統(tǒng)編版七年級下學(xué)期語文第21課詩歌五首己亥雜詩（其五）同步練習(xí)一、積累與運用1．下列說法不正確的一項是()A．律詩是一種詩歌體裁，是近體詩的一種，常見的有五律和七律。B．杜甫，字子美，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。C．“唐宋八大家”指的是唐代的韓愈、柳宗元和宋代的蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、陸游。D．《己亥雜詩》(其五)是一首七言絕句，作者是清代的思想家、文學(xué)家龔自珍。2．下列文學(xué)常識敘述正確的一項是（）A．《木蘭詩》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首樂府民歌，與《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。《木蘭詩》是一首長篇敘事詩。B．《己亥雜詩》的作者龔自珍，明代思想家、文學(xué)家。C．《游山西村》作者陸游，號務(wù)觀，字放翁，南宋（朝代）著名愛國詩人?！队紊轿鞔濉愤x自《劍南詩稿校注》。D．《登飛來峰》的作者王安石是南宋時期著名的政治家、文學(xué)家，唐宋八大家之一。3．下面是對龔自珍的《己亥雜詩》的理解品析，有誤的一項是（）。A．前兩句詩抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出詩人豪放灑脫的氣概。B．后兩句詩以“落紅”為喻，隱含著詩人對渺茫前途的幽怨。C．這首詩將政治抱負(fù)與個人志向融為一體，通過抒情、敘事、議論表達了詩人復(fù)雜的情感。D．這首詩表現(xiàn)了詩人為振興國家而奉獻自己畢生精力乃至生命的豪情。4．對《己亥雜詩》這首詩的分析有誤的一項是()。A．頭兩句抒發(fā)作者辭官離京時的無限感慨，表現(xiàn)了詩人拋棄離愁后的興奮心情。B．后兩句以落花化成肥料滋養(yǎng)鮮花生長之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿為國效力。C．“落紅”一句，從字面上理解：花成泥，成為滋養(yǎng)萬物的春泥；從內(nèi)涵上理解，表達了一種奉獻精神。5．對《己亥雜詩》這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海ǎ?。A．詩的第一、二句真實地反映了詩人當(dāng)日復(fù)雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。B．詩的第三、四句從落花到春泥展開聯(lián)想，將詩人的時代使命感移情落花，從而把離愁升華為崇高的獻身精神。C．詩中用冷色調(diào)的“白日斜”烘托離愁，用“落紅”一句作為情感的轉(zhuǎn)析，使整首詩從離愁中解脫出來。D．全詩表達的思想和陶淵明《歸園田居》（種豆南山下）所表達的官場決裂、歸隱田園的遁世思想相同。6．默寫；積累古詩文，按教材原文填空。哲理詩是詩人對人生、對社會的深度關(guān)注與睿智思索的智慧結(jié)晶，詩人或寓理于景，或融理入情。陳子昂的《登幽州臺歌》中，。一句通過“前”“后”“古人”“來者”的對比，表明時間流逝，一去不返。杜甫的《望岳》中會當(dāng)凌絕頂，。蘊含了不畏艱險、勇于攀登、積極進取的精神?！兜秋w來峰》同樣是登高抒懷之作，詩人觸景生情，借不畏浮云遮望眼，。表明詩人年少氣盛，抱負(fù)不凡，具有遠(yuǎn)大的政治思想。陸游的《游山西村》中詩人觸景生情，以“，柳暗花明又一村”表達了在困境中堅持下去，終究會出現(xiàn)豁然開朗的境界的人生思考。龔自珍的《己亥雜詩》中落紅不是無情物，。詩人用比喻手法，以“落紅”自比，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志。說是古代的一種議論性文體，《愛蓮說》中作者托物言志，賦予了蓮花豐富的象征意味，，。“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反形容潔身自好，卻不以此媚人。二、詩歌鑒賞閱讀下面文本，完成下列各題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。7．詩的前兩句用、（表達方式），在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。8．請從修辭角度賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。閱讀下面兩首詩，回答問題。己亥雜詩（其五）龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護花。過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。9．賞析“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”這兩句詩。10．兩詩畫線句都流露出忠貞報國的意愿，詩人抒情方式與抒發(fā)的情感有何不同？11．品讀《己亥雜詩》（其五）詩文，補全下表中的批注內(nèi)容。歸類摘抄批注詩句修辭內(nèi)容主題落紅不是無情物，化作春泥更護花。[龔自珍《己亥雜詩》（其五）]①②③山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）對偶青山接著青山，水路往復(fù)回環(huán)，小路曲折，像是陷入絕境，卻忽然在轉(zhuǎn)彎處看到另一個美妙去處。表達詩人對山西村自然美景的喜愛之情，蘊含著“人處于困境中，只要堅持不懈，就有可能絕處逢生”的哲理。

