Unit6DoyoulikebananasSectionBWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6DoyoulikebananasSectionBWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材分析標(biāo)題：“Unit6DoyoulikebananasSectionBWriting教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課為人教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit6"Doyoulikebananas"的SectionB寫作部分。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過討論食物喜好來練習(xí)寫作。教材通過提供一段對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用"Doyoulike...""Yes,Ido./No,Idon't."等表達(dá)方式，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，表達(dá)自己的喜好。

3.能夠根據(jù)提示，用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇小作文，介紹自己的食物喜好。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，表達(dá)自己的喜好。

3.能夠根據(jù)提示，用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇小作文，介紹自己的食物喜好。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.正確使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.能夠根據(jù)提示，組織語言，寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的小作文。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，通過討論、寫作等任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用英語。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)：用歌曲"FruitSalad"引起學(xué)生對(duì)水果的興趣，復(fù)習(xí)相關(guān)的食物詞匯。

2.課堂導(dǎo)入：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生討論自己的食物喜好，引入本節(jié)課的主題。

3.新課呈現(xiàn)：通過觀看視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。

4.課堂活動(dòng)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型。

5.寫作練習(xí)：根據(jù)提示，讓學(xué)生寫一篇小作文，介紹自己的食物喜好。

6.總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度、作業(yè)和作文的完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過討論食物喜好，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，提高他們的基礎(chǔ)語言能力。同時(shí)，通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，組織語言，寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的小作文，提高他們的寫作能力。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課的主題是食物喜好，涉及到各種不同的食物和文化。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同的食物和文化，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和寫作的過程中，需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)能夠得到有效的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的主要詞匯和句型。

2.能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，表達(dá)自己的喜好。

3.能夠根據(jù)提示，用所學(xué)的詞匯和句型寫一篇小作文，介紹自己的食物喜好。

難點(diǎn)：

1.正確使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.能夠根據(jù)提示，組織語言，寫一篇結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容完整的小作文。

解決辦法：

1.通過觀看視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。在呈現(xiàn)詞匯和句型時(shí)，可以通過例句和情境來讓學(xué)生理解并掌握其用法。

2.利用小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.在寫作練習(xí)時(shí)，提供清晰的寫作指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生按照步驟進(jìn)行寫作。同時(shí)，可以通過同伴互評(píng)和教師反饋來幫助學(xué)生改進(jìn)作文，提高寫作質(zhì)量。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、寫作等任務(wù)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和使用英語。此外，還將運(yùn)用情境教學(xué)法，通過呈現(xiàn)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）熱身活動(dòng)：通過播放歌曲"FruitSalad"，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)水果的興趣，復(fù)習(xí)相關(guān)的食物詞匯。

（2）課堂導(dǎo)入：教師提問，引導(dǎo)學(xué)生討論自己的食物喜好，引入本節(jié)課的主題。

（3）新課呈現(xiàn)：教師通過展示視頻或圖片，呈現(xiàn)本節(jié)課的主要詞匯和句型，讓學(xué)生聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。

（4）課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型。

（5）寫作練習(xí)：根據(jù)提示，讓學(xué)生寫一篇小作文，介紹自己的食物喜好。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將運(yùn)用多種教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：教師制作PPT，展示本節(jié)課的主要詞匯、句型和教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生清晰地了解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：教師選取與食物喜好相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看的過程中，學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要詞匯和句型。

（3）在線工具：教師可以利用在線工具，如GoogleDocs等，讓學(xué)生在線上進(jìn)行寫作練習(xí)，便于教師及時(shí)批改和反饋。

（4）實(shí)物：教師準(zhǔn)備一些水果、食品等實(shí)物，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生討論食物喜好。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己的喜好。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，學(xué)生的語言能力得到了全面的提升。

2.文化意識(shí)：通過討論和介紹不同的食物和文化，學(xué)生能夠了解到不同的文化背景下的食物喜好，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在討論和寫作的過程中，需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生的思維品質(zhì)得到了有效的提升。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、討論和寫作的過程中，需要自主查閱資料、思考問題、組織語言。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了有效的提升。

