危重病人搶救記錄范文第1篇危重病人搶救記錄范文第1篇1．大便次數(shù)：每24小時(shí)記錄一次，記錄前一日的大便次數(shù)。無大便用“0”表示，灌腸符號(hào)用“E”表示，0／E表示灌腸后無大便排出，1／E表示灌腸后大便1次，11／E表示灌腸前自解大便1次，灌腸后又大便1次。大便失禁或人工肛門則用_米_表示。

2．液體出入量應(yīng)當(dāng)記錄前一日24小時(shí)的出入總量，用m1表示，分別填寫于相應(yīng)欄內(nèi)。

3．血壓、體重應(yīng)當(dāng)按醫(yī)囑或護(hù)理常規(guī)測(cè)量，每周至少記錄一次。血壓用mmHg表示，體重用Kg表示。入院當(dāng)天應(yīng)有血壓、體重的記錄。入院時(shí)或住院期間因病情不允許測(cè)體重時(shí)，分別用“平車”、“臥床”表示。

危重病人搶救記錄范文第2篇他出生在醫(yī)學(xué)世家，耳濡目染，從小就希望長(zhǎng)大成為一名醫(yī)生，為病人解除痛苦。見到了各種病人的疾苦，高考后如愿以償成為一名醫(yī)學(xué)院學(xué)生，在五年的醫(yī)學(xué)生涯中，他學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，實(shí)習(xí)的時(shí)候，多次受帶教老師表揚(yáng)。20xx年7月他來到了天長(zhǎng)市中醫(yī)院開啟人生的新篇，跨入了職場(chǎng)生涯。從住院醫(yī)師到主治醫(yī)師再到副主任醫(yī)師，14年的醫(yī)生生涯，他勤奮工作，始終以科學(xué)的態(tài)度信服別人，以崇高的醫(yī)德塑造自己，在平凡的崗位上熱心服務(wù)病人。

工作以來，沒有完整的節(jié)假日，只要醫(yī)院需要，不分白天黑夜，只要病人需要，風(fēng)雨無阻。把苦、累、臟留給自己，將樂、安、康送給病人。他曾經(jīng)持續(xù)給一位沒有心跳呼吸的病人按壓一個(gè)多小時(shí)，只是源于對(duì)職業(yè)的執(zhí)著和對(duì)生命的敬畏，不想如此一個(gè)鮮活的生命就這樣結(jié)束。有時(shí)遇危重病人，他以院為家，一夜一夜的守護(hù)，直到病人轉(zhuǎn)危為安。曾經(jīng)有一次千辛萬苦把病人搶救成功準(zhǔn)備出院，病人卻因其他疾病突然死亡，但是患者家屬還是非常感謝他，因?yàn)榧覍倌芨杏X到他的堅(jiān)持不放棄，這是對(duì)生命最高的尊重?！跋牖颊咧耄被颊咧?，待患者如親人?！焙?jiǎn)單的話語卻是要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和職業(yè)操守的人才能做到。

20xx年，他在江蘇省人民醫(yī)院進(jìn)修呼吸內(nèi)科，1年的進(jìn)修時(shí)間中他刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教，深受黃茂主任的贊賞?；氐结t(yī)院后參加了數(shù)十次呼吸危重病人的搶救及會(huì)診，把一個(gè)個(gè)病人從死亡線上拉回，與同事們一起開啟了醫(yī)院呼吸危重病人搶救的新紀(jì)元。與張曉東醫(yī)生一起開展了氣管鏡的檢查與治療，提高了醫(yī)院呼吸系統(tǒng)疾病的診治水平。在內(nèi)二科工作，雖然他的專業(yè)是呼吸內(nèi)科，但他們科是綜合內(nèi)科，什么樣的內(nèi)科病人都有，本著對(duì)病人負(fù)責(zé)的態(tài)度，他一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教。14年的堅(jiān)持，不為什么，只因?yàn)椴∪艘悦嗤?，他要以心相?duì)。在本科室同級(jí)別的醫(yī)生中，他始終病人最多，服務(wù)最好。病人多，事情就多，除了外出學(xué)習(xí)，長(zhǎng)年累月堅(jiān)持早晚查房，了解病人病情，以便拿出最好的治療方案。對(duì)病區(qū)急危重病人的診治能做到隨叫隨到，對(duì)院內(nèi)急危重病人的會(huì)診也同樣如此。一周工作時(shí)間70小時(shí)以上成為常態(tài)化。工作過程中經(jīng)常遇到病人送紅包的情況，他一概婉言謝絕，實(shí)在推不掉的就悄悄的給病人存在賬戶上。

