小學六年級下冊數(shù)學《圓錐的體積》說課稿_第1頁
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新人教版小學六年級下冊數(shù)學《圓錐的體積》說課稿尊敬的各位評委老師：大家好，我說課的題目是《圓錐的體積》。一、說教材：本節(jié)教材是在學生已經(jīng)掌握了圓柱體積計算及其應用和認識了圓錐的基本特征的基礎上學習的，是小學階段學習幾何知識的最后一課時內(nèi)容。讓學生學好這一部分內(nèi)容，有利于進一步發(fā)展學生的空間觀念，為進一步解決一些實際問題打下基礎。二、說教學重難點教學重點：能正確運用圓錐體積計算公式求圓錐的體積。教學難點：理解圓錐體積公式的推導過程。三、說教學目標：知識目標：理解并掌握圓錐體積公式的推導過程，學會運用圓錐體積計算公式求圓錐的體積；能力目標：能解決一些有關(guān)圓錐的實際問題，通過圓錐體積公式的推導實驗，增強學生的實踐操作能力和觀察比較能力；情感目標：通過實驗，引導學生探索知識的內(nèi)在聯(lián)系，滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)交流與合作的團隊精神。四、教學準備：多媒體課件，等底等高的圓柱、圓錐，與圓柱等底不等高的圓錐，與圓柱等高不等底的圓錐，細沙，水。五、說教法：實驗操作法，比較法，討論法，發(fā)現(xiàn)法。六、說學法實驗轉(zhuǎn)化法，嘗試練習法。七、說教學程序：本節(jié)課我設計了以下五個教學環(huán)節(jié)：（一）復習鞏固，導入新課。出示復習題，讓學生求圓柱的體積，及圓柱體積的字母表示公式，然后，導入新課，同學們喜歡吃的冰淇淋，是什么形狀的？你們想沒想過一個圓錐筒能裝多少冰淇淋呢？這節(jié)課我們一起去探究，引出課題并板書：圓錐的體積。設計意圖：通過復習圓柱的體積公式及字母表示為新知遷移做好鋪墊，通過學生喜愛的冷飲導入，讓學生體會到數(shù)學就在我們身邊，激發(fā)了學生學數(shù)學，用數(shù)學的興趣。（二）聯(lián)系舊知，提出猜想。這里我設計了三個問題引導學生的猜想逐步深入。問題一：聯(lián)系圓柱的體積公式猜想圓錐的體積可能會與什么有關(guān)系，學生可能會想到與它的底面、高有關(guān)系。問題二：既然可能與它的底面與高有關(guān)系，那假設用它的底面積乘高得到的會是什么？學生聯(lián)系舊知進一步猜想可能是一個圓柱的體積。問題三：出示一個等底等高的圓錐和圓

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