黑龍江省雙鴨山一中高三第四次模擬考試新高考歷史試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．西歐中世紀末期常常被稱為“‘人’的發(fā)現(xiàn)和‘世界’的發(fā)現(xiàn)時代”。這里的“‘人’的發(fā)現(xiàn)和‘世界’的發(fā)現(xiàn)”分別是指A．文藝復興和新航路開辟 B．啟蒙運動和殖民擴張C．啟蒙運動和新航路開辟 D．文藝復興和宗教改革2．下列歷史人物為希臘民主制度做出了巨大的貢獻，下列說法正確的是（）①梭倫改革奠定了希臘民主政治的基礎②克利斯提尼改革確立起雅典的民主政治③伯利克里時期確立了“陶片放逐法”，成為維護民主政治的有力武器④伯利克里時期，是雅典民主的“黃金時代”A．①②③ B．①② C．①④ D．①②④3．北宋初年，政府曾勸諭江南以至福建、廣東等地種植原北方主要糧食品種粟、麥、黍、豆等；水稻的優(yōu)良品種也在各地推廣，其中最著名的品種“占城稻”從越南引進福建，后又推廣到江淮和北方；甘蔗、棉花、茶葉、桑麻等經濟作物的種植范圍也較前擴大。這說明A．北宋統(tǒng)一促進農作物品種交流 B．北宋政府實行重農抑商政策C．優(yōu)良品種的推廣推動農業(yè)發(fā)展 D．對外開放有利人民生活改善4．從文明形態(tài)和政權形式來考量，古代東西方類似于中國的有A．古代印度 B．古埃及 C．古希臘 D．古代兩河流域的城邦5．1929年蘇聯(lián)進口機械設備在當年進口中所占比重為30.1%，1937年機器進口的比重僅占蘇聯(lián)需求量的0.9%。這一變化的出現(xiàn)主要在A．新經濟政策的實施 B．工業(yè)化方針的實施C．經濟大危機的影響 D．貿易保護主義盛行6．下列各項措施與加強皇權最有關的是A．推行郡縣制 B．確立三省六部制度 C．創(chuàng)立科舉制 D．實行行省制度7．1830年，法國作家司湯達的長篇小說《紅與黑》問世，真實地再現(xiàn)了波旁王朝復辟時法國社會的狀況，標志著第一部批判現(xiàn)實主義文學的誕生。小說中的“紅”代表了A．法國大革命及拿破侖時代 B．貴族復辟勢力及教會組織C．歐洲蓬勃興起的工人運動 D．新興的法蘭西第三共和國8．北宋在科場考試中，命題并不以儒者為限，多雜出老莊之書，且在思想、學術、文學及藝術上對各個流派都采取兼容并包的態(tài)度。這反映出北宋A．儒學正統(tǒng)發(fā)生動搖 B．道家思想成為主流C．學術氛圍較為寬松 D．理學不受政府重視9．一位學者回憶自己的一生，說：“我出生時，宗教法庭剛廢除，小時候見到國內第一條鐵路通車，后來目睹各地工人的抗議及暴動。我曾參與過幾次戰(zhàn)爭，親眼見到國家統(tǒng)一。我從事科學研究時，結合物理醫(yī)學，才會有生理光學的著作?！边@位學者應當是A．德國科學家赫姆霍茲（1821—1894）B．波蘭裔法國科學家居里夫人（1867—1934）C．意大利科學家馬可尼（1874—1937）D．德國科學家愛因斯坦（1879—1955）10．亞里士多德說，陶片放逐法之定立是為了防范那些權高位重者，而在該法出臺后的前三年內，人們放逐的都是僭主的朋友。然而在第四年，它也被用于除去那些看起來過于強大的人。據(jù)此可知，亞里士多德強調了該法A．維護民主制度的效果B．打擊精英人物的傾向C．執(zhí)行的盲目性隨意性D．防范僭主政治的無力11．下表是中國近代不同時期部分人士對巴黎公社革命的認知人物認知材料出處王韜“亂黨”、“匪賊”《法國志略》和《普法戰(zhàn)紀》（19世紀70年代）宋教仁“巴黎暴動”《萬國社會黨大會略史》，載于《民報》（1906年6月）李達“階級斗爭的手段，以最普遍最猛烈最有力量的為好”《社會革命底商榷》，載于《共產黨》第2期（1920年）綜合上表信息，可知其反映了近代中國A．不同救國道路的探索 B．民眾廣泛接受了社會主義理論C．學界對西方文明的反思 D．對改造社會途徑的認識日益趨同12．漢宣帝曾教訓自己的太子說：“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純任德教，用周政乎！且俗儒不達時宜，好是古非今，使人眩于名實，不知所受，何足委任！”由此可以推知當時A．秦朝部分統(tǒng)治思想得以繼承 B．黃老之學仍然占據(jù)統(tǒng)治地位C．皇帝背離“獨尊儒術”的初衷 D．儒學不能順應漢朝政治需求二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）治國理政是中國古代思想家關注的問題之一。閱讀材料，回答問題。材料一子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶矣哉（人口真多呀）冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”子曰：“富之?！比接性唬骸凹雀灰?，又何加焉？”子曰：“教之?！辈牧隙仓螄?，必先富民，民富則易治也，民貧則難治也……凡為國之急者，必先禁末作文巧。末作文巧禁，則民無所游食，民無所游食則必農。民事農則田墾，田墾則粟多，粟多則國富……?！豆茏又螄罚?）根據(jù)材料一概括孔子的治國理政思想，并結合時代背景指出其目的。（2）結合商鞅變法，說明材料二反映的治國理政思想有何意義。14．（20分）閱讀材料，回答問題：920年頒布了第一種契丹文字（“大字”，借用了與契丹語言有很大不同但又對其影響很大的漢字），這種文字到阿保機統(tǒng)治末年已廣泛使用。925年，當回鶻使臣訪問宮廷時，皇帝的弟弟迭剌（阿保機稱他為家族中最聰慧的人）受命接待他們，在學會他們的文字（拼音文字）后，發(fā)明了第二種文字“小字”。這樣，到阿保機統(tǒng)治末期，雙重政治體制的運行成為可能。在這種體制下，北方各部所在地區(qū)用契丹文處理政務，記錄文件，而南方（漢人）地區(qū)既用漢文又用契丹文。這有助于契丹人保持自身的民族尊嚴與文化特性，但也在契丹貴族精英中間播下了長期沖突的種子，他們中的一些人固守部落傳統(tǒng)社會的準則與習俗，而另一些人則或多或少地接受了與之差異很大的中國觀念與做法。由阿保機所創(chuàng)建的國家“雙重”性質也許是有成效的，在契丹人越來越融入漢人世界的同時，他們卻又保留了其固有特色?！M正清：《劍橋中國遼西夏金元史》（1）根據(jù)材料，概括阿保機改革的基本特點。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，分析阿保機改革的影響。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

