20個(gè)作文素材集錦，拯救不會(huì)寫(xiě)作文的你毅力/堅(jiān)持話題：”成功來(lái)自勤奮”“學(xué)習(xí)成就天才”素材：語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于勤奮好學(xué)，他的藝術(shù)水平達(dá)到爐火純青的程度，成為著名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為「買(mǎi)到自己想買(mǎi)的?部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍北京所有的舊書(shū)攤也未如愿.后來(lái),他得知北京圖書(shū)館有這本書(shū)。時(shí)值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連工8天都跑到圖書(shū)館去抄書(shū).一部工。萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手“侯寶林正是憑著“不達(dá)目的不罷休”的堅(jiān)強(qiáng)毅力，才成為?代相聲藝術(shù)宗師的。分析「 川候'i：林以他的行動(dòng)告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業(yè)，一要勤奮好學(xué)，二要持之以恒。無(wú)胭飛行將軍素材：蘇聯(lián)口國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)期間，阿列克謝?梅列西耶夫的E機(jī)被擊落,他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了工8個(gè)仕夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，他經(jīng)過(guò)鍛煉，又駕駛殲擊機(jī)作戰(zhàn)。他很重視人的體育積極性，這種枳極性對(duì)健康和精神狀態(tài)都是不可缺少的。他從童年時(shí)代起就喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡劃船，踢過(guò)足球，當(dāng)過(guò)守門(mén)員。他停飛后每天早晨拼命鍛煉.每天早展洗冷水澡，以此預(yù)防感冒。分析：對(duì)于一個(gè)雙腿截肢后又重回駕駛室的人來(lái)說(shuō),那絕對(duì)是個(gè)高跡，奇跡的發(fā)生需要一個(gè)支撐點(diǎn)，那就是毅力.話題：“真正的殘廢毅力”名言：只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量：只有流過(guò)血的F指，才能彈出世間的絕唱?！└?duì)栐掝}】“挫折與成功堅(jiān)守與放棄”2積累的作用話題：”讀書(shū)與作文積累的重要”巴金背書(shū)素材：著名作家巴金十二三歲時(shí)，就背會(huì)幾部書(shū)了，其中包括《占文觀止》。后來(lái)他談到自己的散文創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在有200多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了。雖然我對(duì)其中的任何一篇都沒(méi)有好好地研究過(guò)，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章'究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非.神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來(lái)的。”分析：“熟讀唐詩(shī)三百苜，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！辈灰婀譃槭裁纯磿?shū)多的人文章就是高人一等，巴金老人已經(jīng)告訴我們答案了。3教育的意義/素質(zhì)教育話題：”觀察與思考”“素質(zhì)教育”泰國(guó)普占島流傳著一個(gè)女孩的故事。當(dāng)海嘯來(lái)臨之際，1。