二年級數(shù)學下冊全冊表格式教案（冀教版）

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址第一單元教學計劃

本單元教材分析

（內(nèi)容、體系及前后聯(lián)系）在一年級下冊，學生已經(jīng)學

習了一些圖形和數(shù)的簡單排列規(guī)律。本單元在學生已有經(jīng)驗

和知識基礎(chǔ)上，認識稍復雜的圖形排列規(guī)律和簡單的排列組

合問題。第1課時，在學生動手拼、擺圖形的過程中，探索

發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形排列規(guī)律。第2課時，教材設(shè)計了兩個學

生熟悉的事情，學習了解簡單的排列組合問題。

本單元教學目標、

要求1、通過拼擺、交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復雜的

圖形排列規(guī)律。

2、結(jié)合日常生活中熟悉的事情，了解簡單的排列組合

問題。

3、能進行簡單的、有條理的思考，初步學會表達自己

思考的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

4、積極參加操作、拼擺、交流活動，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形

排列的美妙。感受數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生對身邊事物的

好奇心，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識。

重點、難點、關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形排列規(guī)律，了解簡

單的排列組合問題。

進行簡單的、有條理的思考，會表達自己思考的過程和

結(jié)果。

讓學生充分拼擺、交流、觀察。

提高教學效果的措施

為學生提供充分拼擺、交流、觀察等活動的機會。

單

元

教

學

安

排

共3課時

排列問題............1課時

排列組合..............1課時

機動................1課時

課時計劃

月日星期本學期第節(jié)

教學內(nèi)容排列問題課型新授

教學目標包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價

值觀1.經(jīng)歷拼擺，交流，觀察等探索稍復雜圖形的排列規(guī)

律的過程。

2.能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡單規(guī)律，能進行簡單的，有條

理的思考，初步學會表達自己思維的過程和結(jié)果。

3.積極參加數(shù)學活動，獲得良好的心里體驗，發(fā)現(xiàn)和欣

賞圖形排列的美妙。

重點

難點

關(guān)鍵能發(fā)現(xiàn)圖形排列中的簡單規(guī)律，能進行簡單的，有

條理的思考，初步學會表達自己思維的過程和結(jié)果。

課件及教具準備圖片若干張方格圖課時安排1課時

教師活動學生活動

一.自主學習，探索新知：

1.擺一擺：

(1)師：請同學們用自己準備好的。，口，△圖片各三

張在桌子上有規(guī)律的擺成一排。

師：誰愿意給大家介紹自己的擺法，告訴大家你擺的

(2)師：誰愿意給大家介紹自己的擺法，告訴大家你擺

的圖形的規(guī)律是什么？

(3)師：你可以怎么接著擺？下一組是什么？

對于不能出現(xiàn)的方法，師組織討論。

1.自主學習

在九宮格里有規(guī)律地擺圖形：

(1)出示3X3方格圖，師提出要求：

師：這張方格紙有什么特點？

(2)師：現(xiàn)在要把這三種圖形有規(guī)律的擺在方格中，

要使每行或每列的圖形相同，怎么擺？請大家試一試。

(3)師：誰把你的方法給大家說一說？

(4)師：如果要使每行或每列的圖形各不相同，可以

怎么擺？

(5)總結(jié)圖形排列規(guī)律：

二.探索新知

師：這么多的排列方式，有什么規(guī)律嗎？討論一下

學生動手操作，教師巡視指導，了解擺的情況。

交流擺的結(jié)果：

生：先擺3個O,又擺3個口，再擺3個規(guī)律是3

個O,3個口，3個

生：再擺3個O,3個口，3個

生充分交流，學生可能有圖形位置不同的擺法，師給與

目定。

生：每行有3個方格，每列也有3個方格。

生：一共有9個方格。

生動手擺，師巡視。

全班充分交流學生的不同擺法。

生討論，總結(jié)規(guī)律：

三種圖形依次擺放，一個一個往第一個格擺。

課

堂

練

習1、3頁第1題：請同學們認真觀察圖中各種花是按

什么規(guī)律擺放的，想一想空格中應(yīng)該放哪種花。

先討論一下，再全班交流。重點說一說自己是怎樣判斷

的

2、書3頁第2題：同學們都喜歡玩撲克牌，誰知道撲

克牌中有幾種花色？都是什么？

先照書中樣子擺一擺，再發(fā)現(xiàn)擺的規(guī)律，并回答教材上

的問題。

說一說你是怎樣判斷的？

板書設(shè)計排列問題

把。、口、△圖片各3張，有規(guī)律的排成一行。

1、oooAAAnnn

2、ODAOnAODA

3、ODAOODDAA

把它們有規(guī)律地擺在下面的方格中。

作

業(yè)練習冊

課后反思

課時計劃

月日星期本學期第節(jié)

