小學(xué)食堂防疫演練簡(jiǎn)報(bào)范文第一篇小學(xué)食堂防疫演練簡(jiǎn)報(bào)范文第一篇我校的衛(wèi)生防疫工作在區(qū)衛(wèi)生局，區(qū)疾控中心和區(qū)教育局相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，較好地貫徹了相關(guān)規(guī)定，落實(shí)了相關(guān)任務(wù)。有效的保障了全體師生能夠快樂(lè)、和諧的工作和學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我校的衛(wèi)生防疫工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，組織保障。

1、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。

無(wú)論是在每次的教師全會(huì)上，還是在班主任工作會(huì)議上，孫校長(zhǎng)無(wú)不提出衛(wèi)生防疫工作的重要性。通過(guò)解讀政策，學(xué)習(xí)文件，舉出實(shí)例，提高了所有老師尤其是班主任的衛(wèi)生防疫工作意識(shí)。

2、組織保障。

學(xué)校成立了衛(wèi)生防疫安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各班班主任任組員。并成立了由后勤部和學(xué)生發(fā)展部領(lǐng)導(dǎo)組成的應(yīng)急辦公室。形成了層層有人抓的格局，切實(shí)地開(kāi)展了一系列扎扎實(shí)實(shí)的工作，抓出了成效。

3、制度建設(shè)。

為了保障衛(wèi)生防疫工作這一重要的常規(guī)任務(wù)的`開(kāi)展實(shí)施。我校衛(wèi)生防疫領(lǐng)導(dǎo)小組多次開(kāi)會(huì)討論，并征詢學(xué)校健康老師的意見(jiàn)，形成了以下制度：

《xxxx小學(xué)傳染病防控預(yù)案》《xxxx小學(xué)因病缺課追蹤制度》《xxxx小學(xué)課間操、眼保健操制度》《xxxx小學(xué)返校上報(bào)制度》《xxxx小學(xué)健康體檢制度》《xxxx小學(xué)消毒隔離制度》《xxx小學(xué)預(yù)防接種證查驗(yàn)制度》

《xxxx小學(xué)傳染病疫情報(bào)告制度》

二、宣傳教育、形式多樣。

認(rèn)真開(kāi)展健康教育，衛(wèi)生防疫宣傳工作，營(yíng)造人人講衛(wèi)生，人人懂防疫的良好氛圍。

1、校長(zhǎng)經(jīng)常利用晨會(huì)向全體師生宣傳衛(wèi)生防疫知識(shí)。

2、利用國(guó)旗下講話，校園廣播、黑板報(bào)、宣傳畫(huà)等形式廣泛宣傳，加深認(rèn)識(shí)。

3、要求班主任每學(xué)期召開(kāi)不少于兩次的衛(wèi)生防疫主題隊(duì)會(huì)。

4、通過(guò)學(xué)校門(mén)口的電子屏，飛信，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行衛(wèi)生防疫的宣傳教育。

5、嚴(yán)格開(kāi)展健康教育課程，邀請(qǐng)專家經(jīng)行講座，培養(yǎng)學(xué)生的防護(hù)意識(shí)和能力。

三、常規(guī)工作，堅(jiān)持不懈。

1、制定計(jì)劃，有序開(kāi)展。

小學(xué)食堂防疫演練簡(jiǎn)報(bào)范文第二篇為切實(shí)做好學(xué)校疫情防控工作，驗(yàn)證開(kāi)學(xué)后各項(xiàng)防控方案的可行性和有效性，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校開(kāi)學(xué)后各項(xiàng)防控措施的細(xì)節(jié)操作流程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，20xx年3月19日上午9點(diǎn)，沂南四小舉行了疫情防控模擬開(kāi)學(xué)演練活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、部分教師及安保人員參加。演練從學(xué)生入校、上課、如廁、異常情況留觀、錯(cuò)時(shí)放學(xué)五個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，現(xiàn)將模擬演練全過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。

一、演練前方案嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)備充分

演練前劉長(zhǎng)征校長(zhǎng)召開(kāi)了演練籌備專題會(huì)議，安排部署了學(xué)校疫情防控的總體工作，強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，明確具體要求。要求全體疫情應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員以“實(shí)戰(zhàn)”狀態(tài)進(jìn)行演練，穿好防護(hù)服，做好個(gè)人防護(hù)。同時(shí)對(duì)演練程序與人員安排進(jìn)行了再次梳理，確保人員與物資到位。如發(fā)現(xiàn)異常，馬上由應(yīng)急小組派專人帶到隔離室并及時(shí)通報(bào)相關(guān)情況。

