28棗核教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）28棗核教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：三年級下冊語文《28棗核》課堂教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，讓學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，體會作者的情感表達。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，運用恰當?shù)脑~語和句式進行口語表達和寫作。

3.提高學(xué)生的審美鑒賞能力，讓學(xué)生能夠欣賞并理解課文中的美好情感和形象描繪。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作討論等方式，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新思維。

5.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感和文化自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞語理解：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解并掌握課文中的關(guān)鍵詞語，如“棗核、鄉(xiāng)親們、豌豆、寶貴”等，能夠正確運用這些詞語進行口語表達和寫作。

（2）句子理解：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的重要句子，如“棗核把寶貴的種子種在地里，鄉(xiāng)親們的莊稼救活了?！钡?，理解其意義和作用。

（3）故事情節(jié)：讓學(xué)生能夠概括和描述課文的故事情節(jié)，理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

（4）作者情感：體會作者對棗核的喜愛和對鄉(xiāng)親們的關(guān)心，理解課文中的美好情感。

2.教學(xué)難點：

（1）詞語理解：對于一些較為生僻的詞語，如“豌豆、拯救”等，學(xué)生可能存在理解困難，需要教師通過生動形象的解釋和舉例，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）句子理解：課文中有部分句子結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解其含義，如“棗核把寶貴的種子種在地里，鄉(xiāng)親們的莊稼救活了。”教師需要通過分步解析、替換練習(xí)等方法，幫助學(xué)生理解和運用。

（3）故事情節(jié)：學(xué)生可能對故事情節(jié)的概括和描述存在困難，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪制思維導(dǎo)圖、角色扮演等方式，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，提高表達能力。

（4）作者情感：學(xué)生可能難以理解作者對棗核和鄉(xiāng)親們的關(guān)心和喜愛，教師可以通過設(shè)置情境、引導(dǎo)換位思考等方式，幫助學(xué)生感受作者的情感態(tài)度。

（5）審美鑒賞：學(xué)生可能對課文中的美好情感和形象描繪缺乏感知，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、品詞析句等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

（6）思維品質(zhì)：學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自主思考和批判性思維，教師可以通過設(shè)置問題、組織討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新思維。

（7）文化意識：學(xué)生可能對課文中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素缺乏了解，教師可以結(jié)合課文內(nèi)容，講解相關(guān)文化背景，引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過口頭講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的關(guān)鍵詞語、句子和故事情節(jié)。

-討論法：學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感悟，促進學(xué)生之間的互動和交流。

-案例研究：教師提供相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成項目任務(wù)，如編寫劇本、設(shè)計海報等，提高學(xué)生的綜合能力和團隊合作精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演故事中的角色，通過表演的方式，深入理解故事情節(jié)和角色性格。

-實驗：教師組織學(xué)生進行實驗活動，如種植豌豆，讓學(xué)生親身體驗課文中所描述的場景，增強實證意識。

-游戲：設(shè)計相關(guān)游戲，如故事接龍、詞語接龍等，讓學(xué)生在游戲中鞏固課文內(nèi)容，提高口語表達能力。

-朗讀比賽：組織學(xué)生進行朗讀比賽，鼓勵學(xué)生大膽表達，提高語音語調(diào)和表達能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師制作PPT，展示課文中的關(guān)鍵詞語、句子和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，如故事動畫、種植過程等，豐富學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線工具，如互動討論區(qū)、在線問答等，促進學(xué)生在線交流和自主學(xué)習(xí)。

-實物資源：準備相關(guān)的實物道具，如豌豆種子、土地模型等，讓學(xué)生直觀地感受課文中所描述的場景。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《28棗核》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過類似棗核這樣的小人物？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索課文中的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《28棗核》這篇課文的基本情節(jié)。課文講述了一個關(guān)于棗核的故事，它如何幫助鄉(xiāng)親們解決問題，以及它所展現(xiàn)出的美好品質(zhì)。

2.案例分析：接下來，我們深入文本，分析課文中棗核的行為和鄉(xiāng)親們的反應(yīng)，理解其背后所傳達的價值觀。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對課文情節(jié)的理解和對棗核品質(zhì)的感悟這兩個重點。對于課文中的難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關(guān)的問題，如“如果你遇到困難和挑戰(zhàn)，你會如何應(yīng)對？”

2.角色扮演：為了加深理解，每組選取一個角色，進行角色扮演，模擬課文中棗核幫助鄉(xiāng)親們解決問題的場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“課文中的棗核品質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為在現(xiàn)實生活中，哪些場合需要像棗核一樣的人？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《28棗核》這篇課文的基本情節(jié)，棗核的美好品質(zhì)以及它在實際生活中的應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們也加深了對課文內(nèi)容的理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事延伸：提供與《28棗核》類似的故事文本，如《小芝麻的大智慧》、《一個種子的奇跡》等，讓學(xué)生進一步領(lǐng)悟其中的道理和價值觀。

（2）文化背景：介紹中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于勤勞、聰明、善良等方面的故事和寓言，如《愚公移山》、《精衛(wèi)填?！返龋瑤椭鷮W(xué)生了解文化內(nèi)涵。