5.合作能力：在小組討論和角色扮演的過程中，學(xué)生需要與同伴進(jìn)行有效的溝通和合作。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生的合作能力得到了有效的提升。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過討論和分享，能夠更好地了解和接受不同的食物和文化，培養(yǎng)開放和包容的情感態(tài)度。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)將以水果圖片和食物為主題的插圖作為背景，結(jié)合彩色的粉筆，使板書看起來生動(dòng)有趣。例如，在講解食物詞匯時(shí)，可以在黑板上畫出相應(yīng)的水果或食物圖案，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

②趣味性：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，板書設(shè)計(jì)中可以加入一些有趣的元素。例如，在句型展示部分，可以以漫畫形式展示人物的不同表情和動(dòng)作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。此外，還可以設(shè)計(jì)一些小游戲，如“猜猜看”、“連線游戲”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

③知識(shí)點(diǎn)突出：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞匯和句型用清晰的字體和顏色突出顯示。例如，可以將關(guān)鍵詞匯用大號(hào)字體標(biāo)注，并用不同顏色突出。在句型展示部分，可以用下劃線或斜體字標(biāo)出重點(diǎn)句型，以便學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循從左到右、從上到下的順序，讓學(xué)生能夠邏輯清晰地跟隨教學(xué)進(jìn)度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家食物喜好的文章，了解世界各地的飲食習(xí)慣和文化差異。例如，《BBCTravel》上的一篇文章《Whatdoesyournationalitysayaboutyourfoodhabits?》。

（2）視頻資源：建議學(xué)生觀看關(guān)于食物制作的紀(jì)錄片，如《Chef'sTable》、《JiroDreamsofSushi》等，了解不同美食的制作過程和文化背景。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線英語課程，如Coursera、Udemy等平臺(tái)上關(guān)于語言學(xué)習(xí)、文化交流的課程，提高英語水平和文化素養(yǎng)。

（4）實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，去當(dāng)?shù)氐拿朗彻?jié)、特色餐廳等地方，親身體驗(yàn)不同的美食和文化。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：要求學(xué)生閱讀推薦的文章，并完成相關(guān)閱讀理解題，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。同時(shí)，要求學(xué)生寫下自己的感想，分享到班級(jí)群組或朋友圈。

（2）視頻資源：要求學(xué)生觀看推薦的視頻，并回答一些問題，如視頻中提到了哪些美食？這些美食的制作過程是怎樣的？這些美食背后的文化背景是什么？通過回答問題，加深對(duì)視頻內(nèi)容的理解。

（3）在線課程：要求學(xué)生參加推薦的在線課程，并完成課程中的作業(yè)和討論，提高英語水平和文化素養(yǎng)。

（4）實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生記錄實(shí)地考察的經(jīng)歷，如品嘗了哪些美食？這些美食的特點(diǎn)是什么？這些美食背后的文化故事是什么？通過記錄和分享，提高對(duì)不同文化背景的理解和認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6"Doyoulikebananas"的SectionBWriting部分，通過討論食物喜好，我們學(xué)習(xí)了如何用英語表達(dá)自己的喜好。我們學(xué)習(xí)了以下詞匯和句型：

1.詞匯：banana,apple,orange,watermelon,pineapple,grape,strawberry,icecream,cake,hamburger,hotdog,pizza,fish,chicken,beef,egg,rice,noodles,vegetables,fruits,like,love,dislike,hate,favorite,leastfavorite,healthy,delicious,expensive,cheap,fastfood,junkfood,healthyfood,organicfood,locallysourcedfood.

2.句型：Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon't.What'syourfavoritefruit/food?Mineis...Howaboutyou?Doyoulikehealthy/delicious/expensive/cheapfood?Yes,Ido./No,Idon't.

我們還通過寫作練習(xí)，用所學(xué)的詞匯和句型寫了一篇小作文，介紹自己的食物喜好。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，請(qǐng)完成以下練習(xí)：

1.根據(jù)句型，完成對(duì)話：

A:Doyoulikebananas?

B:____________________.

A:What'syourfavoritefruit?

B:____________________.

A:Howaboutyou?Doyoulikehealthyfood?

B:_____