為切實(shí)做好疫情防控物資儲(chǔ)備工作，我校采購(gòu)了大量口罩、酒精、額溫槍、體溫計(jì)、消毒液等防控物資，備齊備足常用的'防控設(shè)備和物資，加強(qiáng)疫情防控物資的統(tǒng)籌調(diào)度使用。

二、入校檢測(cè)安排有序

1.入校體溫檢測(cè)，在學(xué)校門(mén)口設(shè)置兩處體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)，入校師生紅外儀檢測(cè)體溫，鋪設(shè)消毒腳墊，學(xué)生在值勤教師的組織引導(dǎo)下，沿著學(xué)生通道間隔1米以上有序入校，值勤人員逐一對(duì)本通道學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)，入校學(xué)生通過(guò)專用消毒通道，在消毒墊上接受防疫人員消毒。

2.學(xué)校門(mén)口發(fā)現(xiàn)體溫異常的師生，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行分流、隔離，學(xué)校門(mén)口設(shè)置體溫監(jiān)測(cè)點(diǎn)，鋪設(shè)消毒腳墊，學(xué)生在值勤教師的組織引導(dǎo)下，沿著學(xué)生通道間隔1米以上有序入校。值勤人員逐一對(duì)本通道學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)（超過(guò)℃），立即將該學(xué)生帶到對(duì)面留觀室進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，做好信息登記，視情況做好相關(guān)處理，聯(lián)系班主任及家長(zhǎng)，并按上級(jí)要求上報(bào)。

對(duì)于體溫高于℃的學(xué)生，則馬上由安全員把學(xué)生帶到隔離區(qū)，進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)。若仍然高于℃，則進(jìn)行隔離并詢問(wèn)有無(wú)14天內(nèi)疫情重點(diǎn)地區(qū)旅居史、途徑史，或有無(wú)確診、疑似病例接觸史。

三、進(jìn)入教室疫情防控操作流程

1.師生入校后行為規(guī)范指導(dǎo)，學(xué)生安全有序進(jìn)入校園。

2.學(xué)生體溫進(jìn)行二次檢測(cè)，學(xué)生進(jìn)入教室前，室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)半小時(shí)以上。學(xué)生有序（各班級(jí)分別設(shè)置指示通道）到達(dá)教室門(mén)口，向班主任提交在家填好的每日體溫檢測(cè)表，并進(jìn)行二次體溫測(cè)量和登記。

四、教室內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常后及時(shí)上報(bào)并啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案

上課時(shí)，師生全程佩戴口罩，學(xué)生單人單桌，課堂采取單人提問(wèn)的方式，不安排小組討論環(huán)節(jié)。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適（如發(fā)熱、咳嗽等），任課教師立即停止講課，帶領(lǐng)該生走出教室，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告學(xué)校。出教室，送往隔離室，并通知年級(jí)主任和校醫(yī)。任課教師即時(shí)帶領(lǐng)余下學(xué)生有秩序前往備用教室，安排人員對(duì)原教室進(jìn)行開(kāi)窗通風(fēng)和全面消毒。上課時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生發(fā)燒干咳立即帶出教室，打電話上報(bào)由處置小組送至校內(nèi)隔離室，并逐層上報(bào)，安排專人處理，發(fā)熱、咳嗽學(xué)生由隔離人員帶到隔離室后，并通知家長(zhǎng)，校醫(yī)進(jìn)行測(cè)量體溫、記錄相關(guān)信息，通知家長(zhǎng)將該生帶到指定醫(yī)院就醫(yī)，如為疑似病例則報(bào)告縣疾控中心和縣教體局指揮部，由專業(yè)人員送往定點(diǎn)醫(yī)院就診。

五、課間活動(dòng)組織有序?qū)W生按照既定路線，由教師引導(dǎo)如廁，全程安排值班教師分別在前往洗手間的途中、洗手間入口處、洗手池邊維持秩序，學(xué)生如廁后按路線到洗手池洗手后，有序返回教室，大課間前后左右間隔一米，退場(chǎng)入場(chǎng)有序進(jìn)行。

