二年級道德與法治下冊第一單元讓我試試看第3課《做個開心果》教案1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《做個開心果》是新人教版二年級道德與法治下冊第一單元“讓我試試看”的第3課。本課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實際，以培養(yǎng)孩子樂觀、向上的心態(tài)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中尋找快樂，成為傳播正能量的“開心果”。教材通過生動的插圖和有趣的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到快樂的重要性，學(xué)會關(guān)愛他人、分享快樂，并在課堂上結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在實踐中體驗道德與法治的相關(guān)知識，培養(yǎng)他們積極健康的心理品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：樂觀看待生活，具有積極向上的心態(tài)；學(xué)會關(guān)愛他人，具備良好的人際交往能力；理解分享的重要性，形成團隊合作意識。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠：

1.感受生活中的快樂，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度；

2.學(xué)會傾聽、理解他人，展現(xiàn)同理心；

3.體驗分享的快樂，增強團隊協(xié)作能力。三、學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點：

1.學(xué)生層次：二年級學(xué)生年齡一般在7-8歲，他們對新鮮事物充滿好奇，求知欲強，但注意力集中時間較短，需要教師通過各種教學(xué)手段吸引他們的注意力。

2.知識方面：學(xué)生在一年級的基礎(chǔ)上，已經(jīng)掌握了一定的道德與法治知識，但對于如何在實際生活中運用這些知識，還需要進一步引導(dǎo)。此外，學(xué)生在語言表達能力、思維能力方面有待提高。

3.能力方面：二年級學(xué)生具有一定的觀察能力、動手操作能力和團隊協(xié)作能力，但在自我控制、情緒管理方面尚需加強。本節(jié)課中，培養(yǎng)學(xué)生樂觀看待生活、關(guān)愛他人、分享快樂的能力是關(guān)鍵。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有較好的道德品質(zhì)，尊敬師長，友愛同學(xué)，但在面對挫折時，部分學(xué)生容易表現(xiàn)出消極情緒。因此，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們樂觀、向上的心態(tài)是本節(jié)課的重要任務(wù)。

5.行為習(xí)慣：二年級學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時完成作業(yè)、認(rèn)真聽講等，但在課堂互動、團隊合作方面，部分學(xué)生表現(xiàn)不足。這需要教師在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高課堂氛圍。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生對道德與法治課程學(xué)習(xí)充滿興趣，有利于課程教學(xué)的展開；

（2）學(xué)生在關(guān)愛他人、分享快樂方面具有較好的基礎(chǔ)，有利于課程目標(biāo)的實現(xiàn)；

（3）學(xué)生注意力集中時間較短，需要教師運用多種教學(xué)手段，提高課堂趣味性；

（4）部分學(xué)生在面對困難時易產(chǎn)生消極情緒，需要教師在課程中關(guān)注學(xué)生心理變化，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，教師通過生動的語言、形象的表達，深入淺出地講解道德與法治知識，引導(dǎo)學(xué)生理解樂觀、關(guān)愛他人和分享快樂的重要性。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。在討論過程中，教師適時給予引導(dǎo)，幫助學(xué)生正確看待問題。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中體驗、感悟道德與法治知識，從而提高學(xué)生的實踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示生動有趣的圖片、動畫和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂趣味性。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如互動白板、課堂管理系統(tǒng)等，實現(xiàn)課堂實時互動、資源共享，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參與課堂實踐活動，如角色扮演、小組競賽等，讓學(xué)生在實踐中掌握道德與法治知識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“做個開心果”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你覺得自己是個開心果嗎？”“你身邊有哪些開心果？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)樂觀心態(tài)的培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情境體驗等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治知識的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“讓我試試看”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“做個開心果”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解樂觀心態(tài)的重要性。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何成為開心果”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“做個開心果”知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“做個開心果”相關(guān)的拓展知識，如情緒管理、人際交往等，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“做個開心果”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考道德與法治與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“做個開心果”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如觀察記錄身邊的開心果，思考如何傳播正能量等，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《快樂王子》、《小豬快跑》等寓言故事，讓學(xué)生通過閱讀了解快樂與分享的重要性。

（2）視頻資料：選取一些關(guān)于樂觀心態(tài)、關(guān)愛他人、分享快樂的公益廣告或短片，幫助學(xué)生直觀地感受道德與法治知識在實際生活中的應(yīng)用。

（3）實物展示：收集一些寓意快樂的物品，如笑臉玩具、陽光卡片等，用于課堂展示，激發(fā)學(xué)生的想象力。

（4）案例分享：整理一些身邊的真實案例，如同學(xué)之間的互助、分享故事，讓學(xué)生從中體會到道德與法治知識的力量。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學(xué)生在課后觀察和記錄身邊讓自己感到快樂的事情，學(xué)會珍惜生活中的美好時光。