歲的英國(guó)女孩蒂利首先發(fā)現(xiàn)了海天交匯之處的白色巨浪，她一下聯(lián)想到地理課本上關(guān)于巨浪的知識(shí)一一就在圣誕節(jié)前，她還在思考老師布置的關(guān)于巨浪的討論題￡1。意識(shí)到災(zāi)難即將降臨的她，立即說(shuō)服了父母，并和他們一起動(dòng)員海灘上的游客撤離。當(dāng)百余名游客剛剛抵達(dá)高地時(shí)，海嘯便無(wú)情地吞沒(méi)了這片海灘。分析?蒂利角度：知識(shí)如何才能轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，并產(chǎn)生力量；感謝蒂利的父母角度：充分尊重孩子的想法和意見(jiàn)，而不是簡(jiǎn)單粗暴地予以壓制.4樂(lè)觀/對(duì)生活態(tài)度話題：“學(xué)會(huì)克制”“習(xí)慣”把最壞的日子捱過(guò)去凡?高在成為畫(huà)家之前,曾到一個(gè)礦區(qū)當(dāng)牧師。行一次他和工人一起下井，在升降機(jī)里，他陷在巨大的恐懼之中。嵌巍巍的鐵索嘎嘎作響，箱板在左右搖晃,所有的人都默不作聲，聽(tīng)?wèi){這機(jī)胎把他們運(yùn)進(jìn)一個(gè)深不見(jiàn)底的黑洞，這足一種進(jìn)地球的感覺(jué)。事后，凡?高問(wèn)一個(gè)神態(tài)自若的老工人：“你們是不是習(xí)慣了，不再感到恐懼了？”這位坐了幾十年升降機(jī)的老匚人答道：“不,我們永遠(yuǎn)不習(xí)慣，永遠(yuǎn)感到害怕，只不過(guò)我們學(xué)會(huì)了克制?"#分析，個(gè)人生活在社會(huì)中,那么，隼人就應(yīng)該與整個(gè)社會(huì)融洽相處。這樣全體國(guó)民才有共同的向心力，這就是口本的教育特點(diǎn)。11對(duì)待歷史態(tài)度話題：“正視歷史”“勇氣”“歷史與現(xiàn)實(shí)”勃蘭特下跪和日本的無(wú)賴譙國(guó)、日本在第二次世界大戰(zhàn)中給許多國(guó)家的人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難。波蘭犧牲了&OO萬(wàn)人，中國(guó)則是350。萬(wàn)人。*70年22月7日，德國(guó)總理勃蘭特訪問(wèn)波止，他在給無(wú)名烈士墓和猶太人殉雉音紀(jì)念碑獻(xiàn)花圈時(shí)，竟當(dāng)著成「?上萬(wàn)人的面，撲通一聲跪倒在地，舉世為之感動(dòng)。形成鮮明對(duì)比的是，日本的某些政治家不愿正視歷史.工375年6月，日本眾議院通過(guò)的《不戰(zhàn)決議》中，連最起碼的道歉與侵略都不提,僅僅表示對(duì)所謂“可能采取了的”“類(lèi)似侵略的行動(dòng)”進(jìn)行所謂的反省,就這樣一個(gè)不合格的”決議’‘，在日本眾議院51工工名議員中只有23。人投贊成票：行的人甚至胡說(shuō)什么所有亞洲國(guó)家都“托了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的福''。這種無(wú)恥的行徑值得世人警惕。分析:門(mén)討同一段歷史，德國(guó)勇于認(rèn)錯(cuò)而贏得了國(guó)際上的尊重。反觀日本，不但沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己的罪行，而且還企圖篡改歷史教科書(shū)，以此來(lái)掩蓋自己所犯下的罪行。其結(jié)果只能是孤立于國(guó)際社會(huì)，受到國(guó)際社會(huì)的唾罵！質(zhì)變/量變"禿頭論證”哲學(xué)上有“禿頭論證”的理論，它仃這樣的問(wèn)胞：少一根頭發(fā)能否造成一個(gè)禿頭一一回答說(shuō)不能。再少一根怎么樣一一回答說(shuō)還是不能。這個(gè)問(wèn)題?直函復(fù)下去，到后來(lái)，回答卻是已成為禿頭了，而這在一開(kāi)始是遭到否定的。成為禿頭的界限是頭發(fā)一萬(wàn)根？一百根？卜根？一根？一根也沒(méi)有？無(wú)法確認(rèn)。但可以肯定的是，當(dāng)頭發(fā)還剩下一百根，十根時(shí)，人們?cè)缫奄癫贿t疑地公認(rèn)其為禿頭八突變是在人f］不知不覺(jué)的漸變中發(fā)生的，當(dāng)你驚覺(jué)時(shí)，事物的性質(zhì)早巳走到了反面.我們的環(huán)境變化也是如此。