作為一名醫(yī)生，他深深懂得敬業(yè)精神至關(guān)重要。敬業(yè)就是要忠于職守、熱愛本職工作;就是要以病人為中心，全力為病人解除痛苦;就是要對(duì)工作精益求精，對(duì)患者極端負(fù)責(zé);就是要關(guān)愛病人，甘于奉獻(xiàn)。選擇了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，就選擇了神圣，選擇了偉大，選擇了高尚，選擇了奉獻(xiàn)。

1.參加晨會(huì)。聽取夜班醫(yī)護(hù)人員早交班，閱讀交班報(bào)告本，核對(duì)病人一覽表人數(shù)、床號(hào)，整理核對(duì)留言板。

2.參加床頭交接班。病人情況及科室安全管理交接。每日四次床頭交接班，了解各班工作情況及病人情況，對(duì)新入、急、危重病人掌握“八知道”：床號(hào)、姓名、診斷、病情、治療、飲食、護(hù)理、心理。

3.負(fù)責(zé)急救物品管理檢查。保持毒麻藥、急救物品完好、呈備用狀態(tài)。做到“四定”(定位置、定數(shù)量、定期檢查、定人管理)。檢查毒麻藥使用情況：氧氣、吸痰機(jī)、心電圖機(jī)、電源插座、監(jiān)護(hù)儀、除顫儀、搶救車及各種急救用包、管等。

4.負(fù)責(zé)處理當(dāng)日醫(yī)囑。通知治療班、責(zé)任班護(hù)士及時(shí)執(zhí)行醫(yī)囑。根據(jù)醫(yī)囑聯(lián)系相關(guān)科室：檢驗(yàn)科、放射科、功能科、藥房、會(huì)診科室，保證新入、急、危重病人及特殊情況及時(shí)優(yōu)先執(zhí)行。準(zhǔn)備醫(yī)囑執(zhí)行所需各種物品。補(bǔ)抄欠費(fèi)病人各種治療單。

5.負(fù)責(zé)跟進(jìn)醫(yī)囑執(zhí)行情況。檢查治療班、責(zé)護(hù)班、總務(wù)班醫(yī)囑執(zhí)行進(jìn)度。協(xié)助責(zé)任護(hù)士解決疑難護(hù)理問題。與值班醫(yī)生良好溝通，確保醫(yī)囑及時(shí)、正確執(zhí)行。

6.負(fù)責(zé)核對(duì)當(dāng)日長(zhǎng)期、臨時(shí)醫(yī)囑。與治療班護(hù)士共同負(fù)責(zé)核對(duì)當(dāng)日醫(yī)囑。

7.負(fù)責(zé)書寫交班報(bào)告。巡視病房，將病區(qū)總體情況、特殊情況向晚夜班醫(yī)護(hù)人員交班。

8.負(fù)責(zé)辦公室接待工作。安排入院床位，通知管床醫(yī)護(hù)人員及工友。出院病人發(fā)放出院帶藥、帶物、出院病歷，并核對(duì)鑒名。接待病人或家屬咨詢、會(huì)診醫(yī)生等。接聽電話。保持護(hù)士站整潔衛(wèi)生。

9.參加危重病人搶救工作。協(xié)助輸液續(xù)接瓶工作。

10.協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理工作。護(hù)士長(zhǎng)不在時(shí)代理護(hù)士長(zhǎng)處理日常工作，對(duì)下級(jí)護(hù)理人員業(yè)務(wù)指導(dǎo)。負(fù)責(zé)科室部分護(hù)理質(zhì)控工作。

上班時(shí)間：8:00—11:30；14:00—17:30。

危重病人搶救記錄范文第3篇聽課是每位任課教師一定要做的一項(xiàng)重要工作，不容忽視，每次教師在今后的工作中一定要把聽課工作當(dāng)做一件大事去做。

（一）各教師要在教研組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，制定相關(guān)的聽課計(jì)劃。

（二）每周每一位任課教師至少要聽課一節(jié)。

（三）聽課的同時(shí)要認(rèn)真書寫聽課記錄。

（四）聽課過后，各任課教師要認(rèn)真整理自己的聽課筆記并做好評(píng)課準(zhǔn)備。

（五）聽課過后，各教研組長(zhǎng)要組織所有聽課教師集中評(píng)課。

希望各位任課教師在今后的教學(xué)中在認(rèn)真編定教案的同時(shí)，擠時(shí)間深入班級(jí)聽課，并認(rèn)真做好評(píng)課工作，真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

