七年級地理上冊第二章地球的面貌第一節(jié)認識地球第二課時教案（新版）湘教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自七年級地理上冊第二章“地球的面貌”中的第一節(jié)“認識地球”的第二課時，湘教版（新版）。主要內(nèi)容包括：

1.地球的形狀與大小：介紹地球的地理形狀、赤道半徑、極半徑及平均半徑等基本概念。

2.地球的運動：講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時差等；地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季更替、正午太陽高度變化等。

3.地理坐標(biāo)：學(xué)習(xí)經(jīng)緯度的概念、劃分以及如何利用經(jīng)緯度確定地球表面位置。

4.地球儀的使用：教授地球儀的基本結(jié)構(gòu)和操作方法，學(xué)會使用地球儀觀察地球表面的地理現(xiàn)象。

本節(jié)課將結(jié)合實際案例，通過互動、討論等形式，幫助學(xué)生更好地理解地球的基本面貌和地理概念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念：通過認識地球的形狀、大小和運動，使學(xué)生建立對地球空間結(jié)構(gòu)的認識，提高空間想象力。

2.提升地理實踐能力：學(xué)會使用地球儀、經(jīng)緯度等工具，掌握地理實踐方法，培養(yǎng)在現(xiàn)實生活中運用地理知識解決問題的能力。

3.增強地理探究意識：激發(fā)學(xué)生對地球地理現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)主動探究地理問題的興趣和習(xí)慣。

4.培養(yǎng)地球觀：使學(xué)生理解地球是人類共同的家園，樹立保護地球、關(guān)愛環(huán)境的意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.地球形狀和大小的理解。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

3.經(jīng)緯度的劃分和使用方法。

難點：

1.地球形狀和運動模型的抽象理解。

2.經(jīng)緯度系統(tǒng)的實際應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用多媒體動畫和實物模型，直觀展示地球的形狀和運動，幫助學(xué)生形成空間觀念。

2.通過案例分析，讓學(xué)生觀察和討論地球運動產(chǎn)生的現(xiàn)象，如晝夜變化、四季更替等，加深理解。

3.設(shè)計互動游戲，如“定位挑戰(zhàn)賽”，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)經(jīng)緯度的劃分和使用，提高實踐能力。

4.提供地球儀和地圖等工具，讓學(xué)生在小組合作中探索和解決實際問題，突破難點。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的語言和形象的表達，講解地球的形狀、大小、運動等基本概念，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握重點知識。

(2)討論法：針對地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動性。

(3)實驗法：設(shè)計簡單的地理實驗，如模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，讓學(xué)生親身體驗地球運動帶來的影響，加深對抽象概念的理解。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示地球的形狀、運動及地理現(xiàn)象，提高課堂教學(xué)的趣味性和直觀性。

(2)教學(xué)軟件：運用地理教學(xué)軟件，如地球儀模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中觀察和操作地球儀，增強對地理知識的理解。

(3)實物模型與地圖：提供地球儀、地圖等實物教具，讓學(xué)生在課堂上直接觀察和操作，提高實踐能力。

具體實施：

1.導(dǎo)入新課：通過展示地球圖片和播放相關(guān)視頻，激發(fā)學(xué)生對地球的好奇心，為新課的學(xué)習(xí)營造氛圍。

2.講解新課：

(1)使用講授法，詳細講解地球的形狀、大小、運動等基本概念。

(2)結(jié)合討論法，組織學(xué)生分析地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、四季變化等。

3.實踐環(huán)節(jié)：

(1)設(shè)計實驗，讓學(xué)生模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察實驗過程中產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

(2)利用地球儀模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)經(jīng)緯度的劃分和使用。

4.小組活動：

(1)組織小組討論，讓學(xué)生分享對地球運動和地理現(xiàn)象的理解。

(2)設(shè)計“定位挑戰(zhàn)賽”，讓學(xué)生在小組合作中運用地圖和經(jīng)緯度知識，完成指定任務(wù)。

5.總結(jié)與反饋：

(1)教師對課堂所學(xué)知識進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

(2)鼓勵學(xué)生提問和分享學(xué)習(xí)心得，及時給予反饋和指導(dǎo)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球面貌的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道地球的真實面貌嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示地球的圖片和一些地理現(xiàn)象的視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的奧秘。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的形狀、大小、運動等基本概念。

