教學設計姓名：朱麗靜學科：信息技術(shù)學校：北京師范大學承德附屬學校年級三年級學科信息技術(shù)教師姓名朱麗靜學校北京師范大學承德附屬學校教材版本河北教育出版社信息技術(shù)1彩色版（小學三年級）章節(jié)名稱第17課古詩配畫課時1教材分析河北教育出版社信息技術(shù)1彩色版（小學三年級）第17課古詩配畫。本節(jié)課是信息技術(shù)課程的基礎課，主要內(nèi)容有信息的概念，信息技術(shù)的概念，計算機與信息技術(shù)的關系，以及體驗計算機獲取信息的過程。學好本節(jié)知識是為了進一步學習信息技術(shù)課程打下必要的前提。學生情況分析本節(jié)課是九年義務教育中第一節(jié)信息技術(shù)課，作為一個全新的概念，“信息”對于小學生是一個比較抽象概念，計算機與信息技術(shù)的關系存在認識模糊。因此特別需要在學習之初將信息技術(shù)與生活實際相整合，引領學生結(jié)合生活實例去理解信息與信息技術(shù)的概念，觀察生活來區(qū)分計算機與信息技術(shù)之間的關系，在實際體驗中去感受信息技術(shù)對我們生活、學習的重要性。教學目標課程標準簡單認識信息與信息技術(shù)，知道計算機可以處理信息。知識與技能了解信息與信息技術(shù)的概念；能區(qū)別計算機與信息技術(shù)的關系；知道計算機能夠幫助快速獲取信息。過程與方法通過信息的查詢，學生經(jīng)歷獲取信息的探究過程，初步感受計算機可以可以成為生活和學習的好幫手，提高對計算機的學習興趣；通過小組合作，培養(yǎng)自主學習、合作學習、與人共享的意識。情感、態(tài)度與價值觀通過聯(lián)系實際生活，探究信息獲取的過程，能夠體會到信息技術(shù)的應用價值；在合作交流的過程中，能夠增強與他人的合作意識。教學重點及解決措施重點：理解計算機可以成為學習和生活的好幫手。解決措施：讓學生在活動中體驗計算機獲取信息解決問題的過程，從而認識到計算機可以成為解決生活問題的好幫手。教學難點及解決措施難點：理解信息與信息技術(shù)的概念。解決措施：由于信息的概念對三年級學生來說相對抽象，因此在教學中將信息的概念與生活實際相整合，讓學生以解決生活問題為目的的合作探究中體驗信息技術(shù)、運用信息技術(shù)從而理解信息技術(shù)。教學設計思路根據(jù)本節(jié)課特點，緊緊抓住信息技術(shù)與實際生活的聯(lián)系，運用合作探究的方式感受信息與信息技術(shù)的概念，認識到計算機是學習和生活中的好幫手。本節(jié)課的教學過程分為四個環(huán)節(jié)：第一個環(huán)節(jié)是創(chuàng)設情境，由實際問題提出計算機可以幫助我們獲取信息，體現(xiàn)了技術(shù)輔助生活；首先，由教師提出問題“如何了解北京師范大學承德附屬學校的信息”，演示說明可以請求計算機提供幫助，通過互聯(lián)網(wǎng)查詢到學校的大量信息，第二個環(huán)節(jié)是形成概念，引導學生形成信息與信息技術(shù)的概念，觀察查找到的學校信息記錄，發(fā)現(xiàn)信息是由文字、圖片、聲音、影片等內(nèi)容組成，從而得到信息的概念，再進一步引出信息技術(shù)的概念。第三個環(huán)節(jié)是感受知識知道計算機與信息技術(shù)的關系，理解為什么要學習信息技術(shù)；通過生活中常見的案例講述信息技術(shù)在生活中的大量運用，明白計算機只是體現(xiàn)信息技術(shù)的眾多工具之中的一種，并且認識到伸出信息時代不僅要學習信息技術(shù)這門課程，更要學好這么課程，因為，信息技術(shù)是現(xiàn)代人的必備技能！