森林正在減少，能在曠野見(jiàn)到零星的樹(shù)木卻再也見(jiàn)不到森林的情景即將發(fā)生：動(dòng)物正在消亡,能在動(dòng)物園中見(jiàn)到獅虎豹象卻再也見(jiàn)不到野獸的情景悄然來(lái)臨；空氣、水質(zhì)正在惡化，臭氧層空洞正在擴(kuò)大……也許，在2工世紀(jì)20、或50.或2。年代，地球人驀然回首，才體味到生活已萬(wàn)事全非.13自信“自我暗示實(shí)驗(yàn)”工勺6。年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。新學(xué)年開(kāi)始時(shí)，羅森塔爾博士讓校長(zhǎng)把三位教師叫進(jìn)辦公室，對(duì)他們說(shuō)：“根據(jù)你們過(guò)去的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最優(yōu)秀的老師,因此.我們特意挑選了roo名全校最聰明的學(xué)生組成三個(gè)班讓你們教，這些學(xué)生的智商比其他的孩子都高，希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī),”三位老師高興地表示一定盡力。校長(zhǎng)乂叮囑他們，對(duì)待這些孩子，要像平常一樣，不要讓孩子或孩子的家長(zhǎng)知道他們是被特意挑選出來(lái)的，老師們都答應(yīng)了。一年之后，這三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)果然排在整個(gè)學(xué)區(qū)的前列。這時(shí),校長(zhǎng)告訴了老師們真相：這些學(xué)生并不是被刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生，只不過(guò)是隨機(jī)抽取的最普通的學(xué)生。老師們沒(méi)想到會(huì)是這樣，都認(rèn)為『I己的教學(xué)水平確實(shí)高。這時(shí)校長(zhǎng)告訴了他們另一個(gè)真相，那就是，他們也不是被特意挑選出的全校最優(yōu)秀的教師，也不過(guò)是隨機(jī)抽出的普通老師罷了。這個(gè)結(jié)果正是博士所料到的:這三位老師都認(rèn)為自己是最優(yōu)秀的，并且學(xué)生又都是高智商的，因此對(duì)教學(xué)工作充滿了信心，工作自然非常賣(mài)力氣，結(jié)果肯定非常好了.在做代何步情以前,如果能夠充分肯定自我,就等于已經(jīng)成功了一半,當(dāng)你面對(duì)?挑戰(zhàn)時(shí)，你不妨告訴自己：我就是最優(yōu)秀和最聰明的。14教育方式話題："呵護(hù)夢(mèng)想”多年以前的一個(gè)晚上，有個(gè)年輕的母親正在廚房里洗碗，她才幾歲的小兒子獨(dú)『I在灑滿月光的后院玩耍。年輕的母親不斷聽(tīng)到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問(wèn)他在干什么。天真無(wú)邪的兒子也大聲回答："媽媽?zhuān)蚁胍皆虑蛏先ィ?'這位母親并沒(méi)有像其他的父母一樣責(zé)怪兒子不好好學(xué)習(xí)，只知道瞎想，而是說(shuō)：“好啊,不過(guò)一定要記得回來(lái)呀!”這個(gè)小孩長(zhǎng)大以后真的“跳”到月球上去了，他就是人類(lèi)歷史上第一個(gè)登上月球的人一一美國(guó)宇航員尼爾阿姆斯特朗。他登上月球的時(shí)間是工q&q年7月16日。對(duì)于一個(gè)未成年卻充滿想像力的孩子，我們永遠(yuǎn)都不可能預(yù)測(cè)他將通過(guò)何種方式、何種途徑去實(shí)現(xiàn)未來(lái)的人生價(jià)值，獲取屬于他的成功。我們要做的只有一件事，那就是鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)，只要姑積極的、向上的、生動(dòng)的就去鼓勵(lì)，剩下的一切都交還給他自己一一讓孩子做孩子的事，他往往能在“不可能"或"不大可能''中找到可以獻(xiàn)身的東西,并能在造福于人類(lèi)的事業(yè)中達(dá)到一個(gè)光輝的頂點(diǎn)！習(xí)慣的作用習(xí)慣主宰人生亞歷山大帝王圖書(shū)館發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，館里所藏圖書(shū)被焚燒殆盡,但有一本不是很貴重的書(shū)得以幸免。