1、通過本預(yù)案，為患者提供快捷、安全、有效的診治服務(wù)，提高危急重患者的搶救成功率。為此，對(duì)危重患者的處理，制定規(guī)范的應(yīng)急措施。

2、門診、急診、病房要很好的配合，充分利用醫(yī)院資源，必要時(shí)向職能部門及院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)會(huì)診或進(jìn)行各項(xiàng)檢查，做到快速有效，協(xié)調(diào)有序。

3、確保各種醫(yī)療設(shè)備狀態(tài)良好，隨時(shí)投入使用。

4、各項(xiàng)檢查及時(shí)落實(shí)結(jié)果，妥善保存，認(rèn)真分析。

5、及時(shí)請(qǐng)上級(jí)醫(yī)師查房，并在病歷中認(rèn)真做好記錄。

6、嚴(yán)格把握手術(shù)適應(yīng)*，注意用*原則、*物禁忌、不良反應(yīng)，應(yīng)用貴重或自費(fèi)*品前，應(yīng)告之家屬。

7、注意與患者及家屬溝通，使醫(yī)患建立協(xié)調(diào)配合的良好關(guān)系，以利于患者搶救治療。

8、各科室值班醫(yī)師在接診危重患者后，要迅速到達(dá)患者身邊詢問病史和查體，做出初步診斷，快速完成生命體征的測(cè)量和記錄。醫(yī)師迅速開出醫(yī)囑交護(hù)士執(zhí)行，病情緊急可先下口頭醫(yī)囑由護(hù)士復(fù)述后執(zhí)行，搶救結(jié)束后立即據(jù)實(shí)補(bǔ)記。在緊急處理后盡快完成入院記錄、首次病程記錄、搶救記錄等資料，并向患者家屬詳細(xì)告之病情。

9、嚴(yán)重外傷、大出血、休克或心肺功能不全等，如值班醫(yī)師處理有困難，應(yīng)在立即進(jìn)行緊急搶救的同時(shí)，迅速報(bào)告本科上級(jí)醫(yī)師到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)參加搶救。如上級(jí)醫(yī)師處理仍有困難，要迅速向科主任報(bào)告，科主任要立即調(diào)動(dòng)本科人員，并與相關(guān)科室聯(lián)系參與搶救。緊急情況下可口頭

記錄不全整改措施

篇1：附錄4關(guān)于原始記錄信息不全的整改報(bào)告

附錄4

關(guān)于原始記錄信息不全的整改報(bào)告

一.不符合現(xiàn)象描述：

報(bào)告編號(hào)為JCDJ（20XX）010003的水泥混合材放射性原始記錄中，沒有內(nèi)、外照射指數(shù)的導(dǎo)出公式。委托單的填寫不全，缺少樣品來樣編號(hào)及報(bào)告約定報(bào)出日期。

不符合《檢測(cè)和校準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室能力認(rèn)可準(zhǔn)則》中

危重病人搶救記錄范文第4篇1、皮試液配置，用原液配置，消毒用新潔爾滅(取新潔爾滅5ml加入生理鹽水250ml中)或酒精。

2、皮試過敏史蓋章，家屬簽字，嚴(yán)格執(zhí)行詢問制度，更好的保護(hù)自己。

3、收費(fèi)方面：凡進(jìn)搶救室的病人都收床位費(fèi)、等級(jí)護(hù)理費(fèi)、危重病人搶救費(fèi)等，費(fèi)用收的比較細(xì)，不漏收。

4、科室的學(xué)習(xí)氣氛很好，科室組織的操作訓(xùn)練，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，不管新護(hù)士還是老護(hù)士都認(rèn)真參加，認(rèn)真訓(xùn)練。

危重病人搶救記錄范文第5篇醫(yī)院質(zhì)量是重中之重，是立院之本。是醫(yī)院生存生命線，重點(diǎn)抓內(nèi)涵建設(shè)。

1、從基本素質(zhì)抓起，培養(yǎng)良好素質(zhì)、美好的醫(yī)德，杜絕嬌生慣養(yǎng)、心理素質(zhì)差、愛發(fā)脾、工作責(zé)任心不強(qiáng)，科室重點(diǎn)監(jiān)督。

