七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元做一回小記者教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鰳?biāo)題：“七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元做一回小記者教案蘇教版”

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元為基礎(chǔ)，單元主題是“做一回小記者”。本單元主要包括新聞報(bào)道的基本知識(shí)、采訪技巧以及新聞寫作方法等內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解新聞報(bào)道的基本格式，掌握采訪的技巧，提高新聞寫作能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握新聞報(bào)道的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)采訪技巧，能夠獨(dú)立完成一篇新聞報(bào)道。教學(xué)過程中，我將結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

教學(xué)過程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過向?qū)W生介紹新聞報(bào)道的重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.課堂講解：講解新聞報(bào)道的基本知識(shí)，包括新聞的定義、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)等，以及采訪技巧和新聞寫作方法。

3.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行采訪實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生的新聞寫作能力。

4.成果展示：學(xué)生展示自己的新聞報(bào)道作品，進(jìn)行互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。

5.總結(jié)與反思：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出問題并進(jìn)行討論。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，主要包括：提升學(xué)生的信息提取與處理能力、培養(yǎng)學(xué)生的思辨與批判性思維、鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新與探究能力、提高學(xué)生的溝通與交流技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立分析新聞材料，掌握新聞采訪技巧，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和結(jié)構(gòu)完成新聞報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升學(xué)生的溝通與交流能力，使學(xué)生在實(shí)際采訪和寫作中能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的問題解決能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)，對(duì)新聞報(bào)道有一定的了解。然而，在信息提取、思辨批判、創(chuàng)新探究以及溝通交流等方面，學(xué)生的能力和素質(zhì)參差不齊。

部分學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道有較高的興趣，具備較好的信息提取和處理能力，能夠較快地掌握新聞采訪技巧，但在新聞寫作方面還需加強(qiáng)。另有一部分學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道興趣不足，信息提取和處理能力較弱，對(duì)于新聞采訪技巧和新聞寫作方法掌握不足。此外，部分學(xué)生在思辨批判、創(chuàng)新探究方面存在一定的局限性，需要加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，具備良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠主動(dòng)與他人溝通交流。然而，也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的想法，對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度較低，這可能影響到他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)。

針對(duì)以上情況，在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和探究，提升他們的創(chuàng)新能力和批判性思維。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則從基礎(chǔ)知識(shí)入手，幫助他們逐步提升能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂講解環(huán)節(jié)，運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授新聞報(bào)道的基本知識(shí)、采訪技巧和新聞寫作方法。通過講解，讓學(xué)生了解新聞報(bào)道的基本格式，掌握采訪的技巧，提高新聞寫作能力。

（2）討論法：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享采訪實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和新聞寫作心得。通過討論，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行采訪實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際操作新聞寫作過程。通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的新聞寫作水平，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，展示新聞報(bào)道案例，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺資源，增強(qiáng)課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)新聞報(bào)道寫作教程，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成新聞寫作任務(wù)。通過軟件輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成新聞寫作的能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行新聞素材的收集和整理，提高學(xué)生信息提取和處理能力。同時(shí)，組織學(xué)生在線交流、互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通與交流技巧。

（4）課外讀物：推薦學(xué)生閱讀課外新聞報(bào)道作品，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的新聞鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）評(píng)價(jià)體系：建立多元化評(píng)價(jià)體系，包括自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，對(duì)學(xué)生的新聞寫作能力進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。通過評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解新聞報(bào)道的基本知識(shí)、采訪技巧和新聞寫作方法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的相關(guān)教材，明確新聞報(bào)道教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保新聞報(bào)道教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新聞報(bào)道學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞報(bào)道的基本概念和采訪技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新聞報(bào)道新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解新聞報(bào)道的基本知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出新聞報(bào)道的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)采訪技巧和新聞寫作方法的重難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新聞報(bào)道的采訪技巧和寫作方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新聞報(bào)道知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新聞報(bào)道新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)新聞報(bào)道的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決新聞報(bào)道問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與新聞報(bào)道相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合新聞報(bào)道內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞報(bào)道基本知識(shí)和采訪技巧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的新聞報(bào)道內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《新聞寫作的藝術(shù)》：本書詳細(xì)介紹了新聞寫作的基本原則和技巧，包括如何選題、如何構(gòu)思、如何表達(dá)等，旨在幫助讀者掌握新聞寫作的精髓。

《新聞采訪技巧》：本書深入剖析了新聞采訪的各個(gè)方面，包括采訪前的準(zhǔn)備、如何與采訪對(duì)象溝通、如何提問等，旨在幫助讀者提高采訪能力。

《新聞報(bào)道案例分析》：本書通過分析一系列具有代表性的新聞報(bào)道案例，讓讀者了解新聞報(bào)道的寫作方法和技巧，提高新聞報(bào)道的質(zhì)量。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入了解新聞報(bào)道的基本知識(shí)和采訪技巧，通過閱讀相關(guān)書籍、文章，提高自己的新聞素養(yǎng)。

（2）關(guān)注時(shí)事新聞，養(yǎng)成每天閱讀新聞的習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)新聞的敏感性和判斷力。