六、錯(cuò)時(shí)分流放學(xué)本著既保證安全距離，又要盡量縮短放學(xué)時(shí)間的原則，學(xué)校制定了錯(cuò)時(shí)分流放學(xué)實(shí)施方案。根據(jù)各班所處位置和出口，按照平時(shí)各班的放學(xué)路線，班主任做好控制，嚴(yán)格按時(shí)間放學(xué)，樓梯口禁止搶道，要保證學(xué)生的間隔。

七、放學(xué)后教室消毒學(xué)生全部離校后，消毒人員對(duì)所有區(qū)域進(jìn)行全面消毒，演練結(jié)束。

八、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改

在演練過(guò)程中由于人數(shù)較多，進(jìn)校時(shí)出現(xiàn)學(xué)生之間間隔太近，無(wú)法做到安全間隔距離，出現(xiàn)擁擠現(xiàn)象，針對(duì)此問(wèn)題，學(xué)校標(biāo)注學(xué)生進(jìn)校路線，并設(shè)置間隔1米的標(biāo)志點(diǎn)，讓學(xué)生控制好安全距離。

整個(gè)演練過(guò)程中，應(yīng)急人員分工明確、環(huán)節(jié)緊湊，嚴(yán)格按照流程執(zhí)行，順利完成演練活動(dòng)，本次演練活動(dòng)提高了沂南四小在特殊時(shí)期的應(yīng)急能力，加強(qiáng)了對(duì)疫情突發(fā)狀況的處置能力，更進(jìn)一步完善了學(xué)校疫情防控預(yù)案。我校將進(jìn)一步細(xì)化工作環(huán)節(jié)，落實(shí)相關(guān)人員責(zé)任，為打好校園疫情防控戰(zhàn)做好最充分的準(zhǔn)備，盡最大努力切實(shí)保障全體師生的健康和安全。為順利開(kāi)學(xué)做好充足的準(zhǔn)備，更為打贏疫情戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)食堂防疫演練簡(jiǎn)報(bào)范文第三篇為進(jìn)一步提高新冠肺炎疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置流程，更好的做好疫情防控工作，為順利開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備。4月7日下午，我校開(kāi)展了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。

首先由陳永勝校長(zhǎng)召開(kāi)了疫情防控應(yīng)急演練籌備會(huì)議，安排了演練的流程與人員分工，明確了各自的責(zé)任。

情境一：入門(mén)測(cè)量體溫

值日教師嚴(yán)格按照“門(mén)外測(cè)溫--入門(mén)消毒--身份登記--放行準(zhǔn)入”的程序執(zhí)行，嚴(yán)把入門(mén)關(guān)口，確保學(xué)校師生安全。當(dāng)前哨觀察組監(jiān)測(cè)到學(xué)生的異?，F(xiàn)象，如人員出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽、無(wú)力等，立即上報(bào)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作負(fù)責(zé)人陳永勝校長(zhǎng)，再由陳校長(zhǎng)上報(bào)到中心小學(xué)，并進(jìn)行疏散學(xué)生、隔離病人、封閉教室、全面消毒、心理疏導(dǎo)等應(yīng)急處理工作。

值日教師在校門(mén)口給進(jìn)入校園的學(xué)生逐一測(cè)量體溫，學(xué)生有序排隊(duì)，生生間距保持在1米左右。

模擬一年級(jí)學(xué)生小芳被檢測(cè)到發(fā)燒，值日教師把小芳帶入留觀室，并打電話通知陳校長(zhǎng)，陳校長(zhǎng)立馬上報(bào)到中心小學(xué)，并對(duì)留觀室進(jìn)行消毒。

情境二：模擬學(xué)生吃午餐

上午下課后，學(xué)生以班級(jí)為單位，分批次在廚房門(mén)口排隊(duì)打飯菜，生生間距保持一米左右，打好飯菜后回教室自己的桌位上認(rèn)真吃飯。

情境三：模擬午檢

午飯后，學(xué)生安靜的坐在座位上休息，隨后班主任對(duì)本班學(xué)生逐一測(cè)量體溫…

情境四：對(duì)教室進(jìn)行消殺

下午放學(xué)后，值日教師組織學(xué)生排隊(duì)回家，并護(hù)送到指定地點(diǎn)，校長(zhǎng)隨后對(duì)各班教室進(jìn)行消殺。

疫情防控應(yīng)急演練完畢，全體教師進(jìn)行大掃除。老師們清掃枯枝敗葉，校長(zhǎng)親自焚燒垃圾，創(chuàng)造一個(gè)更加安全舒適的校園環(huán)境，靜候第二天學(xué)生們的到來(lái)…

