貴陽(yáng)市初中教師教學(xué)設(shè)計(jì)區(qū)（市、縣）：息烽學(xué)科：音樂(lè)課題：合唱與合唱指揮《合唱與合唱指揮》教學(xué)設(shè)計(jì)溫泉中學(xué)——韋健賢教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)教學(xué)課時(shí)：一節(jié)課（45分鐘）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解合唱是歌唱形式中的一種，合唱的含義及合唱形式按人聲的分類(lèi)和合唱與齊唱之間的區(qū)別。通過(guò)電子琴和弦彈奏和欣賞《怒吼吧！黃河》讓學(xué)生具體合唱聲部。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱引出合唱指揮及了解指揮的概念和指揮手勢(shì)的學(xué)習(xí)。使學(xué)生知道合唱與指揮之間有著緊密的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱與指揮的知識(shí)具體運(yùn)用到歌唱中去，使學(xué)生真正能了解和運(yùn)用合唱與指揮的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)合唱含義，合唱形式的按人聲的分類(lèi)，合唱與齊唱的區(qū)別。合唱聲部的具體感受及合唱歌唱《怒吼吧！黃河》。講解合唱指揮指揮手勢(shì)技巧和具體指揮常見(jiàn)拍子的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)合唱與齊唱的區(qū)別是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生容易混淆，因?yàn)槎际侨藬?shù)較多的集體，只是演唱的聲部單部與多部的不同。合唱聲部的具體學(xué)習(xí)中，學(xué)生能很快的聽(tīng)辨出各個(gè)聲部。學(xué)習(xí)合唱指揮常用的四二拍、四三拍、四四拍指揮手勢(shì)，學(xué)生能準(zhǔn)確的打好這三中拍子及它們的區(qū)別。教學(xué)用具：多媒體、電子琴、課件。教學(xué)方法：講授法、示范法、演示法等。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)常見(jiàn)歌唱形式種類(lèi)：齊唱、獨(dú)唱、對(duì)唱、合唱、領(lǐng)唱、輪唱、重唱。2、看圖片回答問(wèn)題（見(jiàn)多媒體課件）A.看一下以下圖片，說(shuō)說(shuō)它們分別是什么歌唱形式？B.第四張圖片站在前面背對(duì)觀眾的那個(gè)人叫什么？后面面朝前面的一群人叫什么？C.老師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。D.引出今天的課題《合唱與指揮》合唱1、合唱概念:指集體演唱多聲部（兩個(gè)聲部以上）聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂(lè)演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂(lè)作品中的思想情感，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。2、合唱與齊唱的區(qū)別A.齊唱定義：是指一個(gè)歌唱集體，大家都唱同一個(gè)旋律，也就是單聲部的群唱。B.它們最明顯的是聲部的區(qū)別：合唱必須是兩個(gè)或兩個(gè)以上的聲部、齊唱只是一個(gè)單聲部。C.教師引導(dǎo)學(xué)生做齊唱與合唱的區(qū)別：首先，全班拍手發(fā)出單一的聲音感受齊唱，再次，分三組，第一組拍手、第二組拍桌子、第三組用嘴哼唱發(fā)出不同的多聲音感受合唱。合唱形式：同聲合唱和混聲合唱依據(jù)人聲的分類(lèi)，合唱(choir)的形式有以下四種類(lèi)型：A.童聲合唱：由尚未變聲的少年兒童組織的合唱。包括小學(xué)男女同學(xué)組織的合唱及初中低年級(jí)尚未變聲或變聲初期的男女同學(xué)組織的合唱。B.女聲合唱：由變聲后的女同學(xué)組織的合唱。C.男聲合唱：由變聲后的男同學(xué)組織的合唱。D.混聲合唱：由女聲（或童聲）與男聲混合組織的合唱。其中：前三種合唱均為同類(lèi)人聲組成，故亦稱為同聲合唱。同聲合唱都有高音和低音兩個(gè)基本聲部。合唱聲部一般有：女高音、男高音、女低音、男低音其中：根據(jù)具體合唱歌曲的演唱需要，每個(gè)基本聲部還可以分為第一、第二兩個(gè)聲部。合唱的具體感受A.老師用電子琴?gòu)椧舯憩F(xiàn)（單音如1、2音程如13、35和弦135246等）。學(xué)生聽(tīng)回答老師分別彈了是單音，音程還是和弦。B.