（3）影像資料：推薦一部與課文主題相關(guān)的電影或紀錄片，如《少年派的奇幻漂流》、《生命的奇跡》等，讓學(xué)生從視覺上感受故事的魅力和道理的深度。

（4）手工活動：為學(xué)生提供一些與課文主題相關(guān)的手工活動，如制作棗核形狀的小飾品、繪制課文場景的畫作等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀與課文主題相關(guān)的書籍，如《成語故事》、《民間傳說》等，提高學(xué)生的閱讀興趣和能力。

（2）討論交流：組織學(xué)生進行課后討論，讓學(xué)生分享自己在拓展資源學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進學(xué)生之間的交流和思考。

（3）寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合拓展資源，進行寫作練習(xí)，如寫一篇讀后感、一篇故事續(xù)寫等，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。

（4）親子活動：鼓勵學(xué)生與家長一起進行拓展資源的學(xué)習(xí)，如一起觀看電影、一起討論故事等，增進親子關(guān)系，提高家庭氛圍。

（5）社會實踐：組織學(xué)生參加與課文主題相關(guān)的社會實踐活動，如公益活動、環(huán)?；顒拥龋瑢⑺鶎W(xué)道理付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中華成語故事》、《中國古代寓言故事》等書籍，讓學(xué)生進一步了解中國傳統(tǒng)文化中的智慧和道德觀念。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看與課文主題相關(guān)的紀錄片，如《自然界中的智慧》、《生命的奇跡》等，讓學(xué)生從視覺上加深對課文內(nèi)容的理解。

（3）在線資源：提供一些與課文主題相關(guān)的在線學(xué)習(xí)資源，如教育平臺上的課程、文章等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（2）閱讀筆記：要求學(xué)生撰寫閱讀筆記，記錄自己在閱讀過程中的收獲和感悟，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）討論交流：組織學(xué)生進行課后討論，讓學(xué)生分享自己在拓展資源學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，促進學(xué)生之間的交流和思考。

（4）寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合拓展資源進行寫作練習(xí)，如寫一篇讀后感、一篇故事續(xù)寫等，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。

（5）實踐活動：組織學(xué)生參加與課文主題相關(guān)的社會實踐活動，如公益活動、環(huán)保活動等，將所學(xué)道理付諸實踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

（6）家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)，如一起閱讀、一起討論等，增進親子關(guān)系，提高家庭氛圍。

（7）定期反饋：教師定期收集團隊討論、寫作練習(xí)等成果，給予評價和反饋，幫助學(xué)生不斷提高。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、認真聽講、主動提問等。通過課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度和興趣。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生小組討論的成果，如討論的深度、觀點的獨創(chuàng)性、交流的流暢性等。通過小組討論成果展示，了解學(xué)生對課文主題的理解和思考。

3.隨堂測試：設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題目，如選擇題、填空題、簡答題等，測試學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。通過隨堂測試，了解學(xué)生對課文知識點的掌握情況。

4.寫作練習(xí)：評價學(xué)生的寫作練習(xí)，如作文的質(zhì)量、語言的流暢性、觀點的明確性等。通過寫作練習(xí)，了解學(xué)生對課文主題的理解和表達能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和寫作練習(xí)中的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋。通過評價和反饋，鼓勵學(xué)生的進步，指出學(xué)生的不足，幫助學(xué)生提高。

教學(xué)評價與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過評價和反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。同時，評價和反饋也有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：棗核的聰明、勤勞、善良品質(zhì)

詞：聰明、勤勞、善良

句：棗核用寶貴的種子拯救了鄉(xiāng)親們的莊稼

2.棗核與鄉(xiāng)親們的關(guān)系

重點知識點：棗核與鄉(xiāng)親們的互助、關(guān)心、愛護關(guān)系

詞：互助、關(guān)心、愛護

句：棗核關(guān)心鄉(xiāng)親們的生活，幫助他們解決問題

3.課文的主題

重點知識點：課文的主題是贊美棗核的美好品質(zhì)和無私奉獻精神

詞：美好品質(zhì)、無私奉獻精神

句：課文通過棗核的故事，傳達了勤勞、善良、聰明等美好品質(zhì)的重要性

板書設(shè)計：

棗核的品質(zhì)：聰明、勤勞、善良

棗核與鄉(xiāng)親們的關(guān)系：互助、關(guān)心、愛護

課文的主題：贊美棗核的美好品質(zhì)和無私奉獻精神教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《28棗核》這一章節(jié)，通過講授法、討論法和實踐活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受棗核的美好品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的參與度不高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取更為多樣化的導(dǎo)入方式，以吸引更多學(xué)生的注意力。

其次，在講授新課過程中，我注重了對課文情節(jié)的解析和棗核品質(zhì)的強調(diào)。但在講解重點難點時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以理解。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更注重對難點的深入剖析，運用更多的實例和比較，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

再次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和角色扮演等活動，旨在提高學(xué)生的參與度和表達能力。但在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)部分小組的討論不夠深入，角色扮演也顯得生硬。這讓我意