與“人”被發(fā)現(xiàn)有關的事件是文藝復興，文藝復興開始于14世紀的意大利，它的核心思想是人文主義，這是一場思想解放運動；與“世界”被發(fā)現(xiàn)有關的是新航路開辟，新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體，故選A；啟蒙運動崇尚理性，不符合“人”的發(fā)現(xiàn)，B錯誤；殖民擴張是新航路開辟后建立世界市場的途徑，宗教改革將西歐人從基督教神權中解放出來，與“世界”的發(fā)現(xiàn)無關，排除CD。2、D【解析】

根據(jù)所學知識可知，梭倫改革奠定了希臘民主政治的基礎，克利斯提尼改革標志著雅典確立起民主政治，伯利克里時期，是雅典民主的“黃金時代”，D正確；陶片放逐法是克里斯提尼時期的改革內容，A排除；B、C概括不全，排除。3、A【解析】

材料“北宋初年”政府勸諭南北各地的農作物品種交流和推廣，是在南北基本統(tǒng)一前提下才能實施，A項正確；材料可以體現(xiàn)北宋政府重農，但沒有體現(xiàn)抑商，排除B項；材料中只是指出，“水稻的優(yōu)良品種也在各地推廣”，沒有說明“粟、麥、黍、豆”、“甘蔗、棉花、茶葉、桑麻”等是否是優(yōu)良品種，排除C項；材料只是說“占城稻”“從越南引進”，還有其它農作物沒有說明是通過外交渠道引進的，排除D項。故選A。4、B【解析】

試題分析：中國古代的文明形態(tài)是農業(yè)文明而且是綿延持久的，政權形式是專制主義中央集權。CD不是中央集權國家，可以排除掉，古埃及是綿延持久的文明傳統(tǒng)，尼羅河流域相對封閉的環(huán)境有利于古埃及國家的統(tǒng)一和長期延續(xù)，發(fā)源于尼羅河流域的古埃及文明有大河文明的特色，與中國相似。印度河文明來得突然，去得更突然，與中國不同，同樣排除掉。故B正確?？键c：人類的文明形態(tài)?古埃及文明【詳解】5、B【解析】

材料表明蘇聯(lián)機器進口的比重由30.1%變?yōu)?.9%，說明蘇聯(lián)經濟建設所需的機器設備由部分進口到已基本自給，這是蘇聯(lián)社會主義工業(yè)化下優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的結果，B項正確；斯大林上臺之后新經濟政策逐漸被取消，排除A；蘇聯(lián)是計劃經濟體制，因此不會受到經濟危機影響，排除C；進口比重占需求量的比重下降，最主要的原因是自產能力的提升，而非貿易保護主義，排除D。6、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，隋唐時期三省六部制的發(fā)展和完善，適應了君主加強專制統(tǒng)治的需要，B選項正確；管理地方的郡縣制度、行省制度和選拔官員的科舉制，都有利于中央集權的加強，與皇權加強關系不大，ACD三項不符合題意。7、A【解析】

