周工作計(jì)劃管理制度第1篇周工作計(jì)劃管理制度第1篇高三上學(xué)期已過去，在這過去的一學(xué)期里，高三(5)班在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展。同學(xué)們團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互相幫助，每次月考都取得了比較滿意的成績。雖然學(xué)習(xí)很緊張，但值日工作同學(xué)們都能保質(zhì)保量、按時(shí)完成。形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取，不甘落后，和睦融洽的良好氛圍。

一、學(xué)制度、抓落實(shí)、形成良好的學(xué)風(fēng)

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)好的根本保證，良好的生活作風(fēng)是學(xué)生今后成就事業(yè)的基礎(chǔ)。而良好的紀(jì)律性和生活作風(fēng)的養(yǎng)成必須從日常生活中的一點(diǎn)一滴抓起。好的生活習(xí)慣和紀(jì)律性會(huì)帶來好的學(xué)風(fēng),在高中最后一年的學(xué)習(xí)中尤其如此.學(xué)期初，在政教處和年級(jí)組的幫助與配合下，著力從學(xué)生的日常作息、三操、請假、文明禮貌、校服穿戴諸方面下手，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)作風(fēng)。為減輕相關(guān)班干部的工作負(fù)擔(dān)，班上實(shí)行了班干部值班制，進(jìn)一步明確了各班干部的職責(zé)。各班干部分工合作，使5班班風(fēng)不斷改善。這半學(xué)期我們班在衛(wèi)生、紀(jì)律方面都做得比較好。

二、調(diào)整學(xué)生心態(tài)，正確協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系

班級(jí)作為學(xué)校的最小細(xì)胞，同學(xué)間關(guān)系的好壞直接影響班級(jí)各項(xiàng)工作的質(zhì)量。進(jìn)入高三，學(xué)習(xí)競爭越來越激烈，為防止緊張的學(xué)習(xí)使有的學(xué)生封閉自己，不參與班級(jí)活動(dòng)。為此，學(xué)期初我在班上建立了學(xué)生與班主任間的信息反饋渠道，及時(shí)了解學(xué)生間存在的不良傾向，消除其間的不友好因素，消除由此可能帶來的不安全因素，并通過學(xué)校舉行的文體活動(dòng)、班會(huì)課來加強(qiáng)學(xué)生間的了解，增強(qiáng)他們間的友誼。在學(xué)期初《我的責(zé)任》主題班會(huì)上，讓學(xué)生通過討論、座談等形式使學(xué)生認(rèn)識(shí)到幫助別人是我們民族的光榮傳統(tǒng)；幫助別人也為自己贏得了和諧的生活氛圍；高考的競爭主要不是班內(nèi)的競爭，而是全省、全國同齡人的競爭，讓學(xué)生明白“競爭拼搏協(xié)同共進(jìn)”這八個(gè)字的深刻含義，效果良好。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

本學(xué)期年級(jí)舉行了兩次月考，每次考前總有部分同學(xué)睡不著，這反映出學(xué)生們的心理素質(zhì)很差。為此，結(jié)合學(xué)校開展的“高考備考心理輔導(dǎo)”主題活動(dòng)周，找出一些專家對(duì)高考心理輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)之談張貼在教室讓學(xué)生課外閱讀，以幫助學(xué)生調(diào)整反常心態(tài)。同時(shí)利用班會(huì)課時(shí)間向?qū)W生介紹一些同學(xué)的好的經(jīng)驗(yàn)，建議學(xué)生每天鍛煉二十分鐘，以規(guī)律的生活來調(diào)整自己，減輕其心理負(fù)擔(dān)。

進(jìn)入高三，由于知識(shí)容量大，部分學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，總感覺這學(xué)不好，那也學(xué)不好。針對(duì)這種情況，我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。第一次月考后，我班還利用班會(huì)課由優(yōu)秀學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，用自己身邊的榜樣去帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。同時(shí)告誡和幫助他們：不要浮躁，要結(jié)合自身實(shí)際，重新給自己定位，要找到學(xué)習(xí)癥結(jié)之所在，對(duì)癥下藥，才能取得更好的成績。讓學(xué)生明白高三的學(xué)習(xí)不必抓緊每分鐘時(shí)間，但必須抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘。什么氛圍辦什么事，工作效率就會(huì)提高，反之就會(huì)事倍功半。

