2023四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元19小英雄雨來(lái)（節(jié)選）配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元第19課《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》的課文閱讀與理解。學(xué)生將通過(guò)對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的學(xué)習(xí)，理解他勇敢、機(jī)智、愛國(guó)的品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)閱讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力、詞匯積累以及表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)和四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)于閱讀理解、朗讀、詞匯積累等方面有了一定的基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用，進(jìn)一步提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》，使學(xué)生能夠提高朗讀和閱讀理解能力，豐富詞匯積累，提升表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)分析雨來(lái)這個(gè)人物，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)人物的品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)和思維品質(zhì)方面得到提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三四年級(jí)的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)于閱讀理解、朗讀、詞匯積累等方面有了一定的基礎(chǔ)。他們掌握了基本的閱讀技巧，能夠理解文章的大意，同時(shí)也能夠通過(guò)朗讀提升自己的語(yǔ)感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于故事性的內(nèi)容比較感興趣，對(duì)于小英雄雨來(lái)的故事，他們可能會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)小組討論和分享來(lái)深化對(duì)知識(shí)的理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于參與性的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。對(duì)于一些生僻詞匯和難理解的句子，他們可能會(huì)感到困惑。同時(shí)，對(duì)于雨來(lái)這個(gè)人物的品質(zhì)分析和評(píng)價(jià)，他們可能會(huì)缺乏一定的思考深度和批判性思維能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》的電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料、在線詞典等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、角色扮演、朗讀、寫作等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道雨來(lái)是誰(shuí)嗎？他有什么英雄事跡？”

展示一些關(guān)于雨來(lái)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雨來(lái)的形象和故事背景。

簡(jiǎn)短介紹《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》的基本內(nèi)容和雨來(lái)的勇敢品質(zhì)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力。

過(guò)程：

指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)氣和情感的表達(dá)。

學(xué)生自讀課文，回答與課文內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。

3.人物分析與討論（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析雨來(lái)這個(gè)人物，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

過(guò)程：

學(xué)生分組討論雨來(lái)這個(gè)人物的特點(diǎn)和品質(zhì)。

每組選出一個(gè)代表，向全班分享討論結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)雨來(lái)的行為和品質(zhì)進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)思考和交流。

4.學(xué)生小組活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于雨來(lái)勇敢行為的場(chǎng)景或?qū)υ挕?/p>

各組進(jìn)行角色扮演，展示設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

其他學(xué)生和教師對(duì)各組的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)雨來(lái)勇敢行為的理解和認(rèn)識(shí)。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示設(shè)計(jì)的角色扮演內(nèi)容，包括場(chǎng)景、對(duì)話和雨來(lái)的勇敢行為。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)雨來(lái)的勇敢行為和愛國(guó)精神的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文閱讀、人物分析和小組活動(dòng)等。

強(qiáng)調(diào)雨來(lái)的勇敢行為和愛國(guó)精神在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和影響，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)雨來(lái)的品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于雨來(lái)勇敢行為的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》是四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元的第19課，本節(jié)課的主要內(nèi)容如下：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀課文，理解雨來(lái)這個(gè)人物的形象和他的英雄事跡。雨來(lái)是一個(gè)勇敢、機(jī)智、愛國(guó)的小男孩，他為了保護(hù)交通員和掩護(hù)李大叔，與鬼子進(jìn)行了智斗，展現(xiàn)出了他的勇敢和機(jī)智。

2.詞匯積累：學(xué)生需要掌握并理解課文中的生僻詞匯和短語(yǔ)，如“蘆花村”、“交通員”、“英雄事跡”等。同時(shí)，學(xué)生還需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)，積累一些常用的詞語(yǔ)和表達(dá)方式，如“勇敢無(wú)畏”、“機(jī)智靈活”等。

3.閱讀理解：學(xué)生需要通過(guò)課文閱讀，提高自己的閱讀理解能力。他們需要能夠理解課文的主要內(nèi)容，理解雨來(lái)的行為和品質(zhì)，并能夠回答與課文相關(guān)的問(wèn)題。

4.表達(dá)能力：學(xué)生需要通過(guò)課文學(xué)習(xí)和小組活動(dòng)，提高自己的表達(dá)能力。他們需要能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，并能夠通過(guò)角色扮演等方式，展示自己對(duì)雨來(lái)這個(gè)人物的理解。

5.朗讀能力：學(xué)生需要通過(guò)課文朗讀，提高自己的朗讀能力。他們需要能夠正確、流暢地朗讀課文，注意語(yǔ)氣和情感的表達(dá)，使自己的朗讀能夠吸引聽眾的注意力。

6.寫作能力：學(xué)生需要通過(guò)課后作業(yè)，提高自己的寫作能力。他們需要能夠根據(jù)自己的理解和想象，撰寫一篇關(guān)于雨來(lái)勇敢行為的短文，能夠清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)一：人物形象板書

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雨來(lái)的形象和品質(zhì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明：在黑板上畫出雨來(lái)的人物形象，標(biāo)注出他的勇敢、機(jī)智、愛國(guó)等品質(zhì)。可以使用簡(jiǎn)潔的線條和色彩，突出雨來(lái)的特點(diǎn)，使學(xué)生一目了然地了解雨來(lái)的形象。

2.設(shè)計(jì)二：故事情節(jié)板書

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雨來(lái)的英雄事跡

設(shè)計(jì)說(shuō)明：用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的句子，將雨來(lái)的英雄事跡板書在黑板上，如“掩護(hù)交通員”、“智斗鬼子”等。通過(guò)將這些事件串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)清晰的故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶雨來(lái)的英勇行為。

3.設(shè)計(jì)三：閱讀理解板書

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文的主要內(nèi)容和問(wèn)題

設(shè)計(jì)說(shuō)明：將課文的主要內(nèi)容以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言板書在黑板上，同時(shí)列出一些與課文相關(guān)的問(wèn)題，如“雨來(lái)為什么能夠成功掩護(hù)交通員？”、“雨來(lái)的勇敢行為給你帶來(lái)了什么啟示？”等。通過(guò)板書設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》這一課時(shí)，我采用了導(dǎo)入新課、課文閱讀與理解、人物分析與討論、學(xué)生小組活動(dòng)、課堂展示與點(diǎn)評(píng)、課堂小結(jié)等教學(xué)環(huán)節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。同時(shí)，我也注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)圖片、視頻等資源，讓學(xué)生更加直觀地感受雨來(lái)的形象和故事情節(jié)。

在教學(xué)方法上，我采用了提問(wèn)、討論、角色扮演等多種方式，以促進(jìn)學(xué)生的積極參與和思考。同時(shí)，我也注意給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在一定的困難，對(duì)于一些難懂的句子和生僻詞匯把握不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力和思維邏輯性有待提高。這些問(wèn)題需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

然而，從課堂表現(xiàn)來(lái)看，部分學(xué)生在閱讀理解、詞匯積累和表達(dá)能力方面仍需加強(qiáng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并采用更加生動(dòng)、有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.對(duì)于詞匯積累方面，我將會(huì)加大力度，通過(guò)詞匯游戲、課后作業(yè)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握和運(yùn)用新詞匯。

3.針對(duì)部分學(xué)生在表達(dá)能力方面的不足，我將在課堂上給予更多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論、分享等方式，提高自己的表達(dá)能力。

4.同時(shí)，我也會(huì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)引入與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，讓課堂更加生動(dòng)有趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《小英雄雨來(lái)》全文

（2）視頻資源：《小英雄雨來(lái)》電影版

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《小英雄雨來(lái)》全文，深入了解雨來(lái)這個(gè)人物和故事情節(jié)，加深對(duì)課文