m嗑堂2娓曲遙看^

UfclJINGINUKNAIIUNAlSlUPItSUHIVfcKSHY

北京第二外國語學(xué)院

2016-2017-2

教學(xué)設(shè)計與管理作業(yè)

姓名:孫躍

班級：漢語國際教育碩士

學(xué)號：2016110096

課程：教學(xué)設(shè)計與管理

教師：高媛媛

2017年4月

一噴歲二小眼精鶯除

UblJINGINUKNAIIUNAlSlUPIkSUHlVfcKSHY

e第4課快上來吧，要開車了

一、課型：初級漢語精讀課

二、使用教材：《漢語教程》第二冊（上）第4課

（楊寄洲主編，北京語言大學(xué)出版社，2006年7月第2版）

三'教學(xué)對象：已經(jīng)完成90個課時（每課時約50分鐘）左右的國際班。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1.生詞：36個，包括普通名詞14個、專有名詞3個、動詞12個、形容詞4個、

副詞2個、量詞2個。

2.語法和句式：簡單趨向補語：動詞（V）+來法

3.課文：課文一《我給您捎來了一些東西》；課文二《快上來吧，要開車了》

五'教學(xué)目標

1.知識目標

（1）生詞：能夠理解并掌握本課所學(xué)的生詞尤其是重點生詞的意義和用法。

（2）語法：理解所學(xué)的“動詞（V）+來/去”的語法，能夠準確運用“動詞（V）

+來/去”的語法表達動作趨向。

（3）課文：能夠理解并記憶課文的基本內(nèi)容，能夠運用本課所學(xué)的生詞和語法

流利地復(fù)述課文，并能用課文的框架進行流利、完整的同類對話。

2.交際能力：在生活中，能夠運用“動詞（V）+來/去”準確表達動作的趨向。

六、教學(xué)重點和難點

1.語法

（1）掌握結(jié)構(gòu)”動詞（V）+來/去”所表達的不同語義方向。

（2）理解并準確選擇不同類型賓語的位置。

一噴-2小眼精叁除

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七e、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)按照“生詞一語法一課文一成段表達"的順序，循序漸進。

2.運用直觀手段，使用多媒體輔助教學(xué)。

3.涉及互動形式的小組活動，鼓勵學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

4.講練結(jié)合，精講多練，聽說領(lǐng)先，同時加強漢字的讀寫訓(xùn)練。

八、課時安排

全課共六課時，分為三講。每講兩課時，約100分鐘完成。

第一課時：生詞+課后練習(xí)1+注釋部分

第二課時：語法點“動詞（V）+來/去”的講解+機械操練+課后練習(xí)2

第三課時：語法點“動詞（V）+來/去”的有意義操練+交際練習(xí)+課后練習(xí)3+4+5

第四課時：課文一+課后練習(xí)6+7

第五課時：課文二+課后練習(xí)8+9

第六課時：表演+展示

九、教具：

媒體類：圖片

實物類：一封信+一幅畫+一支花

十、教學(xué)步驟

第一講（第一、二課時，100分鐘）

（-）組織教學(xué)（2分鐘）

（-）復(fù)習(xí)上一課（5分鐘）

1.生詞（使用生詞卡）

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（1）集體認讀

（2）輪流認讀

（3）個別認讀

（三）導(dǎo)入（3分鐘）

教師先去門外，打開門問同學(xué)們：要上課了，老師應(yīng)該做什么？對，應(yīng)該先“進

來”；再走到講臺前，當我們遇到一個臺階，我們應(yīng)該“上去”。

（四）生詞1-36（30分鐘）

1.領(lǐng)讀、齊讀、個別認讀

2.練習(xí)

1）送：小李過生日，我送了他一本故事書。

2）開會：haveameeting.

3）教學(xué)：老師給學(xué)生上課，就是教學(xué)。

4）研討：tostudyanddiscuss.

a）研討會：seminar

5）經(jīng)過：我走過小王的桌子，也可以說我經(jīng)過了他的桌子。

6）向：towards

7）問好：早上見到同學(xué)老師，會說“你好”。這就是在問好。

8）捎：給你的朋友帶東西過來。

i.如：上個星期瑪麗回國，回來的時候給我捎來一些日用品。

9）過去：topassby,可讓同學(xué)做演示，從老師身邊走到最后一排同學(xué)身邊，是

走過去。

10）過來：tocomeby,可讓同學(xué)做演示，從最后一排同學(xué)身邊走到老師身邊,

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是走過來。

11）門口：entrance,圖片法或直接指著門口告訴大家。

12）辛苦：adj,李老師每天工作10個小時，非常辛苦！

1.V,小王幫你取了快遞，你要說“辛苦你了工

13）麻煩:請別人幫忙

14）趟：我去過3次大悅城，也可以說我去過3趟大悅城。

15）愛人：丈夫或妻子

16）辦事:tohandleaffairs

17）馬上:immediately

18）慢:slow

19）展覽館:exhibitionhall

20）展覽:exhibition

21）上來：展示法講解。老師站在講臺上，請一位同學(xué)到講臺上，這個過程就是

“上來"O

22）開車:todriveacarorbusorvehicle.