（2）建議學(xué)生與家長一起探討如何在家庭中傳播正能量，營造和諧的家庭氛圍。

（3）組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的公益活動，讓學(xué)生在實踐中體驗關(guān)愛他人、分享快樂的喜悅。

（4）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達自己的情感，與他人分享自己的快樂與成長，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

（5）鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作以“快樂”為主題的畫作、手工作品等，展示自己的才藝，傳遞快樂。七、典型例題講解例題1：

題目：請你描述一次你幫助朋友解決問題的經(jīng)歷，并說說你在這個過程中是如何成為一個“開心果”的。

答案：

有一次，我的朋友小明在數(shù)學(xué)課上遇到了困難，他不懂如何解一道應(yīng)用題。我看到他非常苦惱，就主動過去幫助他。我耐心地給他講解題目，用簡單的例子讓他理解解題思路。在我的幫助下，小明終于明白了那道題目。他非常感激我，說我就像一個“開心果”給他帶來了快樂。我也因為能夠幫助朋友而感到很開心。

例題2：

題目：在你的生活中，有哪些時刻讓你感到非?？鞓?？請至少列舉三個，并簡要說明為什么。

答案：

1.當(dāng)我在學(xué)校運動會上獲得跑步比賽第一名時，我感到非?？鞓?。因為這是我努力訓(xùn)練的結(jié)果，也讓我感受到了團隊合作的力量。

2.在我生日那天，我和家人一起度過了一個美好的時光，這讓我覺得很快樂。因為家人的陪伴讓我感受到了溫暖和關(guān)愛。

3.當(dāng)我?guī)椭晃焕先诉^馬路時，他對我表示感謝，我感到非?？鞓?。因為我覺得自己做了一件有意義的事情，傳播了正能量。

例題3：

題目：請你談?wù)勗谝韵虑榫持校绾芜\用道德與法治知識成為一個“開心果”：

情境1：你的同桌因為考試成績不理想而沮喪。

情境2：你的朋友在課外活動中受傷了。

答案：

情境1：我會安慰我的同桌，告訴他失敗并不可怕，重要的是要從失敗中吸取教訓(xùn)，努力提高。我會和他一起分析試卷，找出錯誤的原因，并鼓勵他繼續(xù)努力。這樣，我就能成為一個傳播正能量的“開心果”。

情境2：我會立即幫助我的朋友處理傷口，并安慰她不要擔(dān)心。我會告訴她，課外活動中的意外是正常的，我們要學(xué)會勇敢面對。在照顧她的過程中，我會盡量讓她感到快樂和溫暖，讓她知道有朋友在身邊支持她。

例題4：

題目：請你寫一篇關(guān)于“分享快樂”的短文，不少于100字。

答案：

分享快樂是一種美德。在我們的生活中，快樂往往來自于與他人的分享。當(dāng)我們遇到有趣的事情時，不妨與周圍的人一起分享，讓快樂傳遞開來。這樣，不僅能讓他人感受到快樂，還能讓自己更加幸福。正如古人所說：“獨樂樂不如眾樂樂。”讓我們都成為一個樂于分享的“開心果”，將快樂帶給更多的人。

例題5：

題目：請你設(shè)計一個以“關(guān)愛他人”為主題的課堂活動，并說明如何實施。

答案：

活動名稱：關(guān)愛天使行動

活動目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

活動過程：

1.學(xué)生分組，每組選擇一位同學(xué)作為“關(guān)愛對象”。

2.每組討論如何關(guān)愛自己的“關(guān)愛對象”，例如：幫助解決問題、關(guān)心生活、給予鼓勵等。

3.各組制定關(guān)愛計劃，并在規(guī)定時間內(nèi)實施。

4.活動結(jié)束后，各組分享關(guān)愛過程和心得體會。

5.教師點評，總結(jié)活動成果，并對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚。八、教學(xué)反思在教授《做個開心果》這一課時，我深感道德與法治課程的重要性和挑戰(zhàn)性。通過這節(jié)課，我意識到培養(yǎng)孩子們的樂觀心態(tài)、關(guān)愛他人和分享快樂的能力是至關(guān)重要的。我采用了講授法、討論法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過展示圖片、視頻和故事，我努力吸引學(xué)生的注意力，并引發(fā)他們的好奇心和求知欲。我還設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何成為開心果的問題展開討論，培養(yǎng)了他們的合作精神和溝通能力。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生們對道德與法治課程的學(xué)習(xí)充滿興趣，這對課程教學(xué)的展開非常有利