通過(guò)此次實(shí)戰(zhàn)演練，我校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高了防控工作人員應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，為確保順利開(kāi)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)食堂防疫演練簡(jiǎn)報(bào)范文第四篇一、演練主題

xx小學(xué)學(xué)校新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練

二、演練目的

為有效應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情，防范和控制疫情在學(xué)校傳播蔓延，進(jìn)一步完善學(xué)校對(duì)新冠肺炎防范、指揮、處置工作機(jī)制，全面提高學(xué)校對(duì)新冠肺炎的應(yīng)急反應(yīng)能力，做到分工協(xié)作、責(zé)任明確、有備無(wú)患，保障全體師生的身體健康與生命安全。

三、演練時(shí)間

20xx年4月17日（星期五）下午12：30。

四、演練地點(diǎn)

雙林xx小學(xué)

五、演練場(chǎng)景設(shè)置

（一）校車(chē)上下車(chē)的演練和異常情況處置；

（二）學(xué)生晨檢過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常的應(yīng)急處置；

（三）學(xué)生進(jìn)教室后在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)體溫異常的應(yīng)急處置；

（四）學(xué)生食堂就餐過(guò)程的演練；

（五）教室、寢室、臨時(shí)觀察室消毒處置的演練、

六、演練參加人員

xx小學(xué)全體教職員工144人。鎮(zhèn)衛(wèi)生指導(dǎo)人員3人。

七、演練組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)分工

1、現(xiàn)場(chǎng)指揮部：

現(xiàn)場(chǎng)總指揮：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)一部署應(yīng)急預(yù)案的實(shí)施工作，及緊急處理措施、負(fù)責(zé)配合上級(jí)部門(mén)進(jìn)行演練工作處置等。

3、新冠肺炎疫情演練工作小組

（1）組織協(xié)調(diào)組

組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織預(yù)案的演練，及時(shí)對(duì)預(yù)案進(jìn)行調(diào)整、修訂和補(bǔ)充。負(fù)責(zé)組織人員和物資疏散工作，

（2）校車(chē)演練組

組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校校車(chē)上下車(chē)的演練及發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常情況應(yīng)急處置等工作。

（3）校門(mén)監(jiān)控組

組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織本次校門(mén)口體溫檢測(cè)及異常情況應(yīng)急處置。

（4）課堂演練組

組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次演練課堂異常情況應(yīng)急處置演練工作。

（5）食堂演練組（負(fù)責(zé)食堂有序就餐）

組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生就餐的安排，本次學(xué)生就餐演練的全部程序。

（6）后勤保障組（負(fù)責(zé)緊急救助醫(yī)療、校園消毒）

組長(zhǎng)：

成員：

職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校防疫物資的采購(gòu)準(zhǔn)備，學(xué)校場(chǎng)所的消毒、口罩等廢棄物處置等工作。

（7）輿情應(yīng)對(duì)組（負(fù)責(zé)宣傳、對(duì)外信息發(fā)布）

組長(zhǎng)：

組員：

職責(zé)：加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生及家長(zhǎng)不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測(cè)、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級(jí)部門(mén)正式發(fā)布的信息為準(zhǔn)；一旦發(fā)現(xiàn)輿情信息，立即啟動(dòng)輿情分析、判斷機(jī)制和處置機(jī)制，了解相關(guān)情況，及時(shí)化解，減少輿情的影響范圍。

八、演練的程序及內(nèi)容

（一）準(zhǔn)備階段

1、指揮所有參加演練的師生到達(dá)相應(yīng)地點(diǎn)，做好演練前的準(zhǔn)備；

2、維護(hù)演練區(qū)域的秩序，確保安靜；

3、總指揮宣布演練開(kāi)始。

（二）演練流程和主要內(nèi)容

1、學(xué)生在校車(chē)停靠站點(diǎn)上車(chē)發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生

2、校門(mén)口晨檢發(fā)現(xiàn)體溫異常的學(xué)生。

3、602班學(xué)生進(jìn)教室后，在學(xué)習(xí)中發(fā)生體溫異常；

4、602班全體學(xué)生上午最后一節(jié)課后去食堂就餐，模擬開(kāi)學(xué)后學(xué)生有序取餐和間隔就餐；

5、開(kāi)學(xué)后教室每天用含氯消毒劑消毒2次；學(xué)生寢室和廁所每天用含氯消毒劑消毒2次；臨時(shí)觀察室發(fā)熱學(xué)生使用后的消毒處置。

