2024年高中生物專題2細(xì)胞工程2.2第2課時(shí)動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體教案新人教版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版選修3《生物》專題2細(xì)胞工程2.2動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體，本課時(shí)主要內(nèi)容為：

1.掌握動(dòng)物細(xì)胞融合的概念、意義及方法。

2.理解細(xì)胞融合的原理和機(jī)制。

3.掌握單克隆抗體的制備過(guò)程和應(yīng)用。

4.了解動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)在生物科研和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

教學(xué)過(guò)程中，以教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.生命觀念：使學(xué)生理解細(xì)胞融合與單克隆抗體的概念，認(rèn)識(shí)到它們?cè)谏锟茖W(xué)研究和醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的重要性，形成對(duì)生命科學(xué)的基本認(rèn)識(shí)。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，如通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物細(xì)胞融合的原理和機(jī)制，提高學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力。

3.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)驗(yàn)操作、案例分析等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生了解動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體技術(shù)在生物科研和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到較為復(fù)雜的生物學(xué)概念和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，因此，對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析至關(guān)重要。

首先，學(xué)生層次方面，本節(jié)課適用于高中生物選修課程，假設(shè)學(xué)生已經(jīng)完成了生物學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳學(xué)等知識(shí)有一定的了解。然而，動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體技術(shù)相對(duì)較為復(fù)雜，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生需要掌握以下幾點(diǎn)：

1.動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能。

2.細(xì)胞膜的組成和性質(zhì)，尤其是細(xì)胞膜的流動(dòng)性。

3.遺傳物質(zhì)的傳遞和表達(dá)，包括DNA、RNA和蛋白質(zhì)的關(guān)系。

4.實(shí)驗(yàn)操作技能，如顯微鏡使用、細(xì)胞培養(yǎng)等。

在素質(zhì)方面，學(xué)生需要具備良好的科學(xué)思維習(xí)慣，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析，自主探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)查閱資料、討論等方式，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生需要具備良好的課堂紀(jì)律，能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講、積極參與討論。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)具備良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，如遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)程、注意實(shí)驗(yàn)安全等。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面的準(zhǔn)備情況將直接影響到他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。例如，對(duì)于沒(méi)有掌握細(xì)胞膜性質(zhì)的學(xué)生，可能難以理解動(dòng)物細(xì)胞融合的原理。對(duì)于缺乏實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，可能難以跟上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)度。因此，教師需要充分了解學(xué)生的學(xué)情，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

針對(duì)學(xué)生的不同層次和需求，教師可以采取以下策略：

1.對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生，可以通過(guò)回顧、補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，幫助他們建立扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.對(duì)于邏輯思維和分析能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們深入探討細(xì)胞融合的原理和機(jī)制，提高他們的科學(xué)思維能力。

3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作技能較弱的學(xué)生，可以通過(guò)增加實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，讓他們親自動(dòng)手，提高實(shí)驗(yàn)技能。

4.對(duì)于缺乏自主學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣的學(xué)生，可以通過(guò)布置課后作業(yè)、組織小組討論等方式，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和良好的行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：用于向?qū)W生傳授動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的基本概念、原理和方法。通過(guò)講解，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

案例研究：分析具體的動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解這些技術(shù)在實(shí)際科研和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，加深對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體技術(shù)的理解。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和科學(xué)思維。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演科研人員、醫(yī)生等角色，探討動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體技術(shù)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

實(shí)驗(yàn)操作：安排實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

小組競(jìng)賽：組織小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美、清晰的PPT，展示動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的基本概念、原理和方法，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)討論區(qū)，方便學(xué)生提問(wèn)、交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

此外，我還將收集各類學(xué)術(shù)資料、案例研究等資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行拓展和補(bǔ)充。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的概念、原理和實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的基本概念、原理和方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體技術(shù)在醫(yī)學(xué)應(yīng)用中的案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物細(xì)胞融合的原理、方法和單克隆抗體的制備過(guò)程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的應(yīng)用過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體技術(shù)相關(guān)的拓展資源（如學(xué)術(shù)文章、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物細(xì)胞融合的概念：動(dòng)物細(xì)胞融合是指兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以通過(guò)物理、化學(xué)或生物方法實(shí)現(xiàn)。

2.動(dòng)物細(xì)胞融合的意義：動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)在生物學(xué)研究和醫(yī)學(xué)應(yīng)用方面具有重要意義。例如，通過(guò)細(xì)胞融合可以創(chuàng)建出具有新的遺傳特征的細(xì)胞，用于研究基因表達(dá)和調(diào)控；此外，動(dòng)物細(xì)胞融合還可以用于生產(chǎn)單克隆抗體，用于疾病診斷和治療。