四、做好培優(yōu)和扶差工作，盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存的根本，外界評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量往往看學(xué)校的高考成績。高三（5）班優(yōu)生不多，差生不少，這就要求在教學(xué)中盡力培養(yǎng)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化差生。學(xué)期初，找各階層的同學(xué)談心，摸清他們的心理狀態(tài)，幫助學(xué)生制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)定位，了解自己的優(yōu)勢科目和薄弱科目，同時(shí)還要有切實(shí)可行的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有了計(jì)劃和方法，還要注意效果，通過每次月考的反饋，及時(shí)的調(diào)整。結(jié)果，在每次月考中，我們班都有進(jìn)步，取得了可喜的成績。

對(duì)于班上的差生，通過單獨(dú)輔導(dǎo)、督促作業(yè)完成的方法以加強(qiáng)其學(xué)習(xí)自覺性和提高學(xué)習(xí)效率，三個(gè)月的實(shí)踐表明，這種方式是有效的。班上的郭桂榮、李婉文、林穎謙等同學(xué)，基礎(chǔ)較差，又不喜歡做筆記，在各科老師的幫助下，從督促其作筆記開始，現(xiàn)在學(xué)習(xí)都取得進(jìn)步，現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭頗足。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問題，下學(xué)期工作將更復(fù)雜，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力更大，還需要我及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，認(rèn)真做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，爭取在今年的高考中取得優(yōu)異成績。

高三（5）班xx年1月24日

周工作計(jì)劃管理制度第2篇1.目的

為有效推進(jìn)公司各項(xiàng)管理工作，進(jìn)一步發(fā)揮管理部門職能作用，加強(qiáng)信息溝通與交流，便于公司領(lǐng)導(dǎo)了解主要管理工作進(jìn)展情況，公司實(shí)行管理工作周報(bào)制度，要求各部門每周報(bào)送本周所做主要工作及下周工作計(jì)劃。

2.各成員職責(zé)

員工：按工作周報(bào)的模板詳細(xì)填寫，并及時(shí)提交部門領(lǐng)導(dǎo)。

部門經(jīng)理:對(duì)本部門員工周報(bào)情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查，仔細(xì)閱讀員工工作周報(bào)，對(duì)工作周報(bào)進(jìn)行審核與評(píng)價(jià)及時(shí)填寫反饋意見，與員工就工作完成情況及工作計(jì)劃進(jìn)行交流。

3.周報(bào)的填寫與提交

①所有員工需要按照模板的內(nèi)容認(rèn)真填寫周報(bào)，周報(bào)采取以周進(jìn)行提交的'方式，周報(bào)的填寫要內(nèi)容詳實(shí)，格式規(guī)范。

②所有員工必須每周周五下午5:00前提交本周周報(bào)（遇法定節(jié)假日則在放假前提交本周周報(bào)），各部門經(jīng)理應(yīng)在每周周一上午12:00前將本部門周報(bào)發(fā)送至公司綜合部郵箱

③所有員工遇出差、在外等情況，周報(bào)仍需按時(shí)提交。因特殊原因不能提交，須以電話等形式向上級(jí)主管匯報(bào)，否則視周報(bào)為漏交。

本制度自公布之日起執(zhí)行。

周工作計(jì)劃管理制度第3篇請假條

學(xué)校校長：

我因年月時(shí)到年月日時(shí)。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

請假人：

年月日注：本請假天最多只準(zhǔn)三天。

請假條

學(xué)校校長：

我因請假，需請假天。時(shí)間從年月日時(shí)到年月日時(shí)。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

請假人：

年月日注：本請假天最多只準(zhǔn)三天。

請假條

學(xué)校校長：

我因請假，需請假天。時(shí)間從年月日時(shí)到年月日時(shí)。望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

請假人：

年月日注：本請假天最多只準(zhǔn)三天。

周工作計(jì)劃管理制度第4篇一、目的

為加強(qiáng)公司對(duì)各項(xiàng)目工程的監(jiān)管,做好工程管理各項(xiàng)數(shù)據(jù),公司實(shí)行項(xiàng)目工程月報(bào)制度。