小學(xué)食堂防疫演練簡(jiǎn)報(bào)范文第五篇一、演練目的意義

為認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局的指示精神，提高學(xué)校對(duì)應(yīng)急管理工作重要性的認(rèn)識(shí)，有效預(yù)防和積極應(yīng)對(duì)傳染病的發(fā)生，全面提高我校傳染病的應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置具體過(guò)程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早診斷、早治療，促進(jìn)學(xué)校防控和救治工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。保護(hù)廣大師生的身體健康，切實(shí)提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展，結(jié)合我校第一次疫情防控應(yīng)急演練發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行完善，制定本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校應(yīng)急小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

校醫(yī)：

留觀室負(fù)責(zé)人：

秩序維護(hù)組：

消毒組：

保安組：

宣傳組：

三、演練時(shí)間及地點(diǎn)

時(shí)間：20xx年9月23日上午10：00

地點(diǎn)：教學(xué)樓AB樓

四、演練步驟

場(chǎng)景1：校門(mén)口測(cè)溫時(shí)發(fā)現(xiàn)異常

步驟一

時(shí)間：周一至周五每天6：50前

地點(diǎn)：校門(mén)口

責(zé)任人：值班干部(鄭美玲）、值班教師（張惠、肖敏）

內(nèi)容：值班人員做好體溫自測(cè)后入校，值班干部逐項(xiàng)檢查測(cè)溫儀、登記表、消毒液、醫(yī)用口罩等防疫物資準(zhǔn)備是否到位，檢查落實(shí)保安、校醫(yī)、值班教師、測(cè)溫人員是否到崗，檢查校門(mén)口隔離帶、指示牌設(shè)置情況。值班教師做好個(gè)人防護(hù)，做好校門(mén)口消毒工作，嚴(yán)陣以待迎接師生入校。

步驟二

時(shí)間：每天早晨7：00下午1：00

地點(diǎn)：校門(mén)口

責(zé)任人：值班干部(鄭美玲）、值班教師（孫曄、郭霞）

內(nèi)容：師生分流，大門(mén)處使用不同入校通道，教職工使用專用通道測(cè)溫入校。學(xué)校采用開(kāi)學(xué)錯(cuò)鋒，高年級(jí)先開(kāi)學(xué)，然后中低年級(jí)；入校錯(cuò)時(shí)，原則上低中高年級(jí)入校間隔10分鐘的方式開(kāi)學(xué)，值班教師對(duì)入校學(xué)生按ABCD樓提前分流，通過(guò)AB、C、D專用通道分三隊(duì)進(jìn)入所在樓入樓測(cè)溫處。值班教師時(shí)刻提醒學(xué)生“請(qǐng)保持安全距離”和“請(qǐng)戴好口罩”。

步驟三

時(shí)間：每天早晨7：00下午1：00

地點(diǎn)：教學(xué)樓測(cè)溫點(diǎn)

責(zé)任人：測(cè)溫人員（楊曉飛、談偉偉）及應(yīng)急處置員（王琳琳）

內(nèi)容：值班教師引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定路線，遵循指示牌進(jìn)入測(cè)溫區(qū)。每棟樓各設(shè)2個(gè)通道進(jìn)行額溫槍快測(cè)。平均按每人每分鐘測(cè)20人計(jì)，每棟樓約需要15分鐘可測(cè)600人次。測(cè)溫員提醒學(xué)生保持1米的安全距離進(jìn)行測(cè)溫。班主任及副班收好學(xué)生每日體溫檢測(cè)表并對(duì)進(jìn)入教室學(xué)生進(jìn)行體溫檢測(cè)。

步驟四

場(chǎng)景：測(cè)溫員在測(cè)溫點(diǎn)查出有1個(gè)學(xué)生體溫超過(guò)℃

責(zé)任人：測(cè)溫人員（楊曉飛、談偉偉）及應(yīng)急處置員（王琳琳）、校醫(yī)（倪娜）、留觀室負(fù)責(zé)人（韓峰）。

內(nèi)容：

測(cè)溫員發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生體溫超過(guò)℃，應(yīng)急處置員立即通知校醫(yī)做好自身防護(hù)，并帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到留觀室，由校醫(yī)進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)。

