七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代1.3盛唐氣象教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代1.3盛唐氣象教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代1.3盛唐氣象

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷。通過學(xué)習(xí)盛唐氣象，使學(xué)生能夠正確理解隋唐時(shí)期的歷史背景，掌握盛唐時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。同時(shí)，通過分析歷史史料，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用實(shí)證的方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀的解釋和評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)證能力。此外，通過學(xué)習(xí)盛唐氣象，使學(xué)生能夠深入了解中國(guó)古代文化的博大精深，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)一班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的歷史知識(shí)，對(duì)歷史事件有一定的了解和認(rèn)識(shí)。但在隋唐時(shí)期的歷史知識(shí)方面，部分學(xué)生可能還存在一些模糊的認(rèn)識(shí)，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行深化和鞏固。

在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了隋朝的建立和滅亡，對(duì)隋唐時(shí)期的歷史背景有一定的了解。但盛唐氣象的具體表現(xiàn)，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，部分學(xué)生可能還不夠清楚。因此，需要在教學(xué)中重點(diǎn)講解和闡述。

在能力層面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史思維能力，能夠?qū)v史事件進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。但在運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀的解釋和評(píng)價(jià)方面，部分學(xué)生可能還存在一定的困難。因此，需要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料實(shí)證的方法，提高歷史解釋能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較高的學(xué)習(xí)熱情和興趣，對(duì)歷史事件充滿好奇心。但在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方面，部分學(xué)生還存在一定的問題。因此，需要在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。但部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。因此，需要在教學(xué)中采取有效的教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)為盛唐氣象的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)為運(yùn)用史料實(shí)證的方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀的解釋和評(píng)價(jià)。在教學(xué)過程中，要注意因材施教，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的history核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析，選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解盛唐氣象的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)體系。

（2）案例研究法：分析具體的歷史事件和現(xiàn)象，使學(xué)生能夠更好地理解盛唐氣象的特點(diǎn)，提高歷史解釋能力。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演盛唐時(shí)期的政治家、商人、文人等角色，通過情景模擬的方式，身臨其境地了解盛唐氣象。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如制作唐代服飾、品嘗唐代美食等，讓學(xué)生感受盛唐氣象的生活風(fēng)貌。

（3）游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的歷史知識(shí)競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示盛唐氣象的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，幫助學(xué)生直觀地了解歷史知識(shí)。

（2）視頻：播放與盛唐氣象相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受盛唐氣象的魅力。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史地圖、在線博物館等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)盛唐氣象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道盛唐氣象是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于盛唐氣象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受盛唐氣象的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹盛唐氣象的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.盛唐氣象基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解盛唐氣象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解盛唐氣象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹盛唐氣象的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.盛唐氣象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解盛唐氣象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的盛唐氣象案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解盛唐氣象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用盛唐氣象解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與盛唐氣象相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)盛唐氣象的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)盛唐氣象的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括盛唐氣象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)盛唐氣象在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用盛唐氣象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于盛唐氣象的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解盛唐氣象的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，掌握盛唐時(shí)期的歷史背景，提高歷史知識(shí)水平。

2.歷史思維能力：通過分析歷史史料和案例，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)證的方法，對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀的解釋和評(píng)價(jià)，提高歷史解釋能力。

3.合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)：通過小組討論和案例分析，學(xué)生將培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.歷史核心素養(yǎng)：學(xué)生將通過對(duì)盛唐氣象的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷等歷史核心素養(yǎng)，提高綜合歷史素養(yǎng)水平。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、討論和展示，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

6.表達(dá)能力：通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生將鍛煉自己的表達(dá)能力，學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，提高溝通和表達(dá)能力。

7.文化認(rèn)同感：通過學(xué)習(xí)盛唐氣象，學(xué)生將深入了解中國(guó)古代文化的博大精深，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性、注意力集中程度以及遵守課堂紀(jì)律的情況。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)盛唐氣象的基本概念和知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作能力和解決問題的能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)盛唐氣象案例的分析深度、觀點(diǎn)的合理性和創(chuàng)新性。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)盛唐氣象知識(shí)的掌握程度，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)。測(cè)試題型可以包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等。