第四個環(huán)節(jié)是技能運用，通過小組合作解決生活中的實際問題。教師提出小組研究課題暨“如何到北京師范大學承德附屬學校去做客”通過相互協(xié)作進行路線的查詢，使學生感受到計算機如此方便的獲取信息可以幫助我們解決生活中的實際問題，并鍛煉了合作意識與解決問題的能力。第五個環(huán)節(jié)是總結(jié)歸納，小組成員展示學習結(jié)果，教師進行補充與糾正。每組學生總結(jié)出行路線，展示學習成果，教師對學生給予及時有效的評價，并對本節(jié)課進行知識點的總結(jié)與回顧。教學過程一、導入1.播放未來科技視頻2．教師自我介紹：同學們好，這節(jié)課朱老師將和大家一起學習信息技術(shù)這門課。上課前老師給大家播放了一個小視頻，為我們展示了未來人類如何利用信息技術(shù)來學習和生活，平板電腦、智能手機……我們的生活特別具有現(xiàn)代感是不是，那么要在未來好好的生活，是不是要認真努力的學好信息技術(shù)這門課程??？跟著老師的腳步趕緊開始這節(jié)課的學習，好不好。3.老師知道，同學們已經(jīng)學習了一個特別神奇的軟件，這個軟件可以把圖片和文字進行加工，這個軟件叫什么名字來著？生答：word師：太棒了，老師還聽說上節(jié)課大家還學習了一個小竅門，不用在鍵盤上打字，用鼠標就可以讓文字變多，粘來粘去的那個小竅門怎么用來著？生答：復制粘特師：真好，同學們對上節(jié)課掌握的不錯呀，那么今天老師要教給大家新招數(shù)了，學會了這一招，你就可以讓你的word文檔變得更加漂亮，就可以變身成為真正的小編輯。二、新課1.創(chuàng)設情境PPT顯示“文字+圖片=what？”帶著這樣一個問題，我們一起來欣賞老師這位老編輯所制作的幾個作品。廣播教學：打開IE瀏覽器，在搜索欄中輸入文字“北京師范大學承德附屬學?！秉c擊搜索。師：這些信息有的是介紹學校的辦學規(guī)模，有的是介紹地理位置，我們通過網(wǎng)絡搜索就能了解這么多的關于這所學校的信息，是不是很方便??！師：同學們，我們看一看，網(wǎng)上關于北京師范大學承德附屬學校的信息多不多啊？生：多。師：我們認真看了一下發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)上的信息大概有54萬條，信息真的是太多啦，見圖1。可見計算機能幫助我們方便的獲取大量的信息。圖1北京師范大學承德附屬學校信息數(shù)量2．形成概念師：我們再仔細觀察一下，發(fā)現(xiàn)這些信息有什么特點?。拷o大家一個提示，有的信息是藍色紅色和黑色的文字、有的信息是色彩鮮艷的圖片，還有幾條信息是視頻。這些元素組成了信息由此我們可不可以給“信息”一個簡單的定義。師：通過文字、圖片、聲音、動畫、影片等方式呈現(xiàn)給我們的有用的消息被稱之為“信息”，見圖2。圖2信息的定義師：同學們，當用計算機查找資料時，這些資料就像海水一樣涌現(xiàn)在你眼前，在這信息的海洋當中有一顆顆閃亮的珍珠，有的信息珍珠是文字，有的信息珍珠是圖片，有的是聲音，有的是動畫，還有的是影片。當我們?nèi)罢渲闀r就是獲得信息的過程，當我們把想要把信息珍珠制作成項鏈時就需要信息技術(shù)了，因此我們給信息技術(shù)做出這樣一個定義“信息技術(shù)就是將信息進行獲取、加工、存儲和傳遞”，見圖3。圖3信息技術(shù)的定義師：那么信息技術(shù)與計算機有著什么樣的關系呢？生：……師：老師來提示大家一下，剛剛我們用計算機獲取學校的信息，我們也可以撥打?qū)W校電話去了解信息，也可以用家里的平板電腦去查詢信息，總之獲取信息的方式有很多種，不僅僅只有計算機可以做到，因此，計算機僅僅是信息技術(shù)的一種體現(xiàn)，還有很多其他的體現(xiàn)方式，見圖4。