23）照相機：圖片法，展示一臺照相機的圖片。

a）照相：演示法。打開手機，拍張照片。

24）座位：每個人都有自己的座位。

25）注意：attention

26）出土：從地下挖出來的寶貝。

27）文物：很久以前的東西，很值錢,有歷史價值。Historicalvalue.

28）大約:差不多，approximately

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29）要求:toask,todemand.

30）聲:sound,voice

31）清楚：clear

32）師傅：禮貌地稱呼出租車司機，食堂阿姨等。

33）大使館：圖片法。展示一張班里同學(xué)的國家的大使館照片。

a）大使:ambassador.

34）臺灣：中國的一個省。

35）香港：中國的一個特殊省。

36）趙：中國的一個姓。

3.辨音辨調(diào)

Pronunciationsandtones

（1）辨音辨調(diào)

shunbidnsulbian

dongxidongxi

xinkuxingfu

mdfanmdifdn

w6nhfiow6nhdo

|海zhuyi

qingchuqingchu

yaoqiuyaoqTng

4.朗讀

（2）朗讀Readoutthefollowingphrases

上來下來進來出來回來過來起來

上去下去進去出去回去過去

帶來帶去拿來拿去跑來跑去

上樓來進教室來回學(xué)校來

下樓去出教室去到大使館去

帶來一些東西買來一本詞典

捎去一些蘋果帶去一件衣服

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（五）注釋（10分鐘）

1.小林：“小+姓”稱呼年輕人，如小李，小王等。

2.你不是到臺灣開教學(xué)研討會去了嗎？

“不是……嗎？”是個反問句。不要求對方回答，是說話人為了強調(diào)肯定或否

定的語氣，或為了引出下面的話而明知故問。

如：你不是北京人嗎？為什么不知道這個地方？

昨天你不是去了嗎？為什么說不知道？

你不是不喜歡吃米飯嗎？

3.慢走：送客人時說的客套話。

4.還麻煩你跑一趟。

“趟”是動量詞。表示走動的次數(shù)。

5.不回來的同學(xué)跟我說一聲。

“聲”是量詞，表示聲音發(fā)出的次數(shù)。

（六）語法：“動詞（V）+來/去”（45分鐘）

1.展示圖片：

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2.解釋語法：

毓8府的表達：筒我Q向林語：動詞(V)+粕^去

IndicatingthedirectionManoct:thesimplecomplementofdirection,erb+指去

動----和“去”用在一些動詞后作補語表示動作趨向，這種補語叫曾

單心向祚謂。女示動作向疔說話人或所談及事物的方向時用"來”；表示動作首

外說話人或所談及事物的方向時用“去，例如：

Whentheverbs“來”1md“去"areusedaftersomeotherverbstofunctiontt

complementsnn<lindicatethedirectionofanact,theyarecalledasimplecomplement

ofdirection.Ifanactisoccurringinthedirectionof(towanls)thespeakerorsome-

tilingbeingreferredto,"來"isused;fortheopposite“去isused,e.g.

(1)上來吧。(說話人在上邊)u

(2)上課了，快進來吧。(說話人在里邊)

(3)他回家去了。(說話人在家外邊)

,賓語是處所詞時，要放在動詞之后，“來/去”之前。例如：

Iftheobjectofasentenceisaworddenotingtheplace,itisplacedaftertheveib

andbefore"3(5/去”，e.g.

(4)我到小趙家去了。

(5)我正好要下樓去。

(6)我們進教室去吧。

賓語是表示事物的詞語時，可放在“來/去”之前，也可放在“來/去”之

后。例如：

Iftheobjectofasentenceisawordreferringtosomething,itcanbeplacedbe

foreorafter“來/去”,e.g.

(7)他帶了一個照相機來。/他帶來了一個照相機。

(8)他買來了一本《英漢詞典》。/他買了一本《尊漢詞燕》總，

3.機械操練

替換Substitutionexercises

(1)A：她從臺灣回來了嗎?

