學(xué)前教育專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會

學(xué)前教化專業(yè)高校生實(shí)習(xí)心得體會

為期7星期的教化實(shí)習(xí)結(jié)束了,回顧走過的日子,我覺得只能用光陰似箭這四個字來表達(dá)自己的感受。想想自己一起先的不適應(yīng),到逐步的進(jìn)入狀態(tài),再到與孩子們打成一片,最終戀戀不舍的告辭,整個過程就像做了一場夢,直到動手起先寫這篇總結(jié),仍舊有一種恍惚的不真實(shí)感,這短短的兩個月,于我而言就像是濃縮了的人生,酸甜苦辣一應(yīng)俱全。好在雖然歷經(jīng)波折,但總歸收獲了美妙的結(jié)局。豐富的經(jīng)驗(yàn)使人成長,在這段飛速成長的日子里,我懂得了付出,學(xué)會了感恩,收獲了真情,因此,酷愛、責(zé)任、感恩是這一路走來最深切的感受。

一、唯有酷愛,才能堅(jiān)持

初入幼兒園的一星期,還不須要組織教化活動,我的主要任務(wù)是視察和幫助,視察幼兒一日生活的流程、視察老師的教化指導(dǎo)、視察幼兒的在園表現(xiàn);幫助指導(dǎo)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)、幫助老師進(jìn)行教化活動,幼兒園的一切在我這個初來乍到的新手來看,都是那么的生疏。每天都在擦拭工作中起先,擦拭完教室,立刻要指導(dǎo)來園的幼兒洗手、漱口、吃早餐,刷牙、喝牛奶、喝水、吃中飯、刷牙、脫衣服、起床、穿衣服、吃午點(diǎn)、喝水??每個環(huán)節(jié)都緊緊相扣,沒有一點(diǎn)喘息的時(shí)間,而我就像個機(jī)械的陀螺,不停地轉(zhuǎn)動,同時(shí)還要不停地嘮叨：小米,要挽袖子哦。成成,快來刷牙。夕夕,小椅子擺正,小胸脯貼桌子,大口吃飯。

一天下來,口干舌燥,渾身酸痛,連說話的力氣都沒有了,除了身體上的疲乏,更重要的是心靈上的空虛。幼兒園的工作非常繁瑣,工作的重點(diǎn)是幼兒的保育,真正的嚴(yán)格意義上的教化活動很少,我在努力適應(yīng)的同時(shí)不停地問自己：這種工作的意義是什么?這是誰都可以干的工作啊?它得專業(yè)性和技術(shù)含量在哪里?以后還有沒有從事這個職業(yè)的必要?我就在這樣的思索中,一次次的陷入無望和苦痛之中。不僅如此,和幼兒的相處也成了巨大的挑戰(zhàn),因?yàn)闆]有與幼兒接觸的閱歷,不知道怎樣與他們打交道,同時(shí)中班兒童又處于自我意識較強(qiáng)的階段,他們對我這個半路插來的老師并沒有表現(xiàn)幼兒的天真、無邪和可愛,我想讓你走開。

哎呀,我不想聽你說。給我拉下拉鏈。這些活生生的幼兒與我腦海中可愛孩子的形象大相徑庭,我一次次的問自己：他們怎么這樣?這是小孩子嗎?我應(yīng)當(dāng)怎樣與他們相處?就這樣,身心乏累的感覺一次次襲來,我一次次的懷疑自己,否定自己,甚至對人生的意義都產(chǎn)生了質(zhì)疑?？墒菍?shí)習(xí)還有很長的日子,生活還要接著,多年的教化經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷支持著我,遇到問題,發(fā)覺問題后就要解決問題,一味的糾結(jié)和埋怨只是躲避現(xiàn)實(shí)的軟弱表現(xiàn)。