圖4信息技術(shù)與計算機的關系3．感受知識師：信息在我們的生活中無處不在，比如說為了及時了解天氣情況我們可以查閱天氣預報、為了獲得朋友的消息我們可以用手機打電話、為了獲得更多的學習資源，我們可以瀏覽學習網(wǎng)站等等。信息在我們的學習和生活中越來越重要，所以有人把我們生活的這個時代稱為信息時代，當然啦，在信息時代想要更好地學習生活就必須掌握信息技術(shù)，這也就解答了我們上課前老師給大家預留的問題“我們?yōu)槭裁匆獙W習信息將技術(shù)”，見圖5.圖5學習信息技術(shù)的必要性4．技能運用師：老師特別想邀請大家我們的學校去做客，想向大家介紹我們學校更多的信息，可是呢，卻不知道從這里去學校的路怎么走，怎么辦呀，想一想，我們有什么辦法找到去北師大承德附校的路線呢？生：上網(wǎng)查師：非常好，我們可以繼續(xù)求助計算機這個好幫手，下面就請同學們分成兩組，組員之間相互合作查找去北京師范大學城的附屬學校的路線，看看哪一組找得快，哪一組找的出行路線好。進行分組活動，學生查找信息，教師進行相應的指導。5.總結(jié)歸納師：同學們非常聰明，很快查找到去北師大承德附校的路線，接下來我們一起來看一看每個組總結(jié)的出行路線。展示學生總結(jié)出行路線學習成果，教師對學生給予及時有效的評價。師：那么回過頭來我們還記得今天課上解決的四個問題嗎信息是什么？信息技術(shù)是什么？信息技術(shù)與計算機有什么關系呢？我們又是為什么要學習信息技術(shù)呢？信息是指：通過文字、圖片、聲音、動畫、影片等方式呈現(xiàn)給我們的消息信息技術(shù)是將信息進行獲取、加工、存儲和傳遞。信息技術(shù)與計算機的關系：計算機僅僅是信息處理工具的其中一種，除了計算機，我們的生活中還有很多信息技術(shù)的體現(xiàn)。為什么要學習信息技術(shù)：在信息時代想要更好地學習生活就必須掌握信息技術(shù)。6.結(jié)束師：同學們我們今天學習了很多與信息技術(shù)有關的知識，課后，我們有一個小小的作業(yè)，今天回到家，請向你的爸爸媽媽介紹一下你有一個獲取信息，幫助你認路，幫助你解決問題的好幫手，它的名字是——？生：計算機師：非常好，大家真是聰明的學生，很高興和大家，我們下節(jié)課再見，同學們下課。開始自我介紹，展示科技視頻，引入本節(jié)課所要解決的學習問題開始自我介紹，展示科技視頻，引入本節(jié)課所要解決的學習問題問題展示學生思考老師來自北京師范大學城的附屬學校，如何快速查找這所學校的信息感受信息的多少，信息的特征展示信息的特點以及信息與信息技術(shù)的的概念老師使用計算機這個好幫手進行搜索理解信息與信息技術(shù)的的概念展示計算機與信息技術(shù)的關系以及為什么要學習信息技術(shù)一、課堂導入二、創(chuàng)設情境三、形成概念四、感受知識邀請學生到北師大承德附屬學校做客，請學生查詢地址路線教師的內(nèi)容和教師的活動教師進行邏輯判斷學生的活動媒體的應用邀請學生到北師大承德附屬學校做客，請學生查詢地址路線教師的內(nèi)容和教師的活動教師進行邏輯判斷學生的活動媒體的應用小組查找路線小組查找路線小組查找路線教師進行教師進行總結(jié)評價回顧本節(jié)課有關信息技術(shù)的四個知識概念六、總結(jié)歸納回顧本節(jié)課有關信息技術(shù)的四個知識概念作業(yè)布置結(jié)束作業(yè)布置結(jié)束課后反思1.概念理解環(huán)節(jié)運用查詢的案