根據(jù)“再現(xiàn)了波旁王朝復辟時法國社會的狀況”，結合所學知識，1814年波旁王朝復辟，小說中的“紅”代表法國大革命及拿破侖時期，故A正確；“黑”代表貴族復辟勢力及教會組織，排除B；C不符合題意，排除；1870年建立法蘭西第三共和國，排除D。【點睛】本題考查法國大革命，解題的關鍵是“再現(xiàn)了波旁王朝復辟時法國社會的狀況”。8、C【解析】

北宋科考命題不以儒者為限，多雜出老莊之書，且在思想、學術、文學及藝術上對各個流派都采取兼容并包的態(tài)度，說明當時學術氛圍較為寬松，C正確；宋代在主流意識上依然是儒學為正統(tǒng)，地位并未動搖，A、B排除；材料未涉及政府對理學的態(tài)度，排除D。9、A【解析】

德國的工人起義是1844年德意志西里西亞紡織工人起義等，“參與過幾次戰(zhàn)爭”是指德意志的王朝戰(zhàn)爭，“國家統(tǒng)一”是1871年德意志的統(tǒng)一。故A正確；居里夫人出生的時間與材料中“參與過幾次戰(zhàn)爭，親眼見到國家統(tǒng)一”信息不符合，排除B；“鐵路通車”屬于第一次工業(yè)革命時期的成果，馬可尼和愛因斯坦經歷的都是第二次工業(yè)革命，排除C和D。故選A。10、B【解析】

依據(jù)材料“被用于除去那些看起來過于強大的人”來看，亞里士多德強調的是陶片放逐法出現(xiàn)了打擊精英人物的傾向。故答案為B項。A項材料表述的是陶片放逐法的局限性，排除；C項執(zhí)行的盲目性說法錯誤，排除；D項結合所學知識可知，陶片放逐法是維護雅典民主政治的有力工具，排除。【點睛】陶片放逐法下每個公民都可以通過陶片表達自己的政治意見和愿望，體現(xiàn)了古代雅典民主政治的廣泛性；有利于淘汰那些沒有維護公民利益的官員，反對有損公民利益的行為，同時可以約束官員的行為，消除不穩(wěn)定因素，從而有利于國家的穩(wěn)定和正常民主秩序的維護。11、A【解析】

材料中三人對巴黎公社的認識不同是由于三者所代表的階級不同，想要實行的政治制度不同，是不同救國道路的探索。A正確；李達一人對巴黎公社的接受不代表民眾廣泛接受了社會主義理論，B排除；材料反映的是不同時期對巴黎公社的不同認識，學界對西方文明的反思不符合材料主旨，C錯誤；材料中的三人代表不同的階級，不能說明其認識趨同，D錯誤。故選A。12、A【解析】

題干“漢家自有制度，本以霸王道雜之，奈何純任德教，用周政乎！”強調的是漢代儒家思想吸收了法家思想主張，不是單純引用先秦儒學思想，A正確；漢武帝時期儒家已經是主流，排除B；漢宣帝指的是治國策略，而非主流意識，因此并未背離“獨尊儒術”初衷，排除C；題干主旨是強調“俗儒”的局限性，而非儒學本身，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）思想：使人民富裕；注重社會教化。目的：面對社會大變革時期，禮崩樂壞，為了緩和矛盾，穩(wěn)定社會秩序。（2）材料二提出重農抑商和富國富民思想。商鞅變法采取廢井田、開阡陌，獎勵耕織，重農抑商的措施。調動了農民的生產積極性，推動農業(yè)發(fā)展；增加了政府財政收入，為國家富強、統(tǒng)一中國奠定了基礎【解析】

（1）根據(jù)“富之”、“教之”可知孔子的治國理政思想是使人民富裕；注重社會教化。結合春秋時期的社會背景可知孔子提出的主張的目的在于緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。（2）根據(jù)“必先富民，民富則易治也，民貧則難治也……凡為國之急者，必先禁末作文巧”可知材料二反映了富國富民和重農抑商的主張。結合所學內容可知該主張有利于調動農民的生產積極性，推動農業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)富民強國，從而為統(tǒng)一中國奠定基礎。14、（1）在保留本民族文化基礎大膽推行漢化政策；政治體制上采取分而治之的管理方式；改革舉措涉及政治、文化等多個領域。（2）加強了契丹族對多個民族地區(qū)的有效管理；加快了契丹族的封建化進程；推動了我國北方地區(qū)的民族大融