2、抓基層質(zhì)量，培養(yǎng)醫(yī)生綜合能力，提高全科醫(yī)生跨專業(yè)診療能力。

3、抓醫(yī)療文件書寫，從病歷抓起，以衛(wèi)生廳病歷書寫手冊(cè)為準(zhǔn)則，對(duì)所管的病人做到心中有數(shù)，查房后及時(shí)書寫并簽字。

4、抓危重病人搶救及疑難病人診斷與治療，危重病人搶救及疑難病人診斷治療做到每周一次全科討論學(xué)習(xí)，診斷不清者1日內(nèi)科內(nèi)討論，3日診斷不清，請(qǐng)?jiān)簝?nèi)討論。

5、加強(qiáng)環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，首診醫(yī)生負(fù)責(zé)制，責(zé)任劃分明確，既有分工又有協(xié)作，堅(jiān)持每日三次查房制度，對(duì)每日危重病人心中有數(shù)，新入院病人一一過目，消除潛在隱患，嚴(yán)格各種操作制度及會(huì)診制度，加強(qiáng)與患者溝通，簽寫好每一份知情同意書及特殊檢查、治療協(xié)議書，上對(duì)科室負(fù)責(zé)，下對(duì)自己負(fù)責(zé)。

危重病人搶救記錄范文第6篇1．新入院病員應(yīng)報(bào)告生命體征測(cè)量時(shí)間、結(jié)果、入院時(shí)間，主訴，發(fā)病經(jīng)過，進(jìn)行何治療，目前病情，入院后觀察、處理及效果，須繼續(xù)觀察的重點(diǎn)內(nèi)容及注意事項(xiàng)。

2．手術(shù)病人應(yīng)報(bào)告手術(shù)名稱，麻醉情況，術(shù)中經(jīng)過，回病室及清醒時(shí)間，生命體征，各種引流管是否通暢，引流液的性質(zhì)及量，傷口敷料有無滲血、脫落，有無排尿排氣，鎮(zhèn)痛藥物應(yīng)用情況，效果及注意事項(xiàng)。

對(duì)于預(yù)備手術(shù)病人應(yīng)寫明術(shù)前準(zhǔn)備情況，包括心理狀態(tài)、手術(shù)野皮膚準(zhǔn)備、胃腸道準(zhǔn)備、各種藥物試驗(yàn)和術(shù)前用藥。3．產(chǎn)婦應(yīng)報(bào)告胎次、產(chǎn)程、分娩時(shí)間、會(huì)陰切口和惡露情況。

二護(hù)理文書缺陷的表現(xiàn)

現(xiàn)將護(hù)理文書書寫中的常見缺陷分析如下：

危重病人搶救記錄范文第7篇任何時(shí)候發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時(shí)消除，有糾紛苗頭時(shí)能及時(shí)與病人或者家屬溝通，取得他們的信任，平息不滿情緒，防止糾紛的發(fā)生。加強(qiáng)危重病人的管理，熟練掌握護(hù)理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用，提高危重病人搶救成功率；加強(qiáng)病房管理，做到護(hù)理單元的整潔，在外環(huán)境較差的情況下，努力為病人創(chuàng)造一個(gè)清潔、整齊、安靜、舒適的休養(yǎng)環(huán)境；積極協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室工作。平時(shí)工作應(yīng)更加認(rèn)真，學(xué)會(huì)有效學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識(shí)面，質(zhì)量考核和質(zhì)量分析及時(shí)反饋，有效、快速地改正自己的錯(cuò)誤，特殊時(shí)期，懂得用法律來保護(hù)自己。

護(hù)理事業(yè)是一項(xiàng)崇高而神圣的事業(yè)，我為自己是護(hù)士隊(duì)伍中的一員而自豪。在今后工作中，我將加倍努力，為護(hù)理事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！在即將迎來的20XX年，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我在過去的一年中好的精神，做好自己的工作，急病人之所急，為病人負(fù)責(zé)。并且，更要不斷努力學(xué)習(xí)，做到“活到老，學(xué)到老”用知識(shí)武裝自己，爭(zhēng)取做一個(gè)身心健康、有飽滿工作熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀護(hù)士。

區(qū)別于更新日志，評(píng)審記錄主要書寫于設(shè)計(jì)階段。評(píng)審記錄主要分為內(nèi)部評(píng)審（設(shè)計(jì)師（項(xiàng)目?jī)?nèi)交互和視覺）、UED負(fù)責(zé)人、UED相關(guān)設(shè)計(jì)師）和外部評(píng)審（設(shè)計(jì)師（項(xiàng)目?jī)?nèi)交互和視覺）、UED負(fù)責(zé)人、UED相關(guān)設(shè)計(jì)師、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人（產(chǎn)品和需求方）、技術(shù)負(fù)責(zé)人、技術(shù)相關(guān)人、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)人員）

