人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元快樂(lè)的doremi《唱歌愛(ài)唱歌的小杜鵑》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第一單元快樂(lè)的doremi《唱歌愛(ài)唱歌的小杜鵑》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)三年級(jí)音樂(lè)課《唱歌：愛(ài)唱歌的小杜鵑》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》的旋律和歌詞。

（2）簡(jiǎn)譜的識(shí)別和運(yùn)用，尤其是音高和時(shí)值的掌握。

（3）合唱技巧的培養(yǎng)，如聲音的和諧、節(jié)奏的統(tǒng)一。

（4）對(duì)音樂(lè)情感的理解和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）音高概念的掌握。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解和掌握音高是一個(gè)比較困難的過(guò)程，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)例來(lái)幫助他們理解和掌握。

（2）簡(jiǎn)譜的識(shí)別和運(yùn)用。雖然學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)譜，但是對(duì)于音高和時(shí)值的掌握仍然是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)進(jìn)行講解和鞏固。

（3）合唱技巧的培養(yǎng)。合唱需要聲音的和諧和節(jié)奏的統(tǒng)一，這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過(guò)實(shí)際的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。

（4）音樂(lè)情感的理解和表達(dá)。音樂(lè)是一種情感的語(yǔ)言，理解和表達(dá)音樂(lè)情感需要一定的培養(yǎng)和引導(dǎo)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，需要通過(guò)具體的例子和練習(xí)來(lái)進(jìn)行講解和鞏固。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過(guò)講解、示范歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》的旋律和歌詞，以及簡(jiǎn)譜的識(shí)別和運(yùn)用。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)合唱技巧和音樂(lè)情感的理解和表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)演唱、節(jié)奏練習(xí)等實(shí)際操作，加深對(duì)音樂(lè)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-歌曲學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱《愛(ài)唱歌的小杜鵑》，引導(dǎo)學(xué)生掌握旋律和歌詞。

-簡(jiǎn)譜教學(xué)：教師通過(guò)示例和練習(xí)，幫助學(xué)生識(shí)別和運(yùn)用簡(jiǎn)譜。

-合唱練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，培養(yǎng)聲音的和諧和節(jié)奏的統(tǒng)一。

-音樂(lè)情感表達(dá)：教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)演唱和討論，理解并表達(dá)音樂(lè)的情感。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》的簡(jiǎn)譜，以及相關(guān)的音樂(lè)知識(shí)和合唱技巧。

-視頻：教師播放音樂(lè)視頻或相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解和感受音樂(lè)。

-音響設(shè)備：教師使用音響設(shè)備播放歌曲和背景音樂(lè)，為學(xué)生提供良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線音樂(lè)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《唱歌：愛(ài)唱歌的小杜鵑》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)喜歡唱歌的小動(dòng)物？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》的旋律和歌詞。歌曲以doremi為主題，通過(guò)簡(jiǎn)單的旋律和富有節(jié)奏的歌詞，展現(xiàn)了小杜鵑的快樂(lè)。（詳細(xì)解釋概念）

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》的具體內(nèi)容。這首歌曲描繪了小杜鵑在枝頭歡快地唱歌的場(chǎng)景，以及它帶給我們的愉悅心情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)音高和時(shí)值的掌握這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于音高概念，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如歌曲的主題、節(jié)奏等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)。這個(gè)練習(xí)將演示歌曲中的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地理解和表達(dá)歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》的情感”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，如“你們覺(jué)得歌曲中的小杜鵑是快樂(lè)的嗎？為什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》的旋律、歌詞和情感表達(dá)。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)音樂(lè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）歌曲拓展：除了《愛(ài)唱歌的小杜鵑》，還可以為學(xué)生推薦其他以自然為主題的音樂(lè)作品，如《小星星》、《小燕子》等，讓學(xué)生在欣賞中感受自然的美妙。

（2）簡(jiǎn)譜拓展：可以為學(xué)生提供一些簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí)，如音符的時(shí)值、節(jié)拍、旋律的進(jìn)行等，幫助他們更好地理解和運(yùn)用簡(jiǎn)譜。

（3）合唱拓展：可以為學(xué)生推薦一些適合合唱的歌曲，如《兩只老虎》、《我們的田野》等，讓他們?cè)诤铣信囵B(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)感受力。