B：回來了。

樓下上來

山上下來

里邊出來

那邊過來

一處邊進來

(2)A：他上金了嗎？

B：還沒呢，一會兒就上來。

下來回來

進來過來.

出來起來

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秋老師在楂上等你呢，

(3)快身:P。

B：我馬上就上去。找一張北京地圖

樓下下去借一個照相機

里邊

進去買幾張光盤

外邊出去

送一些餃子

那邊過去

學(xué)?；厝フ堃晃毁愖g

拿一把傘

0)A：看見瑪麗了嗎？

B：我看見她進教室去了0

（7）A：你給她螢去了什么？

上樓去下樓去

B：給她帶去了一些水果。

回宿舍去到那邊去

出校C去

進圖書館去寄幾張照片

捎一些中藥

（5）A：林老師呢？

送一些新雜志

IB；她到臺灣去了。

拿一個照相機

進公回去了回學(xué)校去了

到教堂去了到河那邊去了

T*iT_i±±I-----1（8）A：你進去的時候，他在做什么呢？

B：他正在看書呢。

A：我給你登來了一本書。

聽音樂看電視睡覺

B：謝謝。

打電話做練習(xí)聊天兒

（七）總結(jié)本課內(nèi)容（3分鐘）

（八）布置作業(yè)（2分鐘）

第二講（第三、四課時，共100分鐘）

（-）復(fù)習(xí)（10分鐘）

1.生詞

2.語法：“動詞（V）+來/去”的基本用法

（-）語法：“動詞（V）+來/去”的有意義操練和交際操練（40分鐘）

1.選詞填空

。選詞填空Choosetherightwordstofillintheblanks

準時取麻煩拿參觀去順便清楚要求大約

（1）你給我?guī)б环庑湃ィ脝幔?/p>

的嗡拿二張做避叁篩

BblJINGINItKNAllONALSlUPJkSUMIVfcKSHY

林老師到臺灣開教學(xué)研討會了

(2)

我進城去看展覽，弄妝:-…

(3)~-----買了T這本圖冊來，你看怎么樣?

(4)今天展覽的人真多！

(5)老師說明天參觀，是上午去還是下午去，我沒聽

(6)她回宿舍去——照相機了，我們等她一會兒吧:

(7)我現(xiàn)在到銀行錢去，你跟我_起去吧。

⑻老師每天七點五十_到教室

(9)老師------我們多聽、多讀、多說、多寫。

(10)今天的作業(yè)我做了兩個小時才做完c

2.朗讀對話并指出說話人位置

.朗讀下列各組會話并指出說話人或話中人的位置Readoutthefollowingdia-

loguesandpointoutthelocationsofthespeakerorthepersonreferredto

例：A：就要開車了，快下來吧。A在：工邊

B：好，我馬上就下去。B在：上邊

(1)A：她上來了嗎？A在：

B：還沒有呢。B在：----------

(2)A：麥克從山上下來了嗎？A在：----------

B：他還沒下來呢。B在：----------

(3了)A：外邊太冷，快進屋來吧。人在：----------

■B：我不進去了，家里還有事。B在：----------

(4)A：林老師進教室去了嗎？人在：-

HB：剛進去。B在：

(5)A：她們從展覽館出來了嗎？人在：一'

…"B在：----------

B：還沒出來呢。.65?

BEIJINGINItKNAIIONAlSlUPJfcSUMIVfeKSHY

(6)A：書店要關(guān)門了，我們出去吧。A在：__________

B在：___________

B：走吧。

(7)A：你爸爸回家去了嗎？A在：.__________

B在：__________

B：回來了。

(8)A：他們過來了嗎？A在：__________

B：還沒呢。B在：___________

3,用“來"或"去"填空

⑤用"來”或"去"填空Fillinthefollowingblankswith“來”or“去”

(1)他剛從我這兒過o

(2)我看見她剛進圖書館了。

(3)他上午不在家，出了。

(4)A：你進的時候，他起了沒有？

B:沒起呢°

A：還發(fā)燒嗎？

B：不發(fā)燒了。

(5)A：你爸爸回了嗎？

B：還沒有呢。

A：他到哪兒—了？

B；他到超市買東西了。

(6)A：火車票買了嗎？

B：買To

A：哪天的？

B：后天下午一點的。

(三)課文一(32分鐘)

BklJINGINURNAIIONAlSlUPlkSUMIVbKSHY

.制（-）我給您捎來了一些東西匚.

