六年級下冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計9課《圖文并茂》|人教版教學(xué)目標(biāo)本課《圖文并茂》旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合美術(shù)能力，通過結(jié)合圖畫與文字，提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)意表達(dá)能力。具體教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識與技能：使學(xué)生掌握基本的圖文結(jié)合方法，學(xué)會用圖畫表達(dá)文字內(nèi)容，用文字補(bǔ)充圖畫信息。2.過程與方法：通過觀察、討論和實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會如何將圖畫和文字有效結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的圖文作品。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：1.圖文結(jié)合的基本概念：介紹什么是圖文并茂，以及圖文并茂在生活中的應(yīng)用。2.圖文結(jié)合的方法與技巧：講解如何選擇合適的圖畫和文字，如何布局和設(shè)計，以及如何運(yùn)用色彩和線條來增強(qiáng)表達(dá)效果。3.實(shí)踐創(chuàng)作：讓學(xué)生動手實(shí)踐，創(chuàng)作自己的圖文并茂作品。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.圖文結(jié)合的方法與技巧。2.學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)作能力。教學(xué)難點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個人特色的圖文作品。2.如何有效地將圖畫和文字結(jié)合，使作品既有視覺效果，又能傳達(dá)出明確的信息。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片素材、實(shí)例作品。2.學(xué)具：繪畫紙、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示一些圖文并茂的實(shí)例，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課的主題。2.新授：講解圖文并茂的基本概念、方法和技巧，讓學(xué)生了解如何將圖畫和文字有效結(jié)合。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，動手實(shí)踐，創(chuàng)作自己的圖文并茂作品。4.展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，互相評價，老師給予反饋和建議。板書設(shè)計1.課題：《圖文并茂》2.教學(xué)目標(biāo)3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)4.教學(xué)過程作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對課堂所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。具體作業(yè)如下：1.創(chuàng)作一幅圖文并茂的作品，主題自選。2.寫一篇關(guān)于圖文并茂的短文，分享自己的創(chuàng)作心得和體會。課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是教學(xué)過程，因?yàn)檫@個部分涵蓋了學(xué)生從接觸到掌握新知識、技能的全過程，是整個教學(xué)設(shè)計的核心。教學(xué)過程1.導(dǎo)入展示實(shí)物：挑選一些圖文并茂的書籍、雜志或海報，讓學(xué)生直觀感受圖文結(jié)合的效果。故事引入：講述一個與圖文并茂相關(guān)的小故事，如一位藝術(shù)家如何通過圖文結(jié)合創(chuàng)作出引人入勝的作品。提問討論：提出引導(dǎo)性問題，如“你們在生活中見過哪些圖文并茂的例子？”“圖文并茂有什么好處？”讓學(xué)生思考并分享。2.新授概念講解：解釋圖文并茂的含義，強(qiáng)調(diào)圖畫和文字相互補(bǔ)充、相互強(qiáng)化的關(guān)系。案例分析：展示多個圖文并茂的案例，分析其成功之處，如選圖、配色、排版等。技巧傳授：講解如何選擇合適的圖畫和文字，如何進(jìn)行布局設(shè)計，以及如何運(yùn)用色彩和線條來增強(qiáng)表達(dá)效果?；迎h(huán)節(jié)：進(jìn)行課堂互動，如小組討論、頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生提出自己的想法和疑問，教師給予解答和指導(dǎo)。3.實(shí)踐主題設(shè)定：給出幾個創(chuàng)作主題，讓學(xué)生自選一個進(jìn)行創(chuàng)作，或讓學(xué)生自由發(fā)揮。創(chuàng)作指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，提供幫助。創(chuàng)作時間：根據(jù)實(shí)際情況，給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作時間，讓他們充分展示自己的創(chuàng)意和技巧。4.展示與評價作品展示：讓學(xué)生將自己的作品展示出來，可以采取輪流展示或分組展示的方式。學(xué)生互評：讓學(xué)生相互評價，給予意見和建議，教師也可以參與其中，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進(jìn)行評價。知識點(diǎn)回顧：簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，如圖文并茂的概念、方法和技巧。作品欣賞：再次展示一些優(yōu)秀的圖文并茂作品，讓學(xué)生感受其魅力。情感態(tài)度價值觀：強(qiáng)調(diào)圖文并茂在生活中的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛和創(chuàng)造力。教學(xué)過程詳細(xì)說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)的目標(biāo)是吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對本課內(nèi)容的好奇心和興趣。為了達(dá)到這個目標(biāo)，教師可以采用多種方法，如：展示實(shí)物：教師可以帶來一些圖文并茂的書籍、雜志或海報，讓學(xué)生直觀地看到圖文結(jié)合的效果。這種直觀的方式可以迅速吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們對圖文并茂的思考。故事引入：教師可以講述一個與圖文并茂相關(guān)的小故事，例如，講述一位藝術(shù)家如何通過圖文結(jié)合創(chuàng)作出引人入勝的作品。故事可以激發(fā)學(xué)生的想象力，并讓他們對圖文并茂產(chǎn)生興趣。提問討論：教師可以提出一些引導(dǎo)性問題，如“你們在生活中見過哪些圖文并茂的例子？”“圖文并茂有什么好處？”讓學(xué)生思考并分享他們的想法。這種討論方式可以激發(fā)學(xué)生的思維，并讓他們對本課內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。2.新授概念講解：教師解釋圖文并茂的含義，強(qiáng)調(diào)圖畫和文字相互補(bǔ)充、相互強(qiáng)化的關(guān)系。通過生動的例子，讓學(xué)生明白圖文并茂的重要性和價值。案例分析：教師展示多個圖文并茂的案例，分析其成功之處，如選圖、配色、排版等。通過分析，學(xué)生可以了解到圖文并茂的多種可能性和創(chuàng)作方法。技巧傳授：教師講解如何選擇合適的圖畫和文字，如何進(jìn)行布局設(shè)計，以及如何運(yùn)用色彩和線條來增強(qiáng)表達(dá)效果。這些技巧的傳授可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行圖文創(chuàng)作?；迎h(huán)節(jié)：教師進(jìn)行課堂互動，如小組討論、頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生提出自己的想法和疑問，教師給予解答和指導(dǎo)。這種互動方式可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并加深他們對圖文并茂的理解。3.實(shí)踐主題設(shè)定：教師給出幾個創(chuàng)作主題，讓學(xué)生自選一個進(jìn)行創(chuàng)作，或讓學(xué)生自由發(fā)揮。這樣可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意，并讓他們有機(jī)會展示自己的個性。創(chuàng)作指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問，提供幫助。這樣可以確保學(xué)生在創(chuàng)作過程中能夠順利進(jìn)行，并解決遇到的問題。創(chuàng)作時間：根據(jù)實(shí)際情況，給予學(xué)生足夠的創(chuàng)作時間，讓他們充分展示自己的創(chuàng)意和技巧。這樣可以保證學(xué)生有足夠的時間來完成自己的作品，并提高創(chuàng)作的質(zhì)量。4.展示與評價作品展示：讓學(xué)生將自己的作品展示出來，可以采取輪流展示或分組展示的方式。這樣可以讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的作品，并從中獲得成就感。學(xué)生互評：讓學(xué)生相互評價，給予意見和建議，教師也可以參與其中，引導(dǎo)學(xué)生從多個角度進(jìn)行評價。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，并提高他們的表達(dá)能力。知識點(diǎn)回顧：簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，如圖文并茂的概念、方法和技巧。這樣可以鞏固學(xué)生對所學(xué)知