為什么我的指導(dǎo)老師每天都能很快樂的工作?為什么她能和幼兒相處的那么融洽?為什么她總是輕松開心的狀態(tài)?金老師的學(xué)歷要高我許多,為什么她能如此的投入這看似繁瑣的工作?于是,我便留心視察金老師的一言一行,我發(fā)覺她總是微笑著面對幼兒,微笑著與幼兒溝通,微笑著指導(dǎo)幼兒,微笑著面對孩子們的小調(diào)皮,她幾乎從不嚴(yán)厲的指責(zé)孩子,但她帶班的時(shí)候孩子們都能很有秩序的做事情,很用心的聽老師講話??.孩子們并沒有因?yàn)樗牟粐?yán)厲而不聽她的話,反倒很情愿和她溝通,很信任、很依靠她。于是我學(xué)著她的樣子,少了對幼兒的要求,多了對他們的關(guān)愛,我與幼兒溝通的內(nèi)容也漸漸由給他們要求變成了小米,哪里不舒適嗎?要加油哦,老師信任你肯定可以的。聰聰,你好棒!類似這樣的關(guān)注和關(guān)切。很快就發(fā)覺孩子們一個個情愿和我溝通起來,有了孩子們的主動表達(dá)和協(xié)作,我的教化指導(dǎo)行為也變得輕松起來了。我和幼兒交往的氣氛漸漸的融洽和諧起來了,我也有了在與孩子們交往的過程中,我真實(shí)的感受到了付出與收獲的關(guān)系。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天,我組織了一個小小的語言活動和孩子們告辭,但我說道自己要離開你們,回去接著讀書時(shí),不由自主的哽咽了??那一瞬間我才意識到,原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底,不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。聽到我要走了的消息,叫笑笑的小女孩伏在我的肩頭抽泣不已,叫陽陽的小男孩把自己做的小卡片托生活老師放在我的包里,叫涵涵的男孩說會在周六的時(shí)候?qū)懶沤o我,叫思思的女孩說會親自做個小鞭炮給我??當(dāng)孩子們毫無保留的表達(dá)出對我不舍時(shí),我被這份真實(shí)的情感打動了,這是一份沉甸甸的情感,足夠我回憶一生。與孩子們在一起的日子充溢了陽光和歡樂,他們的一顰一笑深深地刻在我的腦海里,我很感謝他們專心的愛我,從他們的眼中,我看到了感恩,看到了希望。他們還很小,將來有無限種可能的發(fā)展,但是在人生的第五年他們就已經(jīng)懂得了許多成年人都沒搞清的感恩,這讓我欣慰,甚至激烈。假如一起先,我只是抱著完成任務(wù)的看法去實(shí)習(xí),那么與孩子們接觸的過程中,我是真正地投入到了其中,我被他們的天真爛漫、淳樸和善所打動,我像他們一樣,毫無保留的奉獻(xiàn)出了自己的愛,或許不久后的一天,他們會遺忘我,但是這有什么關(guān)系?他們已經(jīng)明白了怎樣接受愛,怎么愛別人,這就足夠了,這就是足以確定我和他們在一起的這兩個月了。

實(shí)習(xí)的日子,短暫而漫長,除了孩子們帶給我的溫馨感受,老師們的愛也讓我受益許多。我的指導(dǎo)老師,常常與我私下溝通,溝通孩子,溝通教化理念,溝通生活問題,毫無保留地賜予我許多指導(dǎo),她的敬業(yè)精神和專業(yè)實(shí)力對我影響很大,作為具有探討生學(xué)歷的幼兒老師,她有許多很有建樹意義的想法,并且努力的將這些理念付諸于實(shí)踐,雖然目前沒有足夠的空間讓她能完成想法,但她這種孜孜以求的精神給了我莫大的激勵。今后無論是否從事幼兒教化工作,我想我都能腳踏實(shí)地得一步步做起,不驕不躁,把平凡的事情做到精致,把精致的事情做到卓越!

時(shí)間匆忙,兩個月的實(shí)習(xí)是我邁向社會的第一步,這些日子的收獲大大豐富我的人生閱歷,我很感謝伴我一路走來的老師、孩子們,在這里我要向他們說聲感謝。同時(shí)也要對自己說句感謝,感謝自己很仔細(xì)的走完了這段日子,感謝自己嚴(yán)格要求自己,很努力地成長。以后的路還很長,還會有3、增加酷愛幼教工作,酷愛幼兒的思想情感,增加事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師,多少漂亮的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗匦枰袗坌?、耐性、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必需付出加倍的愛,這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園,一個小型班也有十七八個幼兒,面對這么多的幼兒,要做到不落下每一個,這幾乎是不行能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了成長檔案,老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的特性特點(diǎn),每個月都可以看到他們的成長,也讓老師和家長之間有了2、教化方式應(yīng)符合幼兒的心理,以嬉戲形式對幼兒施以各種教化,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),使生理器官和特性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、敬重幼兒的自然發(fā)展,給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過程,也就是活動設(shè)計(jì)過程?；顒釉趯W(xué)前教化中具有極其重要的意義,活動設(shè)計(jì)在幼兒教化理論課程中也占有特別的地位,在小學(xué)教化中活動往往被理解為是教學(xué)的協(xié)助形式,而在學(xué)前教化中則代表著教化的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本,一切教化都須要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,都須要通過活動來成。通過一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教化的三種模式：

啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行的,唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的愛好去隨意活動,并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,每一項(xiàng)活動都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,會感到舒適和安心,并有助于培育他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里,一切活動都是由老師支配和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培育幼兒的平安感,并教會幼兒去組織自己的活動和合理的支配時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解,同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的相識。信任我肯定能成為優(yōu)秀的幼兒老師,和幼兒一起去感受成長時(shí)的歡樂。

三、實(shí)習(xí)的收獲及不足：

在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線,給了我實(shí)習(xí)生活帶許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會以為當(dāng)一位幼兒老師確定很好玩,很輕松,但來到這里我變更了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感受：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件簡單的事!看著帶課老師給孩子門上課,我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了許多在校期間沒有學(xué)過的,終歸試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。

聽課了之后我起先講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組競賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺,孩子們起先接受我喜愛我,這是讓我最興奮的一件事了。我才發(fā)覺,原來對待孩子真的是要特別的專心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會喜愛你。

雖然我在實(shí)習(xí)期間很勞碌,但感覺到很充溢。同時(shí)也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)學(xué)問以外,還必需要有其他課外學(xué)問,這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能敬重你。這個時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的實(shí)習(xí)生活里,一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)驗(yàn)的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個全新的成長。使我相識到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的消逝掉,是的,誰都不情愿被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.或許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)驗(yàn)過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進(jìn)一步。

讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧!!

學(xué)前教化專業(yè)高校生實(shí)習(xí)心得體會

一向想做老師的我最終有機(jī)會在幼兒園實(shí)習(xí),這得感謝園長的支持與信任,給了我們機(jī)會,讓我們能夠盡情地發(fā)揮自己的特長。

不明白是不是機(jī)會來的太巧還是我們的運(yùn)氣,竟然我能夠在新開的托班起先實(shí)習(xí),當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐性與熬煉我們潛力的時(shí)候,因?yàn)槲覀儙У陌嗉壞軌蛩闶侨珗@最小的班級啊,但我們欣然理解了這項(xiàng)任務(wù)。

由于我們這個托班有大小年齡段的小摯友,最小18個月,有3歲,所以怕老師人手不夠支配但是來,并支配了2位實(shí)習(xí)生,再有一個老老師帶我們,再加一個生活老師。這樣我們這個班級就有4位老師組成,托班當(dāng)然要閱歷豐富的老師帶班啊,從中我們也能夠?qū)W習(xí)不少閱歷。

我們這個班級目前有20個小摯友,他們每一天來園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半,然后起先吃點(diǎn)心,上課,戶外活動,下午午睡醒來后就起先吃午餐,然后上藝術(shù)課,4點(diǎn)左右起先小摯友離園。對我來說,此刻已經(jīng)基本熟識了那里的環(huán)境。教學(xué),與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小摯友都已經(jīng)熟識了我們,還叫我們老師好。對我們來說真的很欣慰,雖然實(shí)習(xí)了沒多久,但小摯友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠,這說明我們在小摯友的心中已經(jīng)離不開了,這也能夠看出我們小小的成果。我原來認(rèn)為幼師是件很簡潔的職業(yè),只有踏入這個行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充溢愛心,自己要有耐性,老師自己要有特長,要學(xué)會視察孩子的表現(xiàn),發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn),培育他們的創(chuàng)新潛力。我們要學(xué)習(xí)的也許多,比如怎樣布置每個月的主題,班級特色是什么?怎樣為小孩創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí),消遣,生活環(huán)境。。。。。。一系列的問題,都是我們要駕馭的,思索到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說上課了。但是假如他們時(shí)間久了,漸漸習(xí)慣了,就要起先給他們上課,讓他們要學(xué)習(xí)東西,我們也要像其他老師一樣