4.學(xué)生作業(yè)：評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括撰寫短文或報(bào)告的能力，以及對(duì)盛唐氣象知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，提供具體的反饋和建議。強(qiáng)調(diào)盛唐氣象的重要性和意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用盛唐氣象知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，促進(jìn)學(xué)生的深入學(xué)習(xí)。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：盛唐氣象的政治特點(diǎn)

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述盛唐氣象的政治特點(diǎn)及其影響。

答案：盛唐氣象的政治特點(diǎn)包括：國(guó)家統(tǒng)一、政治穩(wěn)定、法治完善、科舉制度的繁榮等。這些特點(diǎn)為盛唐時(shí)期的經(jīng)濟(jì)、文化繁榮提供了良好的政治環(huán)境，促進(jìn)了社會(huì)的全面發(fā)展。

2.例題二：盛唐氣象的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)

題目：請(qǐng)列舉盛唐氣象的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，并說明其對(duì)盛唐時(shí)期的影響。

答案：盛唐氣象的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)包括：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的提高、商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展、貨幣經(jīng)濟(jì)的興起等。這些特點(diǎn)使得盛唐時(shí)期成為中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高峰，提高了人民的生活水平，促進(jìn)了社會(huì)的繁榮和穩(wěn)定。

3.例題三：盛唐氣象的文化特點(diǎn)

題目：請(qǐng)闡述盛唐氣象的文化特點(diǎn)，并分析其對(duì)后世的影響。

答案：盛唐氣象的文化特點(diǎn)包括：文學(xué)藝術(shù)的繁榮、宗教信仰的多樣、學(xué)術(shù)思想的開放等。這些特點(diǎn)使得盛唐時(shí)期成為中國(guó)古代文化發(fā)展的重要時(shí)期，對(duì)后世的文化傳承和發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

4.例題四：盛唐氣象的影響

題目：請(qǐng)分析盛唐氣象對(duì)后世的影響，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。

答案：盛唐氣象對(duì)后世的影響主要體現(xiàn)在政治方面的統(tǒng)一和穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)方面的農(nóng)業(yè)、商業(yè)和貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化方面的文學(xué)、藝術(shù)和學(xué)術(shù)思想的繁榮。這些影響為后世的政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)的歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

5.例題五：盛唐氣象與當(dāng)代的關(guān)聯(lián)

題目：結(jié)合盛唐氣象的特點(diǎn)，談?wù)勈⑻茪庀笈c當(dāng)代社會(huì)的關(guān)聯(lián)，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的聯(lián)系。

答案：盛唐氣象與當(dāng)代社會(huì)的關(guān)聯(lián)主要體現(xiàn)在政治方面的國(guó)家統(tǒng)一和政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)方面的農(nóng)業(yè)、商業(yè)和科技創(chuàng)新的發(fā)展，文化方面的文學(xué)、藝術(shù)和學(xué)術(shù)思想的繁榮。盛唐氣象的特點(diǎn)為當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，對(duì)實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)、社會(huì)和諧穩(wěn)定和文化繁榮發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)，對(duì)盛唐氣象的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)有了更深入的理解。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過提問和圖片展示的方式引起了學(xué)生的興趣，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，可能還需要更具體、更直觀的方式來激發(fā)他們的興趣。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的互動(dòng)游戲和案例分析，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，雖然通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解了盛唐氣象的組成部分和功能，但對(duì)于部分學(xué)生來說，可能還需要更多的實(shí)際案例和實(shí)例來加深他們的理解和記憶。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中使用更多的歷史故事和人物傳記，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶。

再次，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然通過小組討論培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，但對(duì)于部分內(nèi)向的學(xué)生來說，可能還需要更多的鼓勵(lì)和引導(dǎo)來提高他們的參與度和表達(dá)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的支持和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信和表達(dá)能力。

此外，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，雖然通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了盛唐氣象的重要性和意義，但對(duì)于部分學(xué)生來說，可能還需要更多的實(shí)際應(yīng)用和思考來鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的實(shí)際應(yīng)用案例和思考題，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和思考深度。板書設(shè)計(jì)1.