3.動(dòng)物細(xì)胞融合的方法：動(dòng)物細(xì)胞融合的方法主要包括電融合、化學(xué)融合和病毒載體融合。電融合是通過(guò)應(yīng)用高電壓脈沖使得細(xì)胞膜通透性增加，從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞融合?；瘜W(xué)融合是利用化學(xué)試劑如聚乙二醇（PEG）來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。病毒載體融合是利用特定病毒載體將兩個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)結(jié)合起來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞融合。

4.單克隆抗體的概念：?jiǎn)慰寺】贵w是由單一B細(xì)胞克隆產(chǎn)生的抗體，具有高度的特異性和親和力。單克隆抗體可以用于特定抗原的檢測(cè)和識(shí)別，廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)診斷和治療。

5.單克隆抗體的制備過(guò)程：?jiǎn)慰寺】贵w的制備過(guò)程主要包括免疫動(dòng)物、提取B細(xì)胞、細(xì)胞融合、篩選雜交瘤細(xì)胞、克隆化培養(yǎng)和抗體生產(chǎn)等步驟。首先，通過(guò)免疫動(dòng)物獲得具有特定抗原免疫力的B細(xì)胞。然后，將B細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，形成雜交瘤細(xì)胞。接下來(lái)，通過(guò)篩選和克隆化培養(yǎng)，獲得能夠產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。最后，通過(guò)體外培養(yǎng)或小鼠腹水提取的方式，大量生產(chǎn)單克隆抗體。

6.單克隆抗體的應(yīng)用：?jiǎn)慰寺】贵w在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用。例如，單克隆抗體可以用于疾病的診斷，通過(guò)特異性地結(jié)合特定抗原，輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷。此外，單克隆抗體還可以用于治療，如作為藥物載體將藥物定向帶到病變細(xì)胞，提高治療效果。另外，單克隆抗體還可以用于研究，如通過(guò)單克隆抗體追蹤特定蛋白質(zhì)的表達(dá)和分布，深入了解細(xì)胞生物學(xué)過(guò)程。

7.動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體的實(shí)驗(yàn)操作：本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)部分將包括動(dòng)物細(xì)胞融合和單克隆抗體的制備。實(shí)驗(yàn)操作將涵蓋細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合、雜交瘤篩選、抗體檢測(cè)等步驟。學(xué)生將有機(jī)會(huì)親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)動(dòng)物細(xì)胞融合與單克隆抗體技術(shù)原理的理解。七、板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物細(xì)胞融合的概念與意義

-概念：兩個(gè)或多個(gè)動(dòng)物細(xì)胞結(jié)合形成一個(gè)細(xì)胞的過(guò)程。

-意義：在生物學(xué)研究和醫(yī)學(xué)應(yīng)用方面具有重要意義。

2.動(dòng)物細(xì)胞融合的方法

-電融合：通過(guò)應(yīng)用高電壓脈沖使得細(xì)胞膜通透性增加。

-化學(xué)融合：利用化學(xué)試劑如聚乙二醇（PEG）來(lái)誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

-病毒載體融合：利用特定病毒載體將兩個(gè)細(xì)胞的遺傳物質(zhì)結(jié)合起來(lái)。

3.單克隆抗體的概念與制備過(guò)程

-概念：由單一B細(xì)胞克隆產(chǎn)生的抗體，具有高度的特異性和親和力。

-制備過(guò)程：免疫動(dòng)物、提取B細(xì)胞、細(xì)胞融合、篩選雜交瘤細(xì)胞、克隆化培養(yǎng)和抗體生產(chǎn)。

4.單克隆抗體的應(yīng)用

-診斷：疾病診斷，輔助醫(yī)生進(jìn)行疾病診斷。

-治療：作為藥物載體將藥物定向帶到病變細(xì)胞。

-研究：追蹤特定蛋白質(zhì)的表達(dá)和分布，深入了解細(xì)胞生物學(xué)過(guò)程。

5.實(shí)驗(yàn)操作流程

-細(xì)胞培養(yǎng)：培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞。

-細(xì)胞融合：應(yīng)用電融合、化學(xué)融合或病毒載體融合方法。

-雜交瘤篩選：篩選出能夠產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞。

-抗體檢測(cè)：檢測(cè)單克隆抗體的特異性和親和力。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括動(dòng)物細(xì)胞融合的概念、意義、方法，以及單克隆抗體的概念、制備過(guò)程和應(yīng)用。

-完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、結(jié)果和心得體會(huì)。

-查找并閱讀一篇關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合或單克隆抗體技術(shù)的最新研究論文，總結(jié)其主要內(nèi)容和結(jié)論，并提出自己的看法。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞融合或單克隆抗體