危重病人搶救記錄范文第8篇1．一般搶救由有關(guān)科室值班醫(yī)師和當(dāng)班護(hù)士負(fù)責(zé)。

2．危重病員搶救應(yīng)由急診科主任(下班期間由值班醫(yī)師或科二線班人員)和急診科護(hù)士長(zhǎng)組織搶救。

3．遇有大批傷病員、嚴(yán)重復(fù)合傷等情況時(shí)由急救科具體組織有關(guān)醫(yī)師共同搶救，并上報(bào)醫(yī)務(wù)處。啟動(dòng)醫(yī)院應(yīng)急預(yù)案。

4．對(duì)送到搶救室已經(jīng)呼吸和心跳停止的病人，除了向家屬或陪送人員交待病情以外心肺復(fù)蘇至少進(jìn)行30分鐘，如果無效須經(jīng)家屬或委托代理人同意（須有書面簽字），才能放棄搶救。

5．對(duì)送到搶救室是無名氏或經(jīng)濟(jì)困難者，先做必要的處臵，然后聯(lián)系家屬或有關(guān)部門，必要時(shí)報(bào)請(qǐng)醫(yī)務(wù)處、總值班。

危重病人搶救記錄范文第9篇2．手術(shù)中追加的器械、敷料應(yīng)及時(shí)記錄。

3．手術(shù)中需交接班時(shí)，器械護(hù)士、巡回護(hù)士要共同交接手術(shù)進(jìn)展及該臺(tái)手術(shù)所用器械、敷料清點(diǎn)情況，并由巡回護(hù)士如實(shí)記錄。

4．體腔關(guān)閉前，器械護(hù)士和巡回護(hù)士共目清點(diǎn)臺(tái)上、臺(tái)下的器械、敷料，確認(rèn)數(shù)量核對(duì)無誤，告知醫(yī)師。清點(diǎn)時(shí)，如發(fā)現(xiàn)器械、敷料的數(shù)量與術(shù)前不符或器械有缺損，護(hù)士應(yīng)自及時(shí)要求手術(shù)醫(yī)師共同查找，如查找后的數(shù)量仍與術(shù)前不符或手術(shù)醫(yī)師拒絕查找，護(hù)士應(yīng)在手術(shù)護(hù)理記錄單的“其他”欄內(nèi)注明，并由手術(shù)醫(yī)師簽名。

5．器械護(hù)士、巡回護(hù)士在手術(shù)護(hù)理記錄單上簽名。

6．術(shù)畢，巡回護(hù)士將手術(shù)護(hù)理記錄單放于病人病歷內(nèi)。

7．手術(shù)無菌包的滅菌指示卡和手術(shù)植入物（如人工關(guān)節(jié)、人工瓣膜等）的合格標(biāo)識(shí)，經(jīng)檢查后粘貼于手術(shù)記錄單的背面。

五交班本書寫要求

1．必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入病室，在全面了解病人身心情況，掌握重點(diǎn)病情動(dòng)態(tài)和治療效果的基礎(chǔ)上，于交班前書寫。

2．日班用藍(lán)筆書寫，晚、夜班用紅筆書寫。

3．姓名下寫診斷；凡出院、轉(zhuǎn)出、入院、轉(zhuǎn)入、手術(shù)、分娩、危重及死亡者在診斷項(xiàng)下以紅筆注明；每個(gè)病人的報(bào)告之間空一行。

危重病人搶救記錄范文第10篇1、部分教師聽課節(jié)數(shù)太少，沒有按照教導(dǎo)處的要求參加聽課。

2、部分教師字跡太草，書寫不認(rèn)真，隨意性太強(qiáng)。

3、部分教師書寫時(shí)項(xiàng)目書寫不全，如不填寫課題、任課教師名字等。

4、部分教師記錄的東西太少，一節(jié)課就記錄了三五行，字大行稀。

5、個(gè)別教師使用去年的老聽課本，沒有及時(shí)更新。

6、教師記錄的側(cè)重點(diǎn)以知識(shí)結(jié)構(gòu)的勾勒、教學(xué)主要環(huán)節(jié)的摘要、習(xí)題的抄寫為主，而對(duì)授課教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不多。

7、多數(shù)教師都能結(jié)合具體的教學(xué)細(xì)節(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出建議，但部分教師或部分記錄數(shù)量偏少。