（4）音樂(lè)情感拓展：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于音樂(lè)情感表達(dá)的文章、視頻等資源，幫助他們更好地理解和表達(dá)音樂(lè)的情感。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在家嘗試演唱《愛(ài)唱歌的小杜鵑》，錄制視頻或音頻，與同學(xué)分享交流，提高演唱技巧和自信心。

（2）家長(zhǎng)可以為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一些音樂(lè)書(shū)籍，引導(dǎo)他們?cè)谡n外學(xué)習(xí)更多的樂(lè)理知識(shí)和音樂(lè)作品，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

（3）組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)比賽或活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉自己的音樂(lè)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)校的音樂(lè)社團(tuán)或興趣小組，與其他對(duì)音樂(lè)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高音樂(lè)水平。

（5）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教學(xué)網(wǎng)站、在線音樂(lè)課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高自己的音樂(lè)能力。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)大師的作品，如貝多芬、莫扎特等，了解他們的生平事跡和音樂(lè)作品，拓寬音樂(lè)視野。

（7）學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，如鋼琴、小提琴、吉他等，提高自己的音樂(lè)表現(xiàn)力和協(xié)調(diào)能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)欣賞活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)講座等，讓他們?cè)谛蕾p中提高音樂(lè)品味和審美能力。教學(xué)反思今天的音樂(lè)課，我教授了《愛(ài)唱歌的小杜鵑》這首歌，整體感覺(jué)學(xué)生們對(duì)新知識(shí)接受得不錯(cuò)，但在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)音高概念的理解還有待加強(qiáng)。在教授簡(jiǎn)譜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)音高的辨識(shí)度不高，這在一定程度上影響了他們對(duì)歌曲旋律的掌握。因此，我需要設(shè)計(jì)更多的音高辨識(shí)練習(xí)，幫助學(xué)生們提高音高感。

其次，合唱練習(xí)的時(shí)候，我注意到部分學(xué)生對(duì)節(jié)奏的統(tǒng)一掌握得不是很好。在合唱時(shí)，有的學(xué)生速度快，有的學(xué)生速度慢，這就導(dǎo)致了整體的和諧度不夠。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生合唱時(shí)的節(jié)奏訓(xùn)練，可以通過(guò)拍手、敲擊等方式來(lái)幫助他們保持統(tǒng)一的節(jié)奏。

此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高。在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，有的學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)音樂(lè)課的興趣不夠或者自信心不足。為了提高學(xué)生的參與度，我需要更多地運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)方法，比如讓學(xué)生們通過(guò)游戲、表演等方式來(lái)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，從而提高他們對(duì)音樂(lè)的興趣和自信心。

最后，雖然整體教學(xué)效果不錯(cuò)，但我認(rèn)為我還可以在教學(xué)方法和策略上進(jìn)行更多的探索和創(chuàng)新。例如，我可以嘗試使用更多樣的教學(xué)資源，如音樂(lè)視頻、音頻等，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也需要不斷地更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以便更好地教授學(xué)生。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總的來(lái)說(shuō)是積極的，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)。特別是在學(xué)唱《愛(ài)唱歌的小杜鵑》時(shí)，學(xué)生們都能跟著老師的節(jié)奏學(xué)唱，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。但也有部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了與歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。各個(gè)小組都能積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)小組討論，學(xué)生們不僅深化了對(duì)歌曲的理解，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力。

3.隨堂測(cè)試：

在課程結(jié)束后，我針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了歌曲《愛(ài)唱歌的小杜鵑》的旋律和歌詞，并能正確識(shí)別簡(jiǎn)譜。但仍有少數(shù)學(xué)生在音高辨識(shí)和簡(jiǎn)譜運(yùn)用上存在一定的困難，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。

4.學(xué)生反饋：

我收集了學(xué)生的反饋意見(jiàn)，他們普遍認(rèn)為本節(jié)課的內(nèi)容有趣，教學(xué)方法靈活。學(xué)生們表示，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，他們對(duì)音樂(lè)的理解和表達(dá)能力有了很大的提高。同時(shí)，他們也希望能有更多機(jī)會(huì)參與到音樂(lè)表演和比賽中，以提高自己的音樂(lè)技能。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本次教學(xué)