現(xiàn)場(chǎng)由老師指導(dǎo)學(xué)生用身體不同部位發(fā)出的聲音感受合唱整體及各個(gè)聲部(分成四個(gè)組：第一組用舌頭發(fā)出“吶”的聲音表示女高音、第二組拍手表示男高音、第三組用手拍自己的大腿表示女低音、第四組用腳輕輕的跺地板表示男低音。要求各個(gè)聲部按老師打的節(jié)奏快慢來(lái)做）C.合唱歌曲視頻欣賞：《怒吼吧！黃河》要求邊看邊聽(tīng)聲部演唱的變化。聽(tīng)聽(tīng)最少時(shí)出現(xiàn)第幾個(gè)聲部，最多時(shí)出現(xiàn)第幾個(gè)聲部，最頻繁的是第幾個(gè)聲部。合唱指揮概念：有別與樂(lè)（器樂(lè)）隊(duì)指揮的一個(gè)指揮專(zhuān)業(yè)方向。指揮是樂(lè)團(tuán)的靈魂。指揮的工作幾乎決定著團(tuán)隊(duì)的全局?？傮w來(lái)講，指揮的任務(wù)包括兩個(gè)方面。一是揭示音樂(lè)作品。二是二度創(chuàng)造。指揮者是演奏（唱）作品的解釋者和藝術(shù)指導(dǎo)，演奏（唱）人員必須按照其意圖來(lái)表達(dá)。合唱指揮手勢(shì)技巧（每一條具體示范給學(xué)生看）A.基本方法：指揮時(shí)兩手上不超過(guò)肩，下不低過(guò)腰?；臼謩?shì)就是：下左右上。要是想打出氣勢(shì)來(lái)，可以注意頓出拍點(diǎn)。B.動(dòng)作：大臂帶動(dòng)小臂，通過(guò)手腕連接，手型就是鋼琴手型。兩腳不動(dòng)，一前一后，不要并攏，那樣站不穩(wěn)，也不要丁字步，大概相隔一腳寬。指揮前雙手自然垂直于兩腳側(cè)，預(yù)備拍時(shí)勿把手舉太高，以免合唱隊(duì)員氣息扎不下去。只有音樂(lè)伴奏的時(shí)候，右手單手打拍子就可以了。余光看鋼琴伴奏，目光一直要正視合唱隊(duì)員。C.收拍：食指與大指一掐就好了。容易犯的毛?。捍蚺臅r(shí)兩手不要交叉，也不要碰到一塊。始終打在同一平面。D.兩手分工：右手是指揮的靈魂，控制速度，節(jié)奏。左手是音樂(lè)的表情變化。E.謝幕：上臺(tái)臺(tái)風(fēng)要好，謝幕時(shí)側(cè)身走，看準(zhǔn)舞臺(tái)位置，面朝觀眾致謝，原地轉(zhuǎn)身，中間謝幕時(shí)上前一、兩步轉(zhuǎn)身致謝，再向前走一步轉(zhuǎn)身開(kāi)始指揮。圖片資料講解常見(jiàn)的合唱指揮圖示：四二拍、四三拍、四四拍的規(guī)律指揮手勢(shì)的學(xué)習(xí)：四二拍、四三拍、四四拍全部同學(xué)跟老師一起做，首先，四二拍、其次，四三拍、再次，四四拍（老師邊做邊看并指導(dǎo)做不規(guī)范的同學(xué)）學(xué)生自己打三中拍子，老師看并指導(dǎo)不規(guī)范的同學(xué)和表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)。具體指揮以四二拍歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》示范（由于時(shí)間關(guān)系四三、四四拍就不在課堂上具體歌曲示范了）首先，教師講解基本動(dòng)作，再次，.老師指揮學(xué)生演唱。請(qǐng)學(xué)生(一兩個(gè)）上講臺(tái)具體指揮（老師現(xiàn)場(chǎng)伴奏）全體同學(xué)跟唱。C.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表現(xiàn)。九、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)和了解了合唱與合唱指揮的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)合唱中我們學(xué)習(xí)了，合唱概念、合唱與齊唱的區(qū)別、合唱形式、合唱聲部以及合唱聲部的具體感受。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱指揮我們學(xué)習(xí)了，合唱指揮的概念、合唱指揮手勢(shì)技巧和常見(jiàn)的合唱指揮圖示：四二拍、四三拍、四四拍學(xué)習(xí)。十、布置作業(yè)下去熟練合唱指揮四二拍、四三拍、四四拍的基本手勢(shì)并學(xué)打一下歌曲：1.四二拍學(xué)打歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》指揮手勢(shì)。2.四三拍學(xué)打歌曲《我們和你們》指揮手勢(shì)。3.四四拍學(xué)打歌曲《茉莉花》（漢族民歌）指揮手勢(shì)。十一、板書(shū)設(shè)計(jì)（多媒體）合唱與合唱指揮導(dǎo)入復(fù)習(xí)常見(jiàn)歌唱形式種類(lèi)2、看圖片回答問(wèn)題二、合唱1、合唱概念2、合唱與齊唱的區(qū)別3、合唱形式4、合唱聲部一般有5、合唱的具體感受合唱指揮合唱指揮概念2、合唱指揮手勢(shì)技巧3、常見(jiàn)的合唱指揮圖示指揮手勢(shì)的學(xué)習(xí)：四二拍、四三拍、四四拍5、指揮以四二拍歌曲《團(tuán)結(jié)就是