8、多數(shù)教師都能分條理從不同的方面作客觀的評(píng)議，但點(diǎn)評(píng)過簡(jiǎn)，語言老套，內(nèi)容空洞，缺乏針對(duì)性。

9、有個(gè)別教師存在抄襲現(xiàn)象。

危重病人搶救記錄范文第11篇總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時(shí)做好聽課記錄，大部分教師聽課記錄書寫工整，字跡清楚，填寫認(rèn)真，規(guī)范，數(shù)量足，質(zhì)量高。所有年級(jí)的任課教師都能及時(shí)保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。

但在檢查的過程中，也發(fā)現(xiàn)部分教師在書寫的聽課記錄的教程中存在著以下幾點(diǎn)不足：

（一）有部分教師字跡太草，書寫不認(rèn)真。

（二）教師書寫聽課筆記時(shí)有大部分教師項(xiàng)目書寫不全，特別是評(píng)價(jià)一欄中，有很多的教師根本沒寫。

（三）有個(gè)別教師存在抄襲現(xiàn)象。

危重病人搶救記錄范文第12篇聽課是每位任課教師一定要做的一項(xiàng)重要工作，不容忽視，在今后的工作中，教師一定要把聽課工作當(dāng)做一件大事去做。

1、每周每一位任課教師至少要聽課一節(jié)，每月不少于5節(jié)。

2、聽課的同時(shí)要認(rèn)真書寫聽課記錄并把項(xiàng)目填寫完整，記錄完整，重點(diǎn)要記錄授課教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，要結(jié)合具體的教學(xué)細(xì)節(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出有針對(duì)性的建議。

3、每位教師每聽一節(jié)課，就在左（右）上角用①②……標(biāo)清楚這是聽得第幾節(jié)課。

4、聽課過后，各任課教師要認(rèn)真整理自己的聽課筆記并做好評(píng)課準(zhǔn)備。

5、聽課過后，各教研組長(zhǎng)要及時(shí)組織所有聽課教師集中評(píng)課。

希望各位任課教師在今后的教學(xué)中在認(rèn)真編定教案的同時(shí)，擠時(shí)間深入班級(jí)聽課，并認(rèn)真做好評(píng)課工作，真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

公司名稱：簡(jiǎn)歷本信息技術(shù)有限公司|所在部門：注射室護(hù)士／住院部|所在崗位：護(hù)士/護(hù)理人員

工作描述：工作當(dāng)中，認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄，對(duì)于自己的工作，嚴(yán)格要求自己，三查七對(duì)，對(duì)有疑問的，及時(shí)翻查病例或則問醫(yī)生，避免差錯(cuò)事故發(fā)生，還利用有限的時(shí)間不遺余力的鼓勵(lì)患者，耐心的幫他們了解疾病、建立戰(zhàn)勝疾病的信心。在護(hù)士長(zhǎng)和各個(gè)老師耐心及時(shí)的指導(dǎo)下能夠及時(shí)糾正，在以后的日子里，對(duì)自己要求會(huì)更加嚴(yán)格，堅(jiān)決避免差錯(cuò)發(fā)生，努力學(xué)好自己的?？浦R(shí)，才能更好的為患者解決一些力所能及的事情。

危重病人搶救記錄范文第13篇1．長(zhǎng)期醫(yī)囑：有效時(shí)間24小時(shí)以上，醫(yī)師注明停止時(shí)間后即失效。長(zhǎng)期醫(yī)囑可由醫(yī)師直接下在醫(yī)囑執(zhí)行單上或由辦公室／當(dāng)班護(hù)士及時(shí)分別轉(zhuǎn)抄于長(zhǎng)期醫(yī)囑執(zhí)行單上(輸液、注射、口服、其他等)，每項(xiàng)醫(yī)囑護(hù)士執(zhí)行后均應(yīng)及時(shí)注明執(zhí)行日期、時(shí)間并簽名。

2．臨時(shí)醫(yī)囑：有效時(shí)間在24小時(shí)以內(nèi)，護(hù)土應(yīng)在短時(shí)間內(nèi)執(zhí)行，對(duì)限定執(zhí)行時(shí)間的臨時(shí)醫(yī)囑，應(yīng)在限定時(shí)間內(nèi)執(zhí)行，執(zhí)行后在臨時(shí)醫(yī)囑單上注明執(zhí)行日期、時(shí)間并簽名。