（3）積極參加新聞實(shí)踐活動(dòng)，如加入學(xué)校新聞社、參與新聞寫作比賽等，提高自己的新聞寫作能力。

（4）深入調(diào)查研究，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法收集和處理信息，提高自己的信息素養(yǎng)。

（5）與同學(xué)、老師進(jìn)行溝通交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，共同提高新聞報(bào)道能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問評(píng)價(jià)：在課堂講解和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，通過提問了解學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道基本知識(shí)、采訪技巧和新聞寫作方法的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、回答問題的準(zhǔn)確性和完成實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道知識(shí)的掌握情況和寫作能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確改進(jìn)方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）小組互評(píng)：在課堂活動(dòng)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，讓小組成員互相評(píng)價(jià)新聞報(bào)道的采訪技巧和寫作方法，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和合作意識(shí)。

（2）班級(jí)互評(píng)：在作業(yè)評(píng)價(jià)過程中，組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)互評(píng)，讓班級(jí)同學(xué)互相評(píng)價(jià)新聞報(bào)道作品，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（2）鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如閱讀學(xué)生的新聞報(bào)道作品，提供反饋和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。八、典型例題講解1.例題一：新聞報(bào)道的標(biāo)題應(yīng)該如何撰寫？請(qǐng)根據(jù)以下新聞素材，為這段新聞撰寫一個(gè)合適的標(biāo)題。

新聞素材：昨天下午，我市舉辦了一場(chǎng)盛大的馬拉松比賽。來(lái)自全國(guó)各地的萬(wàn)名選手參加了比賽。比賽過程中，選手們奮力拼搏，最終，來(lái)自某運(yùn)動(dòng)隊(duì)的張三以優(yōu)異的成績(jī)獲得男子組冠軍，李四獲得女子組冠軍。本次比賽得到了廣大市民的關(guān)注和支持，現(xiàn)場(chǎng)觀眾超過五萬(wàn)人。

答案：我市舉辦馬拉松比賽，萬(wàn)人參與，張三和李四分獲男女組冠軍。

2.例題二：請(qǐng)根據(jù)以下新聞素材，編寫一段導(dǎo)語(yǔ)，概括新聞的主要內(nèi)容。

新聞素材：昨天上午，某中學(xué)舉行了一場(chǎng)別開生面的科技節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們展示了豐富多彩的科技創(chuàng)新成果，包括機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、智能家居等。這些創(chuàng)新成果引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。

答案：某中學(xué)舉辦科技節(jié)活動(dòng)，展示學(xué)生科技創(chuàng)新成果，引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。

3.例題三：請(qǐng)根據(jù)以下新聞素材，撰寫一篇新聞報(bào)道的正文。

新聞素材：近日，某市推出了一項(xiàng)新的交通管理措施，對(duì)違反交通規(guī)則的駕駛員進(jìn)行罰款。該措施實(shí)施以來(lái)，取得了顯著的成效，交通秩序明顯改善。駕駛員們紛紛表示支持，認(rèn)為這項(xiàng)措施有助于提高交通安全意識(shí)。

答案：某市推出新交通管理措施，對(duì)違反交通規(guī)則駕駛員進(jìn)行罰款，交通秩序明顯改善，駕駛員支持。

4.例題四：請(qǐng)根據(jù)以下新聞素材，撰寫一篇新聞報(bào)道的結(jié)尾。

新聞素材：昨天下午，我市舉辦了一場(chǎng)精彩的足球比賽。來(lái)自兩個(gè)小區(qū)的球隊(duì)進(jìn)行了激烈的角逐。最終，紅隊(duì)以3:1的比分戰(zhàn)勝了藍(lán)隊(duì)，贏得了比賽勝利。比賽結(jié)束后，雙方隊(duì)員握手言和，表示友誼第一，比賽第二。

答案：我市舉辦足球比賽，紅隊(duì)?wèi)?zhàn)勝藍(lán)隊(duì)，雙方隊(duì)員表示友誼第一，比賽第二。

5.例題五：請(qǐng)根據(jù)以下新聞素材，撰寫一篇新聞報(bào)道的采訪手記。

新聞素材：近日，某市開展了一項(xiàng)關(guān)于市民環(huán)保意識(shí)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)市民支持環(huán)保行動(dòng)，愿意為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。在接受調(diào)查的市民中，有80%的人表示會(huì)減少使用一次性塑料制品，70%的人表示會(huì)積極參與垃圾分類。

答案：某市開展市民環(huán)保意識(shí)調(diào)查，大多數(shù)市民支持環(huán)保行動(dòng)，表示愿意為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①新聞報(bào)道的基本概念：新聞報(bào)道、新聞、采訪、寫作

②新聞報(bào)道的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾

③新聞報(bào)道的寫作技巧：客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了

①新聞報(bào)道的標(biāo)題撰寫：準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、吸引人

②新聞報(bào)道的導(dǎo)語(yǔ)編寫：概括、引人入勝、引發(fā)興趣

③新聞報(bào)道的正文撰寫：事實(shí)、觀點(diǎn)、邏輯、清晰

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性