答案解析部分1．答案:C解析：本題考查文學(xué)常識。ABD三項正確；C、錯。陸游不在“唐宋八大家”之列。故答案為：C【點評】本題考查文學(xué)常識。要求學(xué)生平時要熟記學(xué)過的作家作品。2．答案:A解析：A.正確；

B.《己亥雜詩》的作者龔自珍，清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者；而非“明代”；表述有誤；

C.《游山西村》選自《劍南詩稿》，而非《劍南詩稿校注》；表述有誤；

D.王安石，字介甫，號半山，漢族，臨川（今江西撫州市臨川區(qū)）人，北宋著名的思想家、政治家、文學(xué)家、改革家；而非“南宋”；表述有誤。故答案為：A【點評】本道題考查文學(xué)常識。文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。零散的文學(xué)常識就像是沒有穿好的一大把針，只要有一根線將它們貫串起來，這些文學(xué)常識就顯得非常系統(tǒng)了，這根線可以是時間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。3．答案:C解析：本詩在表達方式上有描寫，如“浩蕩”“吟鞭”“落紅”；也有抒情，如“離愁”“更護花”，但沒有敘述。所以C是錯誤的?！军c評】本題C項的錯誤點比較隱含，不易判斷。學(xué)習(xí)時在對詩歌中的表達方式的運用要有所了解。4．答案:A解析：A顯明是錯誤的分析，詩人明確點到“離愁”，并用“浩蕩”來襯托“離愁”之長久，毫無興奮之情。【點評】此類對詩歌內(nèi)容分析概括的正誤判斷單選題，首先對詩歌內(nèi)容要有準(zhǔn)確的了解，在此基礎(chǔ)上對明顯錯誤的分析即可判斷。5．答案:D解析：從本詩最后一句“護花”一比喻來看，作者還是關(guān)心天下的，并不是兩耳不聞天下事。而陶淵明《歸園田居》卻表現(xiàn)了歸隱遁世思想，兩人雖然都厭棄官場，但思想情感還是有所區(qū)別的。故D錯?！军c評】對古人文人的思想，要了解他們有共同之處，還要注意分析他們在看似相同的思想中有一定的區(qū)別。但是厭棄官場的人，其思想也有著不同的內(nèi)涵，要通過作品來仔細(xì)地了解。6．答案:念天地之悠悠；獨愴然而涕下；一覽眾山??；自緣身在最高層；山重水復(fù)疑無路；化作春泥更護花；出淤泥而不染；濯清漣而不妖解析：詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：濯、淤、疑、愴.故答案為：念天地之悠悠，獨愴然而涕下；一覽眾山??；自緣身在最高層；山重水復(fù)疑無路；化作春泥更護花；出淤泥而不染，濯清漣而不妖【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。答案:7．抒情；敘事8．詩人用比喻手法，以“落紅”自比。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志的情懷。解析：【點評】（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個角度進行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。7．“浩蕩離愁白日斜”這一句，主要是抒情的表達方式，表達了作者離開京城時的豪情壯志和無限離愁。這里的“離愁”一詞直接體現(xiàn)了作者的情感狀態(tài)，而“浩蕩”則用來形容這種情感的強烈和深遠(yuǎn)?！耙鞅迻|指即天涯”這一句則主要是敘事的表達方式，描繪了作者騎馬東去，將離京城漸行漸漸遠(yuǎn)的情景。這里的“吟鞭東指”具體描述了詩人的動作，“即天涯”則帶有敘事性質(zhì)，說明詩人的目的地是遙遠(yuǎn)的“天涯”。故答案為：抒情；敘事8．這句詩主要運用了比喻的修辭手法，其中“落紅”是詩人自喻，借落花雖凋謝，卻化作春泥滋養(yǎng)新花這一自然現(xiàn)象，表達了自己雖然辭官，但仍心系國家，愿意為國獻身的豪情壯志?！奥浼t”本指凋零的花瓣，但在這里詩人將它比作自己，表達了即使退出官場，依然保持著一顆憂國憂民之心。而“化作春泥更護花”則進一步強化了這種比喻，詩人愿意化作泥土滋養(yǎng)新花，寓意著他愿意為國家的繁榮穩(wěn)定繼續(xù)貢獻自己的力量。故答案為：詩人用比喻手法，以“落紅”自比。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志的情懷。答案:9．詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實寫照。10．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志，是借景（物）抒情。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，充分表現(xiàn)詩人的壯懷，成為傳世名句?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青”的意思是：人生自古以來有誰能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊。自古以來，人世間誰能免于一死？只求留下一顆赤膽忠心，永遠(yuǎn)照耀在史冊上。此句慷慨陳詞，直抒胸中正氣，表現(xiàn)出舍生取義、視死如歸的堅定信念和昂揚斗志，因此成為千古流傳的名句。解析：【點評】（1）本題考查古詩賞析。從抒情方式、修辭手法、表現(xiàn)手法的角賞析。注意抒情方式包括直接抒情和間接抒情；修辭包括?？嫉谋扔?、擬人、借代、反問、設(shè)問等；表現(xiàn)手法包括托物言志，借景抒情，敘事抒情，襯托，卒章顯志，象征，想象，聯(lián)想，照應(yīng)，反襯，烘托，渲染，虛實結(jié)合，欲揚先抑，設(shè)置懸念，點面結(jié)合，開門見山，伏筆，諷刺，以聲（動）襯靜，對比等。答題結(jié)合古詩內(nèi)容，分析即可。

