2023三年級數(shù)學上冊6多位數(shù)乘一位數(shù)2筆算乘法第7課時解決問題（2）配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容新人教版三年級數(shù)學上冊第六章“多位數(shù)乘一位數(shù)”中的2筆算乘法第7課時“解決問題（2）”。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

2.培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。

3.通過實際問題，讓學生理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的應用。

教學重點：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法和應用。

教學難點：理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，以及如何將所學知識應用于實際問題中。二、核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的教學旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過學習多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，讓學生能夠邏輯清晰地理解和運用乘法運算的規(guī)則，形成正確的數(shù)學思維。

2.數(shù)學建模能力：通過解決實際問題，讓學生學會將數(shù)學知識應用于生活情境中，建立數(shù)學模型，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析能力：在學習多位數(shù)乘一位數(shù)的過程中，讓學生學會分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高數(shù)據(jù)的處理和分析能力。

4.數(shù)學溝通與合作能力：在小組合作解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的溝通與合作能力，讓學生能夠有效地表達自己的觀點和思考，學會傾聽他人的意見，共同解決問題。

5.數(shù)學創(chuàng)新與思維能力：鼓勵學生在解決問題時，能夠運用創(chuàng)新的思維方式，嘗試不同的解題方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新與思維能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，包括列豎式、逐位相乘、進位等步驟。

（2）多位數(shù)乘一位數(shù)的應用：培養(yǎng)學生將所學知識應用于解決實際問題，提高學生的數(shù)學應用能力。

2.教學難點：

（1）多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程：理解并掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，特別是進位部分的處理，是學生在本節(jié)課中的一大難點。

（2）解決實際問題：將所學知識應用于實際問題中，培養(yǎng)學生解決問題的能力，是本節(jié)課的另一個難點。

（3）多位數(shù)乘一位數(shù)的規(guī)律：發(fā)現(xiàn)并總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的規(guī)律，提高學生的數(shù)據(jù)分析能力，這也是本節(jié)課的難點之一。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重以下幾點：

1.講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時，應逐步引導學生掌握列豎式、逐位相乘、進位等步驟，注重細節(jié)，讓學生清晰地理解筆算過程。

2.在解決實際問題時，教師應提供豐富的實例，引導學生將所學知識應用于實際情境中，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。

3.教師應通過提問、討論等方式，引導學生發(fā)現(xiàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的規(guī)律，提高學生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.對于學生的難點內(nèi)容，教師應采取有效的教學方法，如講解、示范、練習等，幫助學生突破難點，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5.教師應注重學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的核心知識。

6.教師應組織多樣化的實踐活動，如小組討論、游戲等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，從而更好地掌握本節(jié)課的重點和難點。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時，教師可以通過清晰、簡潔的語言，系統(tǒng)地闡述筆算過程，幫助學生理解和掌握。

（2）案例研究法：教師可以提供豐富的實際問題案例，讓學生在解決案例的過程中，應用所學知識，提高數(shù)學應用能力。

（3）小組討論法：在解決實際問題時，教師可以組織學生進行小組討論，讓學生分享解題思路，培養(yǎng)學生的溝通與合作能力。

（4）游戲教學法：通過設計有趣的數(shù)學游戲，讓學生在游戲中練習多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，提高學生的學習興趣和積極性。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：教師可以讓學生扮演不同的角色，如“小老師”、“學生”等，進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算演示和講解，提高學生的參與度和理解力。

（2）實驗操作：讓學生親自動手進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算實驗，觀察和體會筆算過程，提高學生的實踐操作能力。

（3）小組競賽：組織小組間的數(shù)學競賽，讓學生在競爭中練習多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

（4）數(shù)學日記：鼓勵學生記錄自己在生活中遇到的多位數(shù)乘一位數(shù)的問題，以及解決過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學觀察力和應用能力。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師可以利用PPT展示多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算過程，以及實際問題案例，讓學生更直觀地理解和掌握。

（2）視頻：播放多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算操作視頻，讓學生跟隨視頻進行學習和模仿，提高學生的實踐能力。

（3）在線工具：利用在線計算器、數(shù)學游戲等工具，幫助學生進行多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算練習，提高學生的學習效果。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“多位數(shù)乘一位數(shù)”的課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和筆算方法。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和筆算方法，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個有趣的實例或問題，引出多位數(shù)乘一位數(shù)的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演、筆算練習等活動，讓學生在實踐中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、筆算練習等活動，體驗多位數(shù)乘一位數(shù)知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，掌握實際應用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與多位數(shù)乘一位數(shù)相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的多位數(shù)乘一位數(shù)的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源

-數(shù)學故事：分享一些關于多位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)學故事，如古代數(shù)學家的小故事，或者生活中的實際應用案例，以此激發(fā)學生對數(shù)學的興趣。

-數(shù)學游戲：推薦一些有趣的數(shù)學游戲，如多位數(shù)乘一位數(shù)的計算游戲，讓學生在游戲中提高計算能力。

-數(shù)學電影：推薦一些與數(shù)學相關的電影，如《美麗心靈》、《數(shù)學家的故事》等，讓學生了解數(shù)學家的生活和貢獻。

-數(shù)學競賽：介紹一些國內(nèi)外知名的數(shù)學競賽，如國際數(shù)學奧林匹克、中國數(shù)學奧林匹克等，鼓勵學生參加。

-數(shù)學軟件：推薦一些數(shù)學學習軟件和APP，如KhanAcademy、Mathway等，幫助學生鞏固學習內(nèi)容。

2.拓展建議

-讓學生嘗試解決更多的多位數(shù)乘一位數(shù)的實際問題，如購物時的計算、旅游行程的安排等，將所學知識應用于生活。

-引導學生進行多位數(shù)乘一位數(shù)的研究，如探究乘法分配律、發(fā)現(xiàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的規(guī)律等，培養(yǎng)學生的研究能力。

-組織學生進行多位數(shù)乘一位數(shù)的演講活動，讓學生通過講解他人的問題，加深對知識的理解和運用。

-鼓勵學生參加數(shù)學社團或數(shù)學興趣小組，與他人分享學習心得，提高團隊合作和溝通能力。

-建議學生閱讀一些數(shù)學相關的書籍，如《數(shù)學的力量》、《數(shù)學的故事》等，拓寬知識面，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）計算練習：布置適量的多位數(shù)乘一位數(shù)的計算練習題，讓學生鞏固所學知識，提高計算能力。

（2）解決問題：提供一些實際問題，要求學生運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的應用能力和解決問題的能力。

（3）探究任務：布置一些探究任務，如探究多位數(shù)乘一位數(shù)的規(guī)律，讓學生通過自主研究，加深對知識的理解。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，及時反饋學生的學習情況，給予學生及時的指導和幫助。

（2）指出問題：教師在批改作業(yè)時，應指出學生在作業(yè)中存在的問題，如計算錯誤、解題思路不正確等，幫助學生找出問題的根源。

（3）給出改進建議：教師應給出具體的改進建議，如指出計算錯誤的原因，給出正確的解題思路等，幫助學生改進作業(yè)中的問題。

（4）鼓勵表揚：教師應給予學生鼓勵和表揚，對于學生的進步和優(yōu)秀表現(xiàn)給予肯定和表揚，增強學生的學習自信心。

（5）個別指導：對于學習困難的學生，教師應給予個別指導，幫助學生解決學習中的問題，提高學生的學習效果。八、內(nèi)容邏輯關系重點知識點：列豎式、逐位相乘、進位。

詞句：列豎式是將多位數(shù)和一位數(shù)按位對齊，逐位相乘是指將多位