布情況。

【課后反思】

教師在本節(jié)課結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升科學(xué)探究能力：通過學(xué)習(xí)土壤微生物的種類和功能，培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、分析、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科的興趣。

2.增強(qiáng)生態(tài)保護(hù)意識(shí)：讓學(xué)生了解土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤生態(tài)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)綠色發(fā)展的觀念。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土壤微生物與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生活的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為改善土壤環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感。

4.提高團(tuán)隊(duì)合作能力：通過課堂討論、實(shí)例分析等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同探討問題的能力，提升人際溝通與協(xié)作技巧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了生態(tài)系統(tǒng)的基本概念，包括生物成分和非生物成分的相互作用。他們學(xué)習(xí)過植物和動(dòng)物的基本分類，對(duì)于生物的基本結(jié)構(gòu)和功能也有一定的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還接觸過土壤的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，對(duì)于土壤作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的一部分有了初步的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)探索自然界的奧秘充滿好奇，對(duì)生物學(xué)科有著較為濃厚的興趣。他們喜歡通過觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和互動(dòng)來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于微生物是肉眼不可見的，學(xué)生可能難以直觀地理解土壤微生物的形態(tài)和功能，這可能影響他們對(duì)微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用的理解。此外，對(duì)于微生物的分類和復(fù)雜的功能機(jī)制，學(xué)生可能會(huì)感到抽象和難以記憶。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能還需要提高自己的信息整合能力和批判性思維能力，以便更好地理解土壤微生物與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解土壤微生物的種類、形態(tài)及功能，幫助學(xué)生建立基本概念。

1.2討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。

1.3實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的土壤微生物觀察實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和觀察能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示土壤微生物的圖片、視頻，使學(xué)生對(duì)微生物有更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.2教學(xué)軟件：運(yùn)用生物學(xué)科相關(guān)的教學(xué)軟件，如顯微鏡觀察軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀察土壤微生物的形態(tài)。

2.3網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找土壤微生物的相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。

具體實(shí)施：

1.講授法：

在講解土壤微生物的種類和功能時(shí)，教師運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，如將細(xì)菌比作“土壤醫(yī)生”，真菌比作“分解大師”，幫助學(xué)生形象地理解微生物的特點(diǎn)。同時(shí)，通過舉例說(shuō)明微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到微生物的重要性。

2.討論法：

教師提出問題，如“土壤微生物如何影響土壤肥力？”、“它們?cè)谏锓乐沃杏心男┳饔?？”等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生在討論中互相交流觀點(diǎn)，共同探討問題，從而提高分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：

教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的土壤微生物觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察細(xì)菌、真菌的形態(tài)，檢測(cè)土壤中的微生物數(shù)量等。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，親自動(dòng)手操作，觀察微生物的特點(diǎn)，從而加深對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)。

4.多媒體設(shè)備：

教師利用多媒體課件展示土壤微生物的圖片、視頻，讓學(xué)生直觀地了解微生物的形態(tài)和功能。此外，還可以播放微生物在土壤中活動(dòng)的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

5.教學(xué)軟件：

教師運(yùn)用顯微鏡觀察軟件，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)觀察土壤微生物的形態(tài)，提高學(xué)生的觀察能力。同時(shí)，軟件中的互動(dòng)功能還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找土壤微生物的相關(guān)資料，如微生物的分類、功能以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用等。學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高獲取信息的能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于土壤微生物的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、科普視頻和預(yù)習(xí)指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“土壤微生物的種類和功能”，設(shè)計(jì)問題如“細(xì)菌和真菌在土壤中的作用有何不同？”、“你知道哪些微生物可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并通過微信群提醒學(xué)生按時(shí)完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)指南，閱讀資料，觀看視頻，初步了解土壤微生物的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和問題通過平臺(tái)提交，與同學(xué)和老師分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于土壤微生物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的視頻案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解土壤微生物的種類、形態(tài)、功能及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討微生物在土壤肥力和生物防治中的作用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，進(jìn)行個(gè)別解答或集體討論。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師的講解內(nèi)容進(jìn)行消化吸收。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，與同學(xué)共同探討問題。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題大膽提問，參與班級(jí)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)土壤微生物知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如制作土壤微生物的思維導(dǎo)圖，撰寫觀察報(bào)告等。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解土壤微生物的先進(jìn)研究。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出建設(shè)性的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的探究學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