（王老師和林老師都住在學(xué)校里。林老師給王老師打來了個電話，說她從臺

灣回來了，還給王老師帶來一些東西，要給王老師送來……）

林老師：王老師嗎？我是小林。

王老師：啊，小林。你不是到臺灣開漢語教學(xué)研討會去了嗎？

林老師：我開完會回來了。昨天晚上剛到家。我回來的時候，

經(jīng)過香港，到小趙家去看了看。

王老師：是嗎？小趙好嗎？

林老師：挺好的。她讓我向您問好，還讓我給您捎來一些東西。

我想給您送去。

王老師：我過去取吧。

?54?

林老師：不用。我正好要下樓去，順便就給您帶去了。

王老師：那好，你過來吧。

（王老師家門口）

王老師：辛苦了！還麻煩你跑一趟。外邊冷，快進屋來坐吧。

林老師：不進去了。我愛人還在樓下等我呢，我們要出去辦點

兒事。

王老師：我送送你。

林老師：不用送了，請回吧。

王老師：慢走！

1.導(dǎo)入：你的家鄉(xiāng)在哪里？介紹一下你從家鄉(xiāng)帶來的東西。

2.老師領(lǐng)讀課文，同學(xué)齊讀，分組朗讀，個別朗讀。

一噴-2小眼精叁除

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3e.合上書提問：

(1)林老師去哪里開的會？

(2)小趙讓王老師幫忙做什么事？

4.兩兩練習(xí)課文內(nèi)容，請同學(xué)到講臺前介紹課文內(nèi)容。

(四)總結(jié)本課內(nèi)容(3分鐘)

(五)課后練習(xí)(15分鐘)

1.改錯句

(1)瑪麗回去宿舍拿照相機了。

(2)林老師已經(jīng)上來車了。

(3)他下星期就回去美國了。

(4)要是你回來學(xué)校，就給我打電話。

(5)他進去展覽館了。

(6)他喜歡進來我的房間跟我聊天兒。

2.怎么說

獨嗦第2張瞅號董愴

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說Howtosayit

⑴A：（在家里）外邊很冷，快進屋一—吧。

B：（在屋外）我不進了。

⑵A：（在外邊）王老師在嗎？

B：（在辦公室）不在，他回家------了。

⑶A：（在車上）你上------嗎？

了。我上那輛車

B：（在車下）人太多，我不上------O

_______?

（4）A：（在樓上）瑪麗，你下------不下

B：（在樓上）等等我，我跟你一起下_____________O

A：（在辦公室）小林，你能過-------一下嗎？

⑸

B：（在辦公室）好，我馬上過------O

?67?

第三講（第五、六課時，共100分鐘）

（-）課文二（27分鐘）

:潼（-）快上來吧，要開車了昵

（林老師和同學(xué)們一起坐車去展覽館參觀。車就要開了，林老師在車上叫同

學(xué)們快上車）

林老師：下邊的同學(xué)快上來吧，要開車了。

麥克：老師，我不上去了，我到后邊的五號車去可以嗎？我

朋友在那兒。

林老師：你過去吧?，旣愒趺催€沒上來呢？

山本：她忘帶照相機了，又回宿舍去拿了，一會兒就回來。啊，

她跑來了?，旣?，快點兒，就要開車了。

?55?

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（瑪麗上來了）

瑪麗：對不起，我來吃葉央吧

山本：瑪麗’這工:；二。我們今天去參觀出氣

七鵬譽嚷窯器魯:

后，四點鐘開車口半。.

來的同學(xué)跟我說一聲。聽清荒了沒？

留學(xué)生：聽清楚了。

林老師：要記住開車的時間。都上來了嗎？好，師傅，開車乜

山本：（站起來給老師讓座位）老師，您到這兒來坐吧。

林老師：我不過去了，就坐這兒了，你快坐下吧。

（到了展覽館門前）

瑪麗：老師，參觀完以后，我想到大使館去看朋友，不回學(xué)

校去了，可以嗎？

林老師：可以。

L導(dǎo)入：上周我們一起去參觀長城，介紹一下大家是怎么去的。

2.老師領(lǐng)讀課文，同學(xué)齊讀，分組朗讀，個別朗讀。

3.合上書提問：

（1）瑪麗為什么遲到？

（2）瑪麗參觀完要去哪？

4.兩兩練習(xí)課文內(nèi)容，請同學(xué)到講臺前介紹課文內(nèi)容。

（四）總結(jié)本課內(nèi)容（3分鐘）

（五）課后習(xí)題（20分鐘）

1.用“動詞+來法”填空

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Fi|lintheblankswith-Verb+來/去"

（8、用“動詞+來/去”填空