2單元物體的運(yùn)動(dòng)（教案）四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的“2單元物體的運(yùn)動(dòng)”，主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.物體的運(yùn)動(dòng)類型：直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生了解物體運(yùn)動(dòng)的不同類型，并舉例說明。

2.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生理解不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特點(diǎn)。

3.運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，讓學(xué)生明白力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

4.能量轉(zhuǎn)換：運(yùn)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)能和其他形式能量的相互轉(zhuǎn)換。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)觀念：學(xué)生能夠理解物體運(yùn)動(dòng)的不同類型和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，認(rèn)識(shí)到力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

2.科學(xué)思維：學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，培養(yǎng)科學(xué)思維，能夠運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。

3.科學(xué)探究：學(xué)生能夠提出問題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生能夠積極參與，合作交流，勇于表達(dá)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。

5.科學(xué)應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)物體運(yùn)動(dòng)有一定的了解，但可能對(duì)直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的種類、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系等概念還不夠清晰。因此，在本節(jié)課中，需要通過生動(dòng)的例子和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)這些概念有更深入的理解。

2.能力方面：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和思維能力，但在科學(xué)探究方面還有待提高。因此，在本節(jié)課中，需要通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.素質(zhì)方面：四年級(jí)的學(xué)生在合作、交流、表達(dá)等方面表現(xiàn)良好，但個(gè)別學(xué)生可能在這方面還有待提高。因此，在本節(jié)課中，需要通過小組合作、討論、展示等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。

4.行為習(xí)慣方面：四年級(jí)的學(xué)生在課堂紀(jì)律、作業(yè)完成等方面表現(xiàn)良好，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)馬虎等問題。因此，在本節(jié)課中，需要通過有趣的課堂活動(dòng)、及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：四年級(jí)的學(xué)生在科學(xué)課程學(xué)習(xí)中，需要充分運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、思維等能力，因此，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將對(duì)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)提升起到積極的推動(dòng)作用。同時(shí)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也將對(duì)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中觀察、分析、解決問題等能力的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（小車、斜面、彈簧測(cè)力計(jì)、尺子等）、多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音箱等）

2.軟件資源：科學(xué)教學(xué)軟件、動(dòng)畫演示軟件

3.課程平臺(tái)：學(xué)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、教室

4.信息化資源：科學(xué)教學(xué)網(wǎng)站、教學(xué)視頻、科學(xué)實(shí)驗(yàn)演示視頻

5.教學(xué)手段：講授、演示、實(shí)驗(yàn)、討論、展示、游戲等教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解物體運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)物體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確物體運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物體運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的物體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解物體運(yùn)動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞物體運(yùn)動(dòng)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在物體運(yùn)動(dòng)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)物體運(yùn)動(dòng)知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決物體運(yùn)動(dòng)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的物體運(yùn)動(dòng)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與物體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合物體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)物體運(yùn)動(dòng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的物體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的物體運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-視頻資源：《力的世界》系列科普視頻，通過生動(dòng)形象的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生直觀理解力的作用和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

-科普文章：選擇一些與物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普文章，如《直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別》、《運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系》等，讓學(xué)生在閱讀中深入理解物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些科學(xué)教育網(wǎng)站，如“科普中國”、“科學(xué)網(wǎng)”等，讓學(xué)生可以在線獲取更多與物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

-實(shí)驗(yàn)資源：提供一些物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和視頻，讓學(xué)生可以親自操作，體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)的變化。

2.拓展建議：

-觀看科普視頻：建議學(xué)生利用課余時(shí)間觀看《力的世界》系列科普視頻，通過生動(dòng)的動(dòng)畫演示，更直觀地理解力的作用和物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

-閱讀科普文章：推薦學(xué)生閱讀與物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普文章，如《直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別》、《運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系》等，通過閱讀深入理解物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念。