步驟五

場(chǎng)景：學(xué)生入教室前（演練時(shí)間：下午3：40）

責(zé)任人：班主任（宋楊）、副班（張曉）。

內(nèi)容：班主任及副班在做好本班級(jí)每日上課前的消毒通風(fēng)工作后，在教室門(mén)口收好學(xué)生每日體溫檢測(cè)表，了解學(xué)生每日體溫及健康情況并對(duì)進(jìn)入教室的學(xué)生進(jìn)行無(wú)接觸體溫檢測(cè)。

場(chǎng)景2：教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)異常

步驟一

場(chǎng)景：教學(xué)過(guò)程中任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常

責(zé)任人：任課教師（張曉）。

內(nèi)容：學(xué)校某班級(jí)正在進(jìn)行上課。任課教師在講課過(guò)程中注意到，一名同學(xué)精神不佳，并偶有干咳。任課教師立即暫停課堂教學(xué)，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)得知，這名同學(xué)感到乏力、胸悶、渾身發(fā)冷的表現(xiàn)。任課教師第一時(shí)間將情況告知班主任，并確認(rèn)這名發(fā)熱學(xué)生戴好口罩在教室門(mén)外等待并維護(hù)好課堂秩序。

步驟二

場(chǎng)景：發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)

責(zé)任人：疫情防控工作辦公室主任（范杰）（范杰）、班主任（宋楊）、校醫(yī)（倪娜）、留觀室負(fù)責(zé)人（韓峰）。

內(nèi)容：

1.班主任到達(dá)教室后，任課教師向班主任說(shuō)明情況。

2.班主任做好個(gè)人防護(hù)，并帶領(lǐng)發(fā)熱學(xué)生第一時(shí)間送往留觀室并立即聯(lián)系校醫(yī)和疫情防控工作辦公室主任（范杰）報(bào)告情況。

3.校醫(yī)做好自身防護(hù)，對(duì)發(fā)熱學(xué)生用水銀溫度計(jì)進(jìn)行三次體溫復(fù)測(cè)，如果體溫確認(rèn)超過(guò)℃，及時(shí)上報(bào)因病缺勤系統(tǒng)，做好相關(guān)記錄。

4.班主任向疫情防控工作辦公室主任（范杰）報(bào)告情況，同時(shí)電話聯(lián)系家長(zhǎng)做好防護(hù)盡快到校門(mén)口接學(xué)生。疫情防控工作辦公室主任（范杰）收到信息后立刻與學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告情況。

5.留觀室負(fù)責(zé)人向?qū)W生詳細(xì)了解密切接觸人員情況、上學(xué)在校活動(dòng)路線，并報(bào)告疫情防控工作辦公室主任（范杰）。

6.家長(zhǎng)到校門(mén)口接學(xué)生，班主任要求家長(zhǎng)及時(shí)帶學(xué)生到膠州市人民醫(yī)院或中心醫(yī)院發(fā)熱門(mén)診就診，提醒家長(zhǎng)和孩子做好個(gè)人防護(hù)，全程佩戴口罩，不要乘坐公共交通工具，診斷結(jié)果要第一時(shí)間報(bào)給班主任老師。

步驟三

場(chǎng)景：后續(xù)消殺及發(fā)熱學(xué)生所在班級(jí)安置工作

責(zé)任人：留觀室負(fù)責(zé)人（韓峰）、班主任（宋楊）、疫情報(bào)告人（范杰）、校醫(yī)（倪娜）、總務(wù)主任（張善金）。

1.學(xué)生接走后，留觀室負(fù)責(zé)人組織人員對(duì)留觀室進(jìn)行全面消毒。班主任通過(guò)留觀室負(fù)責(zé)人了解發(fā)熱學(xué)生前一天在學(xué)校的行走范圍以及密切接觸者，做好相關(guān)記錄。并密切關(guān)注學(xué)生情況，繼續(xù)做好發(fā)熱學(xué)生的追蹤、隨訪。

2.疫情防控工作小組安排測(cè)溫員協(xié)助班主任測(cè)量其他同學(xué)體溫，組織無(wú)癥狀學(xué)生到隔離教室（大多媒體教室）上課，安排錯(cuò)時(shí)上下課，暫時(shí)取消該班級(jí)公共區(qū)域授課安排。體溫異常的學(xué)生交由校醫(yī)進(jìn)行有效隔離，學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)需要調(diào)整班主任授課安排，優(yōu)先處理發(fā)熱學(xué)生