危重病人搶救記錄范文第14篇1、所有任課教師都能及時(shí)并保質(zhì)保量的把聽課筆記上交到教務(wù)處接受檢查。

2、總體檢查良好，絕大多數(shù)老師能認(rèn)真聽課，并及時(shí)做好記錄、感悟。

3、大部分教師聽課記錄書寫認(rèn)真、規(guī)范，字跡清楚，數(shù)量足，質(zhì)量高。

4、多數(shù)教師都能做到邊聽、邊思考、邊記錄。

5、郭挺圓和黃玲老師的聽課記錄記錄完整，書寫規(guī)范，評(píng)價(jià)詳細(xì)有針對(duì)性，評(píng)價(jià)部分還專門用紅筆記錄，清晰明了。

危重病人搶救記錄范文第15篇我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極完成本職工作以及領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。認(rèn)真接待每一位病人，把每一位病人都當(dāng)成自己的朋友，親人，經(jīng)常換位思考別人的苦處。認(rèn)真做好醫(yī)療文書的書寫工作，醫(yī)療文書的書寫需要認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度端正、頭腦清晰。認(rèn)真學(xué)習(xí)科室文件書寫規(guī)范，認(rèn)真書寫一般護(hù)理記錄，危重護(hù)理記錄及搶救記錄，等等護(hù)理部為了提高每位護(hù)士的理論和操作水平，每月進(jìn)行理論及操作考試，對(duì)于自己的工作要要求嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。工作態(tài)度要端正，要以解除病人的疾苦為己任。

危重病人搶救記錄范文第16篇隨著社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展，疾病也在不斷變化，知識(shí)更新較快，我科專業(yè)前沿性知識(shí)很多，但由于自身處基層，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少，知識(shí)更新較慢，科室骨干每年1-2次外出短期學(xué)習(xí)或培訓(xùn)，了解前沿性知識(shí)，開展新業(yè)務(wù)，才能做好學(xué)科工作，跟上前沿步伐，各級(jí)醫(yī)生均需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，狠抓三基訓(xùn)練，規(guī)范醫(yī)療行為；重點(diǎn)醫(yī)生選拔外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。提高業(yè)務(wù)能力，今年計(jì)劃選送醫(yī)生，護(hù)士外出進(jìn)修學(xué)習(xí)糖尿病及透析知識(shí)，力爭(zhēng)把內(nèi)分泌及透析打造成永城市精品科室。

總之我們一定會(huì)在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，團(tuán)結(jié)一心，努力向前，爭(zhēng)取早日創(chuàng)建成永城市精品醫(yī)院、精品科室。

重危病人搶救制度

危重病人搶救記錄范文第17篇1、工作量很大，每天有兩三百個(gè)病人，但護(hù)士只有3人，因此很繁忙，沒有空閑時(shí)間。

2、人手雖然比較少，但查對(duì)制度很嚴(yán)，醫(yī)囑經(jīng)兩人核對(duì)無誤后再執(zhí)行。每做的一步操作(配藥、注射，巡視等)都要用掌上機(jī)掃描確認(rèn)后，才能執(zhí)行，以防差錯(cuò)。

3、消毒無菌很嚴(yán)，注射時(shí)都是一人一巾一帶，止血帶用后浸泡消毒，送供應(yīng)室塑封包裝。

4、藥物現(xiàn)配現(xiàn)用，避免失效。

5、輸液最后

一袋液體貼上紅色標(biāo)簽，防止漏掛液體。

危重病人搶救記錄范文第18篇1．填寫眉欄各項(xiàng)病區(qū)、日期、原有病員數(shù)，新入、轉(zhuǎn)入、出院、轉(zhuǎn)出、危重、手術(shù)、分娩、死亡、病員數(shù)，現(xiàn)有病員數(shù)，無入院者寫0，不能寫“／”。

2．減員出院、轉(zhuǎn)院及轉(zhuǎn)科（寫明原因、去向及離開的時(shí)間）死亡（簡(jiǎn)要交待病情變化，搶救經(jīng)過及呼吸心跳停止時(shí)間）。