-在線學(xué)習(xí)資源：鼓勵(lì)學(xué)生訪問科學(xué)教育網(wǎng)站，如“科普中國”、“科學(xué)網(wǎng)”等，在線獲取更多與物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，拓寬知識(shí)面。

-動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：建議學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行物體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的速度、觀察力的作用等，通過實(shí)踐加深對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的理解。

-學(xué)習(xí)筆記：鼓勵(lì)學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念、實(shí)驗(yàn)方法和學(xué)習(xí)心得，加深記憶和理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.物體的運(yùn)動(dòng)類型：直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。

2.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)。

3.運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。

4.能量轉(zhuǎn)換：運(yùn)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)述物體運(yùn)動(dòng)的不同類型。

2.讓學(xué)生舉例說明物體的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

3.讓學(xué)生解釋力與物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)系。

4.請(qǐng)學(xué)生描述運(yùn)動(dòng)能與其他形式能量的轉(zhuǎn)換過程。課后作業(yè)1.請(qǐng)學(xué)生觀察日常生活中物體的運(yùn)動(dòng)，并記錄下不同類型的物體運(yùn)動(dòng)。

2.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

3.請(qǐng)學(xué)生描述一個(gè)運(yùn)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的實(shí)例。

4.讓學(xué)生解釋靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)三種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特點(diǎn)。

5.請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)過程中的能量轉(zhuǎn)換過程。

補(bǔ)充和說明舉例題型：

1.舉例題：請(qǐng)學(xué)生舉例說明日常生活中見到的直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)物體。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察不同力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

3.能量轉(zhuǎn)換題：請(qǐng)學(xué)生描述一個(gè)運(yùn)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為其他形式能量的實(shí)例，如彈簧壓縮時(shí)運(yùn)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能。

4.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)題：讓學(xué)生解釋靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)三種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特點(diǎn)，并舉例說明。

5.能量轉(zhuǎn)換分析題：請(qǐng)學(xué)生分析一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)過程中的能量轉(zhuǎn)換過程，如物體從斜面滑下時(shí)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能。教學(xué)反思與總結(jié)在本次物體運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、實(shí)驗(yàn)、討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我發(fā)現(xiàn)，通過讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們更能夠直觀地理解物體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)概念，如力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。

2.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)容易分心，導(dǎo)致討論效果不佳。為了改善這一情況，我計(jì)劃在下節(jié)課中采取更明確的討論規(guī)則和任務(wù)分配，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中獲益。

3.在教學(xué)策略方面，我意識(shí)到自己在講解物體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，需要更加清晰和簡(jiǎn)潔，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子，以便學(xué)生更好地理解和掌握。

教學(xué)總結(jié)：

1.在知識(shí)方面，學(xué)生通過本次教學(xué)，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的不同類型和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有了更深入的理解，能夠區(qū)分直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)，并理解靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。

2.在技能方面，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作，提高了科學(xué)探究能力和實(shí)驗(yàn)技能，能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來理解物體運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生通過小組討論和合作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力，同時(shí)也能夠積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生在小組討論時(shí)能夠集中注意力，提高討論效果。

2.優(yōu)化教學(xué)方法，更加清晰和簡(jiǎn)潔地講解知識(shí)點(diǎn)，避免使用過于復(fù)雜的詞匯和句子。

3.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來加深對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的理解和掌握。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①物體的運(yùn)動(dòng)類型：直線運(yùn)動(dòng)、曲線運(yùn)動(dòng)

②物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)

③運(yùn)動(dòng)與力的關(guān)系：力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

④能量轉(zhuǎn)換：運(yùn)動(dòng)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量

2.重點(diǎn)詞句：

①直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著一條直線運(yùn)動(dòng)

②曲線運(yùn)動(dòng)：物體沿著一條曲線運(yùn)動(dòng)

③靜止：物體保持不動(dòng)

④勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿直線運(yùn)動(dòng)且速度不變

⑤變速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿直線運(yùn)