二、適用范圍

公司下屬各項(xiàng)管理中心(處)工程月報(bào)的上報(bào)

三、工程月報(bào)要求

1、月報(bào)上報(bào)時(shí)間:每月5日17:00前

2、月報(bào)統(tǒng)計(jì)時(shí)間:上月1日~31日

3、上報(bào)部門:工程管理部

四、月報(bào)統(tǒng)計(jì)主要內(nèi)容

1、月工程設(shè)施設(shè)備完好率的統(tǒng)計(jì);

2、月設(shè)備維保完成任務(wù)情況統(tǒng)計(jì);

3、月重大維修改造、更新項(xiàng)目統(tǒng)計(jì):(單項(xiàng)維修改造、更新費(fèi)用500元以上)

4、下月維保、維修改造、更新計(jì)劃及工作安排;

5、設(shè)備非正常性停機(jī)時(shí)間統(tǒng)計(jì)(故障、停電等);

6、非完好設(shè)備統(tǒng)計(jì)(不含停用設(shè)備)

五、相關(guān)說明

1、完好標(biāo)準(zhǔn)

(1)設(shè)施設(shè)備的零部件齊全完好,允許有小的磨損或缺陷,但在控制范圍內(nèi),并在按時(shí)保修或計(jì)劃保養(yǎng),正常符合條件下可安全運(yùn)轉(zhuǎn)。

(2)設(shè)備性能基本完好,不松曠、無異響、無滲漏,傳動(dòng)、潤滑、冷卻系統(tǒng)正常,控制系統(tǒng)靈敏可靠。

(3)強(qiáng)檢的設(shè)備在安全檢驗(yàn)合格周期內(nèi)。

2、完好率

(1)完好率統(tǒng)計(jì)以每月25日為統(tǒng)計(jì)日期,當(dāng)日完好的設(shè)備即為完好設(shè)備,否則,為非完好設(shè)備。

(2)統(tǒng)計(jì)公式

完好率=(設(shè)備總數(shù)-非完好設(shè)備數(shù))÷設(shè)備總數(shù)×100%

(3)設(shè)備總數(shù)以各項(xiàng)目的設(shè)施設(shè)備一覽表為準(zhǔn)

六、工程月報(bào)由項(xiàng)目工程主管匯總填報(bào),管理中心(處)經(jīng)理(主任)簽批。

七、該規(guī)定自20xx年x月1日起執(zhí)行

八、質(zhì)量記錄:《工程月報(bào)表》

周工作計(jì)劃管理制度第5篇2014級(jí)護(hù)理11班學(xué)生請假制度

為規(guī)范學(xué)校德育管理，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《宿遷衛(wèi)校學(xué)生手冊》，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，特制定本制度：

1、學(xué)生嚴(yán)格遵守請假制度，原則上無特殊情況，每人每學(xué)期的事假不得超過三次；

2、確有事必須請假時(shí)，按以下程序辦理請假手續(xù)：

（1）、寫請假條（注明請假事由、請假時(shí)限、姓名及所在班級(jí)），書寫不詳細(xì)的請假條不予批假；

（2）、請假時(shí)限兩節(jié)課以內(nèi)不出校門的（晚自習(xí)及晚自習(xí)以后時(shí)間除外）有班長審批；超過兩節(jié)課、一天以內(nèi)的有班主任電話通知家長并在請假條上說明），班長簽字后班主任簽字；一天以上兩天以下的有班主任電話通知家長（并在請假條上說明），班長簽字、班主任簽字，年級(jí)簽字、學(xué)工處簽字，兩天以上得有校長簽字。

（3）值日干部應(yīng)準(zhǔn)確無誤地在教室日志上記錄每日遲到、早(更多內(nèi)容請?jiān)L問首頁：)退、缺席的學(xué)生名單，并及時(shí)向班主任報(bào)告。

（4）、班長簽字，應(yīng)嚴(yán)格把握請假制度，每張請假條一人（不許一條多人）；

（5）、考試期間請假的有班主任電話通知家長或監(jiān)護(hù)人（并在請假條上說明），年級(jí)簽字，學(xué)工處簽字、教務(wù)處簽字、分管校長簽字。