教學內(nèi)容排列組合（4、5頁）課型新授

教學目標包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價

值觀1.結(jié)合生活中熟悉的事物，探索，發(fā)現(xiàn)簡單事物的排

列組合規(guī)律。

2.在進行探索，交流活動中，發(fā)展學生初步的推理能

力。

3.使學生感受數(shù)學學習的聯(lián)系，激發(fā)學生對身邊事物的

好奇心，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學意識。

重點

難點

關(guān)鍵在進行探索，交流活動中，發(fā)展學生初步的推理能

力。

課件及教具準備照片，照相機課時安排1課時

教師活動學生活動

一，創(chuàng)設(shè)情境：

1、師生對話引出課題：

師：大家都拿了你最喜歡的照片，誰來說一說你的照片

上都有誰，你們照相時站的位置。

2、師：誰來說一說如果照片上是兩個人，能照出幾種

不同的照片？

二：探索新知：

1、師：如果照片上有3個人，你們說能照出幾種不同

的照片?

2、師：現(xiàn)在咱們找3個人來試一

試，看結(jié)果。

3、師：請你用不同的表示方法把照片表示出來。

4、交流表示方法。

5、給照片分類總結(jié)簡單規(guī)律。

三：應(yīng)用

1、乓球比賽：

師：看教材，誰來說一說結(jié)果可能有幾種？

集體整理比賽情況。明確3個人共6種可能。

生交流照片的照時站立位置。

生：能照出2張照片。

生答案不一。

交流照相結(jié)果，師板書在黑板上。

結(jié)論：照出6張照片。

生操作，師巡視。

交流時師給與肯定。

明確：同一人在一個位置可以照出2張照片。

充分交流表達結(jié)果和想法。

生：假如聰聰?shù)玫谝?，有兩種情況。

生：假如小強得第一，有兩種情況。

生：假如亮亮得第一，有兩種情況。

課

堂

練

習1、3和7兩個數(shù)字可以組成()個不同的兩位數(shù)。它

們分別是o

2、把下面3個玩具按不同的位置擺放，有()種不同

擺法。

小狗小馬小熊

3、口算。

63-20=25+5=34-14二

77+9=36+20=30+5=

6X4=96-9=25+25二

板書設(shè)計排列組合

三人照相。爸兒媽媽兒爸兒媽爸爸媽兒兒爸媽媽爸兒共

6種。

乒乓球比賽

小強第二聰聰?shù)谌?/p>

亮亮第一{

聰聰?shù)诙姷谌?/p>

亮亮第二聰聰?shù)谌?/p>

小強第一{

聰聰?shù)诙亮恋谌?/p>

亮亮第二小強第三

聰聰?shù)谝唬?/p>

小強第二亮亮第三

作

業(yè)練習冊

課后反思

課時計劃

月日星期本學期第節(jié)

教學內(nèi)容7的乘法口訣課型新授

教學目標包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價

值觀1.通過交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形排列規(guī)

律。

2.解決了解簡單的排列組合問題。

3.能進行簡單的、有條理的思考，初步學會表達自己思

考的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

4.積極參加活動，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受數(shù)

學學習的樂趣，激發(fā)學生對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學生初

步的數(shù)學意識。

重點

難點

關(guān)鍵能進行簡單的、有條理的思考，初步學會表達自己

思考的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

課件及教具準備照片，照相機課時安排1課時

教師活動學生活動

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、了解知識窗：知道有關(guān)飄蟲的知識。

2、觀察情景圖：

師：看課本6頁的圖，觀察這幅圖，圖上畫的是什么？你

從中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？

二.合作學習：

1、師生完成7義1的算式和口訣。

師：一只瓢蟲有7個點,算式是什么，口訣呢？

2、小組合作學習7的乘法口訣。

師：兩只瓢蟲身上有幾個點？怎樣列乘法算式？可以總

結(jié)出什么口訣？3只、4只、5只、6只、7只呢？有關(guān)7的

乘法口訣請大家小組合作總結(jié)。

3、全班交流算式和口訣。

師：誰來說一說你們小組的答案？

4、總結(jié)7的口訣特點：

師：同學們總結(jié)的非常好，現(xiàn)在請同學們仔細觀察7的

乘法口訣，有什么特點？

三、鞏固練習：

1、齊讀7的乘法口訣，把7的算式和口訣寫在書上。

2、默記7的乘法口訣，然后背誦口訣。生交流信息：

看見有7只瓢蟲,每只瓢蟲的身上都有七個點等.

算式是：7X1=7

口訣是：一七得七

生小組合作學習，師巡視。

生說時,師板書。

給大家充分時間表達自己的方法.

