PAGE7PAGEPAGE4五年級語文上冊第七單元測試題（A卷）一、讀拼音，寫詞語。（12分）xiāohuǐmiǎntiǎnqíqūɡǔsuǐ（）（）（）（）qīnlüètiāotīhónɡwěitǒnɡyī（）（）（）（）二、選字組詞。（8分）[壯狀]烈態(tài)觀形[寇冠蔻]日軍豆年華雞花[博搏膊]斗士胳物館[斬嶄暫]時新停釘截鐵三、下列詞語中全部正確的一組是（）。（2分）A．永往直前懸崖絕壁愛國激情嚴肅活潑B．驚天動地氣壯山河仰首挺胸粉身碎骨C．全神貫注熱血沸騰據高臨下年輕力壯D．世外桃源舉棋不定橫七豎八堅強不屈四、選詞填空。（6分）勇氣英勇勇敢激勵鼓勵鼓舞1．無數(shù)革命先烈為了人民的利益（）犧牲了。2．在媽媽的鼓勵下，我鼓足（）承認了錯誤。3．想起了張老師的話，我（）地舉起了手。4．每當我在生活和學習上遇到了困難，媽媽總是（）我去克服困難。5．戰(zhàn)士們勇敢頑強的精神永遠（）我前進。6．在雷鋒精神的（）下，同學們干勁倍增。五、寫出下列句子所用的修辭手法。（5分）1．這么小的事，也要父母幫你辦嗎？（）2．你聽過小溪的歌聲嗎？（）3．他靜靜地立在崗位上，像鋼鐵巨人一樣。（）4．會場上爆發(fā)出排山倒海的掌聲。（）5．吸煙有好處嗎？沒有。（）六、按要求改寫句子。（6分）1．圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量的損失。（縮句）2．湖面飄來小船。（擴句）3．英法聯(lián)軍摧毀了藝術瑰寶圓明園。（改寫成“被”字句和“把”字句）“被”字句：“把”字句：七、修改下列病句。（6分）1．老師布置的作業(yè)他基本上全部完成了。2．清晨，夕陽從東方冉冉升起。3．已經加入了少先隊。4．這篇課文的內容和插圖也很美觀。八、把下列句子整理成一段通順的話。（5分）（）耳邊響起了莊嚴雄壯的國歌，我興奮而又緊張得幾乎握不住繩子。（）第一次升旗，將永遠留在我的記憶中。（）我和另一個旗手向國旗走去。（）隨著國歌聲，五星紅旗徐徐升起。（）老師選我當旗手，我真自豪。九、閱讀短文，回答問題。（一）圓明園中，有的殿堂，也有的亭臺樓閣；有象參考答案一、讀拼音，寫詞語。xiāohuǐmiǎntiǎnqíqūɡǔsuǐ（銷毀）（靦腆）（崎嶇）（骨髓）qīnlüètiāotīhónɡwěitǒnɡyī（侵略）（挑剔）（宏偉）（統(tǒng)一）二、選字組詞。[壯狀]壯烈狀態(tài)壯觀形狀[寇冠蔻]日寇冠軍豆蔻年華雞冠花[博搏膊]搏斗博士胳膊博物館[斬嶄暫]暫時嶄新暫停斬釘截鐵三、下列詞語中全部正確的一組是（D）。A．永往直前懸崖絕壁愛國激情嚴肅活潑B．驚天動地氣壯山河仰首挺胸粉身碎骨C．全神貫注熱血沸騰據高臨下年輕力壯D．世外桃源舉棋不定橫七豎八堅強不屈四、選詞填空。勇氣英勇勇敢激勵鼓勵鼓舞1．無數(shù)革命先烈為了人民的利益（英勇）犧牲了。2．在媽媽的鼓勵下，我鼓足（勇氣）承認了錯誤。3．想起了張老師的話，我（勇敢）地舉起了手。4．每當我在生活和學習上遇到了困難，媽媽總是（鼓勵）我去克服困難。5．戰(zhàn)士們勇敢頑強的精神永遠（激勵）我前進。6．在雷鋒精神的（鼓舞）下，同學們干勁倍增。五、寫出下列句子所用的修辭手法。1．這么小的事，也要父母幫你辦嗎？（反問）2．你聽過小溪的歌聲嗎？（擬人）3．他靜靜地立在崗位上，像鋼鐵巨人一樣。（比喻）4．會場上爆發(fā)出排山倒海的掌聲。（夸張）5．吸煙有好處嗎？沒有。（設問）六、按要求改寫句子。1．圓明園的毀滅是祖國文化史上和世界文化史上不可估量的損失。毀滅是損失。2．湖面飄來小船。平靜的湖面上不知從哪兒飄來一只小船。3．英法聯(lián)軍摧毀了藝術瑰寶圓明園。“被”字句：藝術瑰寶圓明園被英法聯(lián)軍摧毀了。“把”字句：英法聯(lián)軍把藝術瑰寶圓明園摧毀了。七、修改下列病句。1．老師布置的作業(yè)他基本上全部完成了。老師布置的作業(yè)他全部完成了?；颍豪蠋煵贾玫淖鳂I(yè)他基本上完成了。2．清晨，夕陽從東方冉冉升起。清晨，太陽從東方冉冉升起。3．已經加入了少先隊。他已經加入了少先隊。4．這篇課文的內容和插圖也很美觀。這篇課文的內容豐富，插圖也很美觀。八、把下列句子整理成一段通順的話。（2）耳邊響起了莊嚴雄壯的國歌，我興奮而又緊張得幾乎握不住繩子。（5）第一次升旗，將永遠留在我的記憶中。（4）我和另一個旗手向國旗走去。（1）隨著國歌聲，五星紅旗徐徐升起。（3）老師選我當旗手，我真自豪。九、閱讀短文，回答問題。（一）圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。1．把文中的句子補充完整。2．用下列詞語造句。不僅……還……他們不僅提前完成了生產任務，而且還支援了兄弟單位。有……也有……有……也有……無參考答案。（二）煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊?！睜敔斂次遥ㄒ桑ɑ螅┎唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到（得）（心）應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好。”“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”“你可以從‘煮’語文書入手。語文書里的課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去。你（不僅）能體會文章的情感，（還）可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”