-通過反思總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《土壤微生物與生態(tài)環(huán)境》：介紹土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

-《微生物肥料的應(yīng)用與實(shí)踐》：探討微生物肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及如何提高土壤肥力。

-《土壤微生物與植物互作》：分析土壤微生物與植物之間的互作關(guān)系，以及如何利用這種關(guān)系促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

-《土壤微生物的生物防治作用》：闡述土壤微生物在生物防治中的作用，以及如何利用微生物防治農(nóng)作物病蟲害。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究土壤微生物對(duì)植物生長(zhǎng)的影響：學(xué)生可以選擇一種植物，通過實(shí)驗(yàn)觀察土壤微生物對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-調(diào)查當(dāng)?shù)赝寥牢⑸锒鄻有裕簩W(xué)生可以采集不同地點(diǎn)的土壤樣本，進(jìn)行微生物多樣性的調(diào)查，分析土壤微生物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。

-探究微生物肥料的使用效果：學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究微生物肥料在農(nóng)作物上的使用效果，包括產(chǎn)量、品質(zhì)等方面的變化。

-了解土壤微生物在生物防治中的應(yīng)用：學(xué)生可以通過查閱資料，了解土壤微生物在生物防治中的具體應(yīng)用案例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

1.土壤微生物與生態(tài)環(huán)境：

-土壤微生物在碳循環(huán)、氮循環(huán)中的作用。

-土壤微生物對(duì)全球氣候變化的影響。

-土壤微生物與生物多樣性的關(guān)系。

2.微生物肥料的應(yīng)用與實(shí)踐：

-微生物肥料的種類、成分和作用機(jī)理。

-微生物肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用效果。

-微生物肥料的制備和使用方法。

3.土壤微生物與植物互作：

-土壤微生物如何影響植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

-植物如何通過根系分泌物與土壤微生物互作。

-土壤微生物與植物共生關(guān)系的案例分析。

4.土壤微生物的生物防治作用：

-土壤微生物在防治病蟲害中的作用機(jī)理。

-常見土壤微生物生物防治劑的種類和應(yīng)用。

-土壤微生物生物防治的優(yōu)缺點(diǎn)及發(fā)展前景。板書設(shè)計(jì)①細(xì)菌

②真菌

③放線菌

④藻類

2.土壤微生物的功能

①分解有機(jī)物

②固氮

③磷循環(huán)

④碳循環(huán)

3.土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

①維持土壤肥力

②促進(jìn)植物生長(zhǎng)

③生物防治

4.土壤微生物與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

①微生物肥料

②生物防治劑

③土壤改良劑課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《土壤微生物與生態(tài)環(huán)境》：介紹土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

-閱讀材料：《微生物肥料的應(yīng)用與實(shí)踐》：探討微生物肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及如何提高土壤肥力。

-視頻資源：《土壤微生物與植物互作》：分析土壤微生物與植物之間的互作關(guān)系，以及如何利用這種關(guān)系促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

-視頻資源：《土壤微生物的生物防治作用》：闡述土壤微生物在生物防治中的作用，以及如何利用微生物防治農(nóng)作物病蟲害。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，閱讀或觀看提供的拓展內(nèi)容。

-教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以結(jié)合拓展內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目研究，以加深對(duì)土壤微生物的理解。

-學(xué)生可以撰寫閱讀筆記或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

-教師可以組織討論會(huì)，讓學(xué)生