有?個(gè)能識(shí)幾個(gè)字的窮人，花了幾個(gè)銅板買(mǎi)下了這本書(shū)。書(shū)本身不是很有意思，但書(shū)頁(yè)里面卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，匕面寫(xiě)著點(diǎn)鐵成金石的秘密。所謂點(diǎn)鐵成金石，是一塊小圓石，能把任何普通的金屬變成純金。小紙片上寫(xiě)著：這塊奇石在黑海邊可以找到，但是奇石的外觀跟海邊成千上萬(wàn)的石頭沒(méi)什么兩樣。謎底在于：奇石摸起來(lái)是溫的，而普通的石頭摸起來(lái)是冰涼的。這個(gè)窮人干是變賣(mài)了家當(dāng)，帶著簡(jiǎn)單的行囊，露宿于黑海岸邊，開(kāi)始尋找點(diǎn)鐵成金石。他知道，如果他把撿起來(lái)的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會(huì)重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過(guò)的石頭，而無(wú)法辨認(rèn)真正的奇石。為防止這種情況的發(fā)生，每當(dāng)撿起一塊冰涼的石頭，他就往海里扔1:一個(gè)月，一年，兩年，三年……他還是沒(méi)找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續(xù)撿起石頭，扔石頭……沒(méi)完沒(méi)了。有一天早上他撿起一塊石頭，一摸，是溫的！他仍然隨手扔到海里，因?yàn)樗呀?jīng)養(yǎng)成了往海里扔石頭的習(xí)慣C這個(gè)扔石頭的動(dòng)作太具習(xí)慣性了，以至于當(dāng)他夢(mèng)寐以求、苦苦尋覓的奇石出現(xiàn)時(shí)，他仍然習(xí)慣地將它扔到海里。“習(xí)慣真是一種而強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生。”培根的話令人深思?！締⑹尽课覀兩砩夏切牡牧?xí)慣，如果我們不狠下決心下大力氣改掉，它們就很可能會(huì)影響我們事業(yè)的發(fā)展。人生的目標(biāo)話題：“目標(biāo)”在英國(guó)倫敦，一位名叫斯?fàn)柤{的殘疾青年，他的一條腿患上了慢性肌肉萎縮癥,走起路來(lái)都很困難,可他憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念，創(chuàng)造了一次又一?次令人矚目的壯舉：工勺歲時(shí)，他登上了世界最高峰珠穆朗瑪峰；歲時(shí)，他登上了阿爾卑斯山；22歲時(shí)，他登上了乞力馬扎羅山:28歲前，他登上了世界上所有著名的高山……然而，就在他28歲這年的秋天，卻突然在寓所里自殺了。功成名就的他.為什么會(huì)選擇自殺呢？有記者了解到,在他工工歲時(shí)，他的父母在攀登乞力馬扎羅山時(shí)不幸遭遇力崩雙雙遇難。父母臨行前，留給了年幼的斯?fàn)栂囊环葸z囑，希望他能像父母一樣，一座接一座地登上世界著名的高山。在遺囑中，父母列舉了一些高山的名單：喜馬拉雅山、乞力馬扎羅山、阿爾鴕斯山……年幼的斯?fàn)柭迅改傅倪z囑作為他人生奮斗的目標(biāo)，當(dāng)他全部實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的時(shí)候，感到了前所未有的無(wú)奈和絕望。在他自殺現(xiàn)場(chǎng)，人們看到了斯?fàn)枃盗粝碌耐纯噙z言：”這些年來(lái)，作為一個(gè)殘疾人創(chuàng)造了那么多征服世界著名高山的壯舉，那都是父母的遺囑給了我生命的?種信念。如今，當(dāng)我攀登了那些高山之后,功成名就的我感到無(wú)事可做了，我沒(méi)有了新的目標(biāo)……”斯?fàn)柭蚴ト松哪繕?biāo)，而失去了人生的全部。我想，生命的意義，不僅在于不斷實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，更在于不斷提升人生的目標(biāo).17思考的作用“被斥責(zé)的勤奮”現(xiàn)代原子物理學(xué)的莫基者盧瑟福對(duì)思考極為推崇。一天深夜,他偶爾發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生還在埋頭實(shí)驗(yàn)，便好奇地問(wèn)：“上午你在干什么？”