同桌檢查,師巡視。

師抽查。

課

堂

練

習1.練一練第一題

師：現(xiàn)在請同桌兩人做對口令游戲，一人說口訣的一半，

另一個人說另一半。

2.練一練第二題

師：小孔雀看大家表現(xiàn)得都很棒，它們也高興的開屏了，

它們希望同學們能幫助它們把算式補充完整。

把答案寫在書上.全班交流方法和答案，重點說應(yīng)用的

口訣.

3.練一練第三題

師：現(xiàn)在我們做找朋友游戲，連線在書上。

交流時說算式和口訣。

4.練一練第四題

師：把得數(shù)直接寫在書上，寫完后同桌交流，說一說用

哪句口訣計算。

板書設(shè)計7的乘法口訣

7X1=7一-b得七

7X2=14二七十四

7X3二21三七二H-一

7X4二28四七二十八

7X5二35五七三十五

7X6二42六七四十二

7X7二49七七四十九

作

業(yè)練習冊

課后反思

課時計劃

月日星期本學期第節(jié)

教學內(nèi)容第一單元練習課課型新授

教學目標包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價

值觀1.通過交流、觀察等活動，發(fā)現(xiàn)稍復雜的圖形排列規(guī)律。

2.解決了解簡單的排列組合問題。

3.能進行簡單的、有條理的思考，初步學會表達自己思

考的過程和結(jié)果，發(fā)展初步的推理能力。

4.積極參加活動，發(fā)現(xiàn)和欣賞圖形排列的美妙。感受

數(shù)學學習的樂趣，激發(fā)學生對身邊事物的好奇心，培養(yǎng)學生

初步的數(shù)學意識。

重點

難點

關(guān)鍵重點：能進行簡單的、有條理的思考。

難點：表達自己思考的過程和結(jié)果。

關(guān)鍵：積極參加活動。

課件及教具準備小黑板。課時安排1課時

教學過程

1、先找規(guī)律，再畫上合適的圖。

(1)oeoeeoeee()。

(2)()o

(3)()o

2、我會填。

(1)7和4兩個數(shù)字可以組成()個不同的兩位數(shù)，

它們分別是()。

(2)7、5和4三個數(shù)字可以組成()個不同的兩位數(shù),

它們分別是()；可以組成()個不同的三位數(shù)，它們分別

是()。

(3)7、4和0三個數(shù)字可以組成()個不同的三位數(shù),

它們分別是()。

5、我算得很認真。

74-50=25+5=34+15=7+35二

48+9=24+4=18+6=42-6二

6X6=77-8=45+45=27+28二

6、數(shù)學思考。

曉云、小冬和小芳進行羽毛球比賽，比賽的結(jié)果可能有

幾種？

(1)曉云第一，小冬()，小芳()。

曉云第一，()第二，()第三。

(2)()第一，()第二，()第三。

()第一，()第二，()第三。

(3)()第一，()第二，()第三。

課時計劃

月日星期本學期第節(jié)

教學內(nèi)容7的乘法口訣(8、9頁)課型新授

教學目標包括知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價

值觀1、結(jié)合具體情境,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息,提出問題并解答

問題的過程。

2、運用7的乘法口訣解決簡單問題，正確計算7以內(nèi)的

乘法。

3、增強學習數(shù)學的興趣，感受數(shù)學學習的樂趣。

重點

難點

關(guān)鍵重點：正確計算7以內(nèi)的乘法.。難點：運用7的

乘法口訣解決簡單問題。關(guān)鍵：經(jīng)歷解決問題的過程。

課件及教具準備口訣卡片課時安排1課時

教師活動學生活動

一、問題情境

1、師:誰知道白雪公主和七個小矮人的故事?請你給大

家講一講.

2、師:大家看書，白雪公主和七個小矮人在干什么呢？

二、自主探索

1.師:在圖中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？

2.師:現(xiàn)在請大家?guī)托“私鉀Q這個問題。

3.全班交流學生的不同算法

師:請你把你計算的結(jié)果和方法給大家說一說？

明確7X3和3X7都用三七二H~一這句口訣.

4師:根據(jù)圖中的信息你還能提出什么問題？

交流時教師重點說一說每個算式運用的口訣.

請一名學生給大家講故事,師簡單介紹。

生:在吃飯生：白雪公主在拿盤子等。

生:小矮人問：一共有多少個果子？

生自主探索，師巡視。

生:求3個7是多少?算式是:3X7=21口訣是三七二H■"一

生：7X3=21口訣是三七二H-一

生:一共有多少漢堡?2X7=14和7X2=14

口訣是二七十四

生:一共有多少根薯條?7X7=49

口訣是七七四十九

生:一用有多少個雞塊？

4X7=287X4=28

口訣是四七二十八

生:一共有幾杯牛奶？

1X7=77X1=7

口訣是一七得七

課

堂

練

習三、課堂練習

1.練一練第1題

師：大家真棒，解決了那么多問題?，F(xiàn)實生