2023三年級數(shù)學(xué)上冊5倍的認(rèn)識第1課時認(rèn)識倍配套教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023三年級數(shù)學(xué)上冊5倍的認(rèn)識第1課時認(rèn)識倍配套教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023年9月20日，具體上課時間為上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解倍數(shù)的概念，掌握求一個數(shù)的幾倍的方法，并能用乘法進(jìn)行計算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動手操作能力，通過實(shí)際操作理解倍數(shù)的概念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會與他人交流、分享自己的想法和成果。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生運(yùn)用不同的方法解決問題，發(fā)展學(xué)生的個性化和創(chuàng)造性。

5.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，能夠清晰、準(zhǔn)確地描述問題和解答過程。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握倍數(shù)的概念，理解求一個數(shù)的幾倍的方法，并能用乘法進(jìn)行計算。具體重點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）理解倍數(shù)的含義，能夠識別一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

（2）掌握求一個數(shù)的幾倍的方法，能夠用乘法進(jìn)行計算。

（3）能夠運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解倍數(shù)的概念，并能夠運(yùn)用乘法進(jìn)行求一個數(shù)的幾倍的操作。具體難點(diǎn)內(nèi)容包括：

（1）理解倍數(shù)的含義，學(xué)生可能難以理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的概念，需要通過實(shí)際操作和例子進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

（2）掌握求一個數(shù)的幾倍的方法，學(xué)生可能對乘法的運(yùn)用不夠熟練，需要通過練習(xí)和指導(dǎo)讓學(xué)生掌握乘法計算的方法。

（3）運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題，學(xué)生可能難以將倍數(shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，需要通過實(shí)際案例和練習(xí)題進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過實(shí)際操作、例子、練習(xí)題等多種教學(xué)方法幫助學(xué)生理解和掌握倍數(shù)的概念，并能夠運(yùn)用乘法進(jìn)行求一個數(shù)的幾倍的操作。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，確保學(xué)生對倍數(shù)的概念和運(yùn)用有深入的理解和掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、紙張、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)課程教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：與倍數(shù)相關(guān)的電子教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、在線數(shù)學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、游戲化教學(xué)、互動式教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔，明確預(yù)習(xí)倍數(shù)概念的目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計一系列關(guān)于倍數(shù)概念的啟發(fā)性和探究性問題，如"一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是什么意思？""如何用乘法求一個數(shù)的幾倍？"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過教學(xué)管理系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解倍數(shù)概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至教學(xué)管理系統(tǒng)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解倍數(shù)概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個有趣的例子或問題，如"如果你有3個蘋果，你的朋友給你2個蘋果，你有多少個蘋果？"，引出倍數(shù)概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解倍數(shù)概念，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生討論并解釋倍數(shù)的概念，實(shí)踐活動中讓學(xué)生用乘法求一個數(shù)的幾倍。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，體驗倍數(shù)概念的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解倍數(shù)概念。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握求一個數(shù)的幾倍的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解倍數(shù)概念，掌握求一個數(shù)的幾倍的方法，通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)倍數(shù)概念，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與倍數(shù)概念相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的倍數(shù)概念和求一個數(shù)的幾倍的方法，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.倍數(shù)的概念：理解一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，通過實(shí)際操作和例子進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。

2.求一個數(shù)的幾倍的方法：掌握用乘法進(jìn)行計算，通過練習(xí)和指導(dǎo)讓學(xué)生熟練運(yùn)用乘法計算一個數(shù)的幾倍。

3.運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題：能夠?qū)⒈稊?shù)的概念應(yīng)用到實(shí)際問題中，通過實(shí)際案例和練習(xí)題進(jìn)行引導(dǎo)和訓(xùn)練。

4.乘法的運(yùn)用：理解乘法的含義，掌握乘法的計算方法，能夠運(yùn)用乘法解決相關(guān)問題。

5.小組討論和合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識和技能。

6.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自主思考和閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生對知識的探索和理解能力。

7.數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：能夠清晰、準(zhǔn)確地描述問題和解答過程，通過講解、示范、練習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)布置應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，突出對學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。以下是一些建議性的作業(yè)：