（６）、因急事無法事先請假的，家長聯(lián)系班主任得到許可后，由本人向班長請假，再由班長到班主任處簽字辦理補(bǔ)假手續(xù)；

3、請假學(xué)生憑完善手續(xù)的請假條進(jìn)出校門（門衛(wèi)驗(yàn)證請假條）；

4、請假學(xué)生必須在請假時(shí)限內(nèi)返校，逾期不能返校的，家長必須提前說明情況，由班長補(bǔ)辦續(xù)假手續(xù)，否則按曠課處理。

5、學(xué)生的請假條應(yīng)及時(shí)交給班長或值日的班委，以便在教室日志上標(biāo)注明白。

5、一周結(jié)束后，周五班會(huì)課時(shí)，班長將請假條整理，到班主任處核對(duì)。

6、請假學(xué)生須自己請假，不得找人代替自己請假（特殊情況除外）；

7、無故曠課、逃避早讀、晚讀、自修、早操及課外活動(dòng)的視情節(jié)安宿遷衛(wèi)校學(xué)生手冊的條款給予處分。

8、晚自習(xí)不允許請假，如有特殊情況，請家長先聯(lián)系班主任，否則一律不準(zhǔn)假。

9、請假出校門的，必須提前半天時(shí)間讓家長打電話聯(lián)系班主任，否則一律不準(zhǔn)假。

10、假條一式兩份，班級(jí)班委留一份，班主任留一份。

附：早操請假有班長、體委、舍長共同在假條上簽字，早自習(xí)時(shí)間體委把假條交給班主任審核簽字，然后交給班長或值日班委。

周工作計(jì)劃管理制度第6篇2014-2014學(xué)年度，本人擔(dān)任高一（10）班班主任工作。接手之初，總覺信心滿滿，工作交接之時(shí)，卻深覺底氣不足，心有余力，卻力不從心！這一年，有收獲，也有更多的感觸！

1、學(xué)年初，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、紀(jì)風(fēng)沒有養(yǎng)好前，與學(xué)生共進(jìn)退，到班上坐班。

2、學(xué)習(xí)比爾?蓋茨對(duì)中學(xué)生的十一告誡。學(xué)會(huì)尊重學(xué)生、重視學(xué)生，讓學(xué)生知道：我很重要，你很重要，你我他都很重要。一視同仁。

3、開好主題班會(huì)，要克服困難，領(lǐng)會(huì)讀書的意義。

4、及時(shí)多鼓勵(lì)學(xué)生，形成優(yōu)良的品質(zhì)，優(yōu)良的班傳統(tǒng)。

5、開班長、學(xué)習(xí)委、紀(jì)律委的會(huì)議，讓學(xué)生來管理班。充分培養(yǎng)、發(fā)揮班干的作用，沒有重大事情要講的班會(huì)都由班干來總結(jié)。

6、發(fā)揮課代表的作用。堅(jiān)持英語科早晚讀提前五分鐘領(lǐng)讀！

7、發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

8、更多地關(guān)注后進(jìn)生，力爭找每個(gè)學(xué)生談話兩次以上，勤于巡班。

不足：思想工作做的還不足，缺乏耐心，做的不夠細(xì)心，本學(xué)期流失了幾個(gè)學(xué)生，這是最大的失敗。

第二學(xué)期，重新分了班。本班是普通班，總體的基礎(chǔ)非常之差，除了數(shù)學(xué)科平均分中等水平之外，其他科目幾乎是墊底。教學(xué)和管理難上加難。開學(xué)之初，上課睡覺的一大片，自習(xí)講話的一大堆！不想學(xué)習(xí)的想混日子的還一大片。

針對(duì)這些情況，考慮到是個(gè)普通班，不能對(duì)他們有太高的要求，立足大體，軟硬兼施，給了他們多一些寬容，班風(fēng)、紀(jì)風(fēng)、學(xué)風(fēng)，慢慢的樹立!到了本學(xué)期末，已經(jīng)很少發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課睡覺的了!九門科目平均分都比開學(xué)初有很大的進(jìn)步，這是很好的轉(zhuǎn)變！

不足的地方主要還是在思想工作這一塊，總認(rèn)為自己做學(xué)生的時(shí)候可以做到的，學(xué)生們都可以做到，因此管理起來不夠靈活，太過嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生們的要求也高一些，沒能很好的做到因材施教。思