（2）本題考查古詩抒情方式及作者情感。抒情方式包括直接抒情和間接抒情。聯(lián)系古詩內(nèi)容及作者生平，綜合分析歸納即可?！緟⒖甲g文】己亥雜詩浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東舉起這一起身，從此就是天涯海角了。我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了泥土，還能起著培育下一代的作用。過零丁洋回想我早年由科舉入仕歷盡千辛萬苦，如今戰(zhàn)火消歇已經(jīng)過四年的艱苦歲月。國家危在旦夕似那狂風(fēng)中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊無根，時起時沉?；炭譃┑膽K敗讓我至今依然惶恐，可嘆我零丁洋里身陷元虜自此孤苦無依。自古以來，人終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。9．“白日斜”是說作者帶著離愁南歸，因為愁緒郁積在胸中，所以感覺上時間過得很快，不知不覺已日薄西山。這里不說“夕陽”而取“白日”，正好與作者當(dāng)時的心情相吻合，也隱喻當(dāng)時國勢漸頹的社會現(xiàn)實?！耙鞅蕖笔侵冈娙说鸟R鞭，“東指”點明了此行的目的地——故鄉(xiāng)（浙江）?！凹刺煅摹笔钦f距離故鄉(xiāng)還很遠(yuǎn)。馬鞭舉處，前面便是離京師越來越遠(yuǎn)的海角天涯。作者以“浩蕩”修飾離愁，以“白日斜”烘托離愁，以“天涯”映襯離愁，再加上客觀上作者是被迫離京出都，還有些許仕途蹭蹬，不為世用的感嘆和在政治上、思想上的孤獨感。日暮的片片飛花，撩起詩人的離愁。事業(yè)未竟，歲月蹉跎，青春已逝，紅日西沉，今番出都，也許不再回還，內(nèi)心怎能不含有多種情思。

故答案為：詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為。這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實寫照。10．抒情方式包括直接抒情和間接抒情。

①翻譯為：我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。“落紅”即落花，全句的本義是說從樹上飄落的花瓣并不是無情之物，而是依附地表，腐爛成泥，化作精魂，養(yǎng)育來年的春花。這里借物抒情，表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國之志，以此來表達他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。

②翻譯為：自古以來，人最終不免一死！倘若能為國盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。詩人決心以死殉國，但是，詩人的死亡意識并不是凄楚哀傷的，而是從容壯烈的。直接抒情，表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍身取義的生死觀。

故答案為：①“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報國之志，是借景（物）抒情。落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心著國家的命運，不忘報國