學(xué)生回答：”在做實(shí)驗(yàn)」盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續(xù)問(wèn)：“那晚上呢？”“也在做實(shí)驗(yàn)?！鼻趭^的學(xué)生本以為能夠得到導(dǎo)師的?番夸獎(jiǎng)，沒(méi)想到盧瑟福居然大為光火，石h斥資：“你一天到晚都在做實(shí)驗(yàn)，什么時(shí)間用于思考？”勤奮的學(xué)生遭到斥責(zé)，看似委屈，實(shí)際上大師是在傳授真經(jīng)啊。很多時(shí)候人們寧可讓歲月淹沒(méi)在仿佛很有價(jià)值的忙碌中，卻極不情愿拿出時(shí)間進(jìn)行思考，以至于思維在低水平的層次.上徘徊，最終一無(wú)所獲。如果說(shuō)智慈是創(chuàng)造的源泉，那思考便是智慧的起點(diǎn)。18創(chuàng)新/智慧話題：”一加一可以大于二”個(gè)猶太人如此教導(dǎo)兒子：“我們睢一的財(cái)官就是智慧，當(dāng)別人說(shuō)工加工等于2的時(shí)候，你就應(yīng)該想到大于2.”Z774年,美國(guó)政府為清理給自由女神像翻新而產(chǎn)生的大堆廢料，向社會(huì)廣泛招標(biāo)。但好幾個(gè)月過(guò)去了，沒(méi)有人應(yīng)標(biāo)，因?yàn)樵诩~約州，垃圾處理行嚴(yán)格規(guī)定，弄不好會(huì)受到環(huán)保組織的起訴“猶太人的兒子當(dāng)時(shí)正在法國(guó)旅行，聽(tīng)到這個(gè)消息.，后立即終止了休假，t往紐約.看過(guò)自由女神像下堆積如山的銅塊、螺絲、和木料后，他一言不發(fā)，立即與政府部門(mén)簽下了協(xié)議。消息傳開(kāi)后，紐約的許多運(yùn)輸公司都在偷偷發(fā)笑，他的許多同僚也認(rèn)為廢料回收吃力不討好，能回收的資源價(jià)值也實(shí)在有限.這?舉動(dòng)實(shí)乃愚窘之極。當(dāng)這些人在看笑話的時(shí)候，他已經(jīng)開(kāi)始組織工人對(duì)廢料進(jìn)行分類(lèi)。他讓人把廢銅熔化，鑄成小『I山女神像，舊木料則加工成底座，廢銅、廢鋁的邊角料則做成紐約廣場(chǎng)的鑰匙，他甚至把從女神像身上掃下來(lái)的灰塵都包裝起來(lái)，出售給花店。這些廢銅、邊角料、灰塵都以高出它們?cè)瓉?lái)價(jià)值的數(shù)倍乃至數(shù)十倍賣(mài)出，且供不應(yīng)求。不到三個(gè)月的時(shí)間.他讓這堆廢料變成了3SO萬(wàn)美金，每磅銅的價(jià)格整整■了1萬(wàn)倍.商業(yè)化的社會(huì)永無(wú)等式可言，當(dāng)你抱怨生意難做時(shí)，也許有人正在點(diǎn)鈔票而累得氣喘吁吁。這里面的奧妙在于：你認(rèn)為1加1等于2、而他則堅(jiān)持1加1可以大于2：話題：“寬容”“對(duì)待創(chuàng)新的態(tài)度”十英鎊的遺憾蒸氣機(jī)之于世界的作用是劃時(shí)代的。有了它，大規(guī)模的機(jī)器便獲得了強(qiáng)大的動(dòng)力。正是由于蒸氣機(jī)的出現(xiàn)，才導(dǎo)致了大工業(yè)時(shí)代的開(kāi)始?！?784年”，瓦特專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)上的這個(gè)時(shí)間是人們公認(rèn)的蒸汽時(shí)代的元年，然而,這個(gè)時(shí)間本應(yīng)該被提前。如果當(dāng)時(shí)能有一位稍許寬容的紳士出現(xiàn)，人類(lèi)就有可能在1689年便擁有初步實(shí)用化的蒸汽機(jī)技術(shù).因?yàn)樵谶@?年，法閨人巴本發(fā)明j"J'以進(jìn)行演示的蒸汽機(jī).這位謹(jǐn)慎而乂貧困的先生虔誠(chéng)地向英國(guó)皇家學(xué)會(huì)申請(qǐng)區(qū)區(qū)ro英鎊的研究經(jīng)費(fèi)，用于改進(jìn)和完善自己的發(fā)明。然而，刻薄的皇家學(xué)會(huì)認(rèn)為為一個(gè)人典的想法提供資金，簡(jiǎn)直是對(duì)經(jīng)費(fèi)的隨意揮霍，于是提出了一個(gè)探索者無(wú)法接受的條件：實(shí)驗(yàn)必須保證成功！止是由「寬容精神的缺失