3．增員入院、轉(zhuǎn)入（注明入病區(qū)時(shí)間，由何科、何院轉(zhuǎn)入）。

4．本班重點(diǎn)病人手術(shù)、分娩、危重、異常情況，病情突變或特殊治療的病人。

5．預(yù)備工作交待預(yù)手術(shù)、預(yù)檢查、待行的特殊治療、留取標(biāo)本及其它需要完成的事項(xiàng)，按

床號(hào)順序記錄在“特殊記事”欄內(nèi)。

6．頁數(shù)、簽名。

危重病人搶救記錄范文第19篇1、部分教師聽課節(jié)數(shù)太少，平均22節(jié)，有的教研組幾乎都沒有按照學(xué)校的要求參加聽課。

2、部分教師字跡太草，書寫不認(rèn)真，隨意性太強(qiáng)。字?jǐn)?shù)很少，更沒有反思。

3、部分教師書寫時(shí)項(xiàng)目書寫不全，如不填寫課題、任課教師名字等。

4、部分教師記錄的東西太少，一節(jié)課就記錄了三五行，字大行稀。

5、教師記錄的側(cè)重點(diǎn)以知識(shí)結(jié)構(gòu)的勾勒、教學(xué)主要環(huán)節(jié)的摘要、習(xí)題的抄寫為主，而對(duì)授課教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)狀態(tài)關(guān)注不多。

6、多數(shù)教師都能結(jié)合具體的教學(xué)細(xì)節(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出建議，但部分教師或部分記錄數(shù)量偏少。

7、多數(shù)教師都能分條理從不同的方面作客觀的評(píng)議，但點(diǎn)評(píng)過簡(jiǎn)，語言老套，內(nèi)容空洞，缺乏針對(duì)性。

危重病人搶救記錄范文第20篇聽課是每位任課教師一定要做的一項(xiàng)重要工作，不容忽視，在今后的工作中，教師一定要把聽課工作當(dāng)做一件大事去做。

1、每周每一位任課教師至少要聽課一節(jié)，每月不少于5節(jié)。

2、聽課的同時(shí)要認(rèn)真書寫聽課記錄并把項(xiàng)目填寫完整，記錄完整，重點(diǎn)要記錄授課教師的教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，要結(jié)合具體的教學(xué)細(xì)節(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出有針對(duì)性的建議。

3、每位教師每聽一節(jié)課，就在左(右)上角用①②……標(biāo)清楚這是聽得第幾節(jié)課。

4、聽課過后，各任課教師要認(rèn)真整理自己的聽課筆記并做好評(píng)課準(zhǔn)備。

5、聽課過后，各教研組長(zhǎng)要及時(shí)組織所有聽課教師集中評(píng)課。

希望各位任課教師在今后的教學(xué)中在認(rèn)真編定教案的同時(shí)，擠時(shí)間深入班級(jí)聽課，并認(rèn)真做好評(píng)課工作，真正把新課程理念最終落實(shí)到課堂中，從而提升本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2010年5月25日

時(shí)間：8:00-8:30

地點(diǎn)：泌外處置室

主持人：閆紅麗

題目：護(hù)理文件書寫

主講人：高艷君

參加人：泌外部分護(hù)士

1護(hù)理文書書寫中存在問題

（1）各種護(hù)理記錄涂改、有錯(cuò)別字96例，占存在問題的；（2）輸液?jiǎn)斡涗?、滴?shù)與醫(yī)囑不符105例，占；（3）體溫單無血壓、體重及入院、出院標(biāo)記30例，占；

（4）輸液巡視記錄、多記25例，占，少記92例，占，記錄錯(cuò)誤13例，占；（5）青霉素皮試無結(jié)果4例，占；（6）護(hù)理記錄不按時(shí)，記錄不規(guī)范31例，占；（7）護(hù)理記錄無生命體征記錄26例、占；（8）護(hù)理級(jí)別改變無交接28例，占；（9）長(zhǎng)期、臨時(shí)醫(yī)囑無執(zhí)行護(hù)士簽名31例，占；（10）危重護(hù)理記錄單上記錄患者的死亡時(shí)間與體溫單上不吻合5例，占；（11）危重患者無護(hù)理記錄單3例，占；（12）護(hù)理記錄中診斷與醫(yī)生不符4例，占；（13）輸液巡視記錄單無患者及家屬簽字154例，占。2原因分析

危重病人搶救記錄范文第21篇1、口咽通氣管的應(yīng)用。工作總結(jié)

適應(yīng)癥：

(1)意識(shí)不清患者由于嘔吐反射減弱或頜部肌肉松弛引起的氣道梗阻。

(2)昏迷患者通過其它方式如頭后仰-托下頜或下頦前伸等方法開放氣道無效時(shí)。

(3)患者經(jīng)簡(jiǎn)易呼吸皮囊給氧時(shí)，口咽通氣管能托起咽后軟組織，有利于肺通氣及防止胃脹氣。

(4)防止經(jīng)口插管者咬氣管導(dǎo)管。

(5)需要吸除患者咽部分泌物