九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11我的叔叔于勒教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥段业氖迨逵诶铡肥侨私贪婢拍昙?jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元的一篇課文。本單元的主題是“人與社會(huì)”，通過(guò)閱讀理解文章，讓學(xué)生感受作者對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻洞察和人文關(guān)懷。本文以生動(dòng)的故事情節(jié)，展示了資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系，反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。文章語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，情節(jié)曲折引人入勝，人物形象鮮明，具有很高的文學(xué)價(jià)值。在學(xué)習(xí)本文的過(guò)程中，要求學(xué)生能夠理解并分析文章中的人物形象、故事情節(jié)和語(yǔ)言特點(diǎn)，從而提高他們的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作探究的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科的文學(xué)鑒賞能力，通過(guò)對(duì)《我的叔叔于勒》的深入閱讀和理解，使學(xué)生能夠把握文章的語(yǔ)言特點(diǎn)、人物形象和故事情節(jié)，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)分析文章中反映的資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系，使學(xué)生對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有更深刻的認(rèn)知和洞察力。此外，通過(guò)課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作探究能力，提高他們的人文素養(yǎng)，使他們?cè)陂喿x理解的過(guò)程中能夠體會(huì)到作者所要表達(dá)的人文關(guān)懷。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了八年級(jí)和九年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括文學(xué)常識(shí)、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等。他們應(yīng)該能夠理解并分析人物形象、故事情節(jié)、文章結(jié)構(gòu)等，同時(shí)也應(yīng)該具備一定的文學(xué)鑒賞能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)于文學(xué)作品的閱讀和理解有一定的興趣，他們具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)討論、合作的方式來(lái)探究問(wèn)題，希望能夠參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，對(duì)于文章中的一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念，他們可能不太理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。其次，文章中的人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展可能會(huì)讓學(xué)生感到復(fù)雜，需要通過(guò)教師的講解和分析來(lái)幫助他們理解。此外，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻洞察和人文關(guān)懷，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行思考和理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備、白板、筆記本電腦、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)和交流討論。

3.信息化資源：《我的叔叔于勒》相關(guān)視頻資料、電子教材、在線詞典、文學(xué)鑒賞網(wǎng)站等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、案例分析、問(wèn)答環(huán)節(jié)等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我的叔叔于勒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我的叔叔于勒》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段业氖迨逵诶铡方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我的叔叔于勒》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《我的叔叔于勒》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我的叔叔于勒》的人物形象、故事情節(jié)和語(yǔ)言特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我的叔叔于勒》中的人物關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)實(shí)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《我的叔叔于勒》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我的叔叔于勒》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《我的叔叔于勒》相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我的叔叔于勒》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考文學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的叔叔于勒》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的叔叔于勒》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解《我的叔叔于勒》的故事情節(jié)、人物形象和語(yǔ)言特點(diǎn)，能夠概括文章的主題和作者的觀點(diǎn)。

2.掌握分析文學(xué)作品的方法，能夠?qū)ξ恼逻M(jìn)行深入的理解和鑒賞，提高閱讀理解能力。

3.通過(guò)對(duì)文章中人物關(guān)系和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的討論，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀察力和思考能力，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的深度理解。

4.通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

6.提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，使他們?cè)陂喿x理解的過(guò)程中能夠體會(huì)到作者所要表達(dá)的人文關(guān)懷。

7.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神，激發(fā)他們對(duì)文學(xué)作品的興趣和熱愛(ài)，提高文學(xué)鑒賞能力。

8.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們能夠從文學(xué)作品中汲取智慧和啟示，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和理解程度。通過(guò)觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

測(cè)試：在課堂上，教師會(huì)安排適當(dāng)?shù)臏y(cè)試環(huán)節(jié)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《我的叔叔于勒》的掌握情況。測(cè)試可以包括書面測(cè)試和口頭測(cè)試，通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生對(duì)《我的叔叔于勒》的理解程度和掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師會(huì)及時(shí)向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的不足之處提出改進(jìn)建議。通過(guò)及時(shí)反饋，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們找到學(xué)習(xí)的方法和方向。

鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》的過(guò)程中繼續(xù)努力，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步和努力，激勵(lì)他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。通過(guò)鼓勵(lì)，教師可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使他們更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。八、教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)于《我的叔叔于勒》的故事情節(jié)和人物形象有了更深入的理解。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，小組討論的熱烈程度超出了我的預(yù)期，每個(gè)小組都提出了獨(dú)特的見(jiàn)解，這讓我感到十分欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解文章中的社會(huì)現(xiàn)實(shí)方面存在一定的困難，這說(shuō)明我在授課過(guò)程中可能沒(méi)有講得足夠清晰。未來(lái)，我需要調(diào)整教學(xué)方法，用更生動(dòng)、更具體的例子來(lái)幫助學(xué)生理解。

此外，在作業(yè)布置方面，我意識(shí)到原先的作業(yè)量可能對(duì)學(xué)生造成了一定壓力。下次，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整作業(yè)量，確保作業(yè)既能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)讓學(xué)生感到負(fù)擔(dān)過(guò)重。

在進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于文章的主題和作者觀點(diǎn)把握得不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)陂喿x理解方面存在漏洞。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解的訓(xùn)練，引導(dǎo)他們從多角度思考問(wèn)題，提高他們的綜合分析能力。重點(diǎn)題型整理1.人物形象分析題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《我的叔叔于勒》中于勒的人物形象。

答案：于勒是一個(gè)矛盾的人物形象。一方面，他是一個(gè)善良、熱情、樂(lè)觀的人，他對(duì)于生活的熱情和樂(lè)觀態(tài)度讓人感動(dòng)。另一方面，他也是一個(gè)有著復(fù)雜情感的人，他對(duì)于自己的處境有著深刻的反思和自省。

2.文章結(jié)構(gòu)分析題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《我的叔叔于勒》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

答案：《我的叔叔于勒》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)主要體現(xiàn)在其情節(jié)的緊湊和連貫性上。文章以于勒叔叔的遭遇為主線，通過(guò)對(duì)于勒叔叔的生活經(jīng)歷的描述，展現(xiàn)了于勒叔叔的善良和樂(lè)觀。同時(shí)，文章的結(jié)構(gòu)也較為緊湊，通過(guò)對(duì)于勒叔叔的遭遇的描述，展現(xiàn)出了資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系，從而使得文章的主題更加深刻。

3.主題理解題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《我的叔叔于勒》的主題。

答案：《我的叔叔于勒》的主題主要體現(xiàn)在對(duì)于資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系的批判上。文章通過(guò)對(duì)于勒叔叔的遭遇的描述，展現(xiàn)了資本主義社會(huì)中人與人之間的金錢關(guān)系，從而使得文章的主題更加深刻。

4.語(yǔ)言特點(diǎn)分析題：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《我的叔叔于勒》的語(yǔ)言特點(diǎn)。

答案：《我的叔叔于勒》的語(yǔ)言特點(diǎn)