（1）理解倍數(shù)的概念：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如用小棒、圖形等表示一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，加深對倍數(shù)概念的理解。

（2）求一個數(shù)的幾倍的方法：布置一些乘法計算的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固乘法計算的方法。

（3）運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題：設(shè)計一些實(shí)際問題，如購物時計算總價、計算人數(shù)等，讓學(xué)生運(yùn)用倍數(shù)的概念進(jìn)行解答。

（4）小組討論和合作學(xué)習(xí)：布置一些需要小組討論的問題或項目，如共同設(shè)計一個游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識和技能。

（5）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：布置一些需要學(xué)生自主閱讀和研究的作業(yè)，如查找關(guān)于倍數(shù)的資料，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)并提高能力。

（6）數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：布置一些需要學(xué)生寫出解題過程和答案的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于倍數(shù)概念的短文，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。以下是反饋?zhàn)鳂I(yè)時應(yīng)注意的幾個方面：

（1）準(zhǔn)確性與完整性：檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確無誤，是否完整地回答了問題。

（2）解題方法與思路：評價學(xué)生的解題方法是否合理，思路是否清晰，是否有創(chuàng)新。

（3）數(shù)學(xué)語言表達(dá)：注意學(xué)生的數(shù)學(xué)語言是否準(zhǔn)確、清晰，是否能夠清楚地表達(dá)解題過程和答案。

（4）合作學(xué)習(xí)情況：對于小組討論的作業(yè)，評價學(xué)生的參與程度、合作意識和溝通能力。

（5）自主學(xué)習(xí)能力：對于自主學(xué)習(xí)的作業(yè)，評價學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如獨(dú)立思考、資料搜索等。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵，同時指出存在的問題，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，突出重點(diǎn)，簡潔明了。同時，板書應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。以下是本節(jié)課的板書設(shè)計：

1.倍數(shù)的概念：

-一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍

-示例：3是2的1倍

2.求一個數(shù)的幾倍的方法：

-乘法計算

-示例：2乘以3等于6

3.運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題：

-購物時計算總價

-示例：3個蘋果每個2元，總價是6元

4.小組討論和合作學(xué)習(xí)：

-共同設(shè)計一個游戲

-示例：設(shè)計一個關(guān)于倍數(shù)的游戲

5.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：

-查找關(guān)于倍數(shù)的資料

-示例：查找關(guān)于倍數(shù)的歷史和應(yīng)用

6.數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：

-寫一篇關(guān)于倍數(shù)概念的短文

-示例：解釋倍數(shù)的概念和應(yīng)用教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了倍數(shù)的概念，求一個數(shù)的幾倍的方法，以及運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方，也積累了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容對于三年級的學(xué)生來說有一定的難度。學(xué)生在理解倍數(shù)的概念時，可能會有困惑。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)學(xué)生的思考，通過更多的實(shí)例和實(shí)際操作幫助學(xué)生理解倍數(shù)的概念。

其次，我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在運(yùn)用乘法計算一個數(shù)的幾倍時，容易出現(xiàn)計算錯誤。這可能是因為學(xué)生在乘法計算方面還不夠熟練。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對乘法計算的練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握乘法計算的方法。

再次，我在組織課堂活動時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于小組討論和合作學(xué)習(xí)的方式不夠適應(yīng)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

最后，我在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力還有待提高。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的重點(diǎn)題型主要圍繞倍數(shù)的概念、求一個數(shù)的幾倍的方法以及運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題展開。以下是五個題型及其答案：

題型一：理解倍數(shù)的概念

題目：請用實(shí)例說明一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍。

答案：例如，如果有3個蘋果，朋友給了你2個蘋果，那么你總共有5個蘋果。這意味著3個蘋果是2個蘋果的1.5倍。

題型二：求一個數(shù)的幾倍的方法

題目：請用乘法計算2是3的幾倍。

答案：2乘以3等于6，所以2是3的2倍。

題型三：運(yùn)用倍數(shù)的概念解決實(shí)際問題

題目：如果買一本書需要