過程：

講解地球的形狀、大小，包括赤道半徑、極半徑和平均半徑等。

詳細介紹地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)運動，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，如晝夜更替、四季變化，讓學(xué)生更好地理解地球運動的影響。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

過程：

選擇幾個典型的地球運動案例進行分析，如極晝極夜現(xiàn)象、時差問題等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地球運動的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球運動的其他可能影響，并提出探究性的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個地球運動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對地球運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧地球形狀、大小、運動等學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及案例分析。

強調(diào)地球運動在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索地球的奧秘。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球運動對生活影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.地球的形狀與大小

-地球是一個不規(guī)則的橢球體。

-地球的極半徑約6357千米，赤道半徑約6378千米，平均半徑約6371千米。

-地球的表面積約為5.1億平方千米，最大周長約為4萬千米。

2.地球的運動

-地球自轉(zhuǎn)：地球繞地軸自西向東旋轉(zhuǎn)，周期為一天。

-地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為一年。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：晝夜更替、時差、科里奧利力等。

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：四季變化、正午太陽高度變化、極晝極夜現(xiàn)象等。

3.地理坐標(biāo)

-經(jīng)度：地球表面上從南極點到北極點的半圓線，用來表示地球表面的東西位置。

-緯度：地球表面上平行于赤道的圓線，用來表示地球表面的南北位置。

-經(jīng)度和緯度的劃分：本初子午線為0°經(jīng)線，赤道為0°緯線，經(jīng)度劃分為東經(jīng)和西經(jīng)，緯度劃分為北緯和南緯。

-利用經(jīng)緯度確定地球表面位置的方法。

4.地球儀的使用

-地球儀的構(gòu)造：包括地軸、球體、經(jīng)緯網(wǎng)等。

-地球儀的操作：如何使用地球儀觀察經(jīng)緯度、地球運動、地理現(xiàn)象等。

-地球儀在地理教學(xué)中的應(yīng)用。

5.地球運動與地理現(xiàn)象的關(guān)系

-地球自轉(zhuǎn)與晝夜更替：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致不同地區(qū)的晝夜交替。

-地球公轉(zhuǎn)與季節(jié)變化：地球公轉(zhuǎn)影響太陽直射點的移動，產(chǎn)生四季變化。

-地球運動與氣候帶：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)共同影響地球表面的氣候分布。

6.地理知識與實際應(yīng)用

-如何利用地理知識解釋生活中的地理現(xiàn)象，如天氣預(yù)報、旅行規(guī)劃等。

-地理知識在環(huán)境保護、資源開發(fā)、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的應(yīng)用。

7.地理探究與思維方法

-培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力、分析力和邏輯思維能力。

-引導(dǎo)學(xué)生運用地理知識解決實際問題，提高解決問題的能力。七、板書設(shè)計①重點知識點：

-地球形狀與大小

-極半徑、赤道半徑、平均半徑

-地球運動

-自轉(zhuǎn)：晝夜更替、時差

-公轉(zhuǎn)：四季變化、正午太陽高度

-地理坐標(biāo)

-經(jīng)度、緯度劃分

-定位方法

②關(guān)鍵詞：

-橢球體

-自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)

-晝夜、四季

-經(jīng)度、緯度

-地球儀

③重點句：

-地球是一個不規(guī)則的橢球體。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生晝夜更替，公轉(zhuǎn)導(dǎo)致四季變化。

-經(jīng)緯度是確定地球表面位置的關(guān)鍵。

-地球儀是學(xué)習(xí)地理的重要工具。

設(shè)計思路：

-使用大標(biāo)題和小標(biāo)題，突出重點知識結(jié)構(gòu)。

-關(guān)鍵詞用不同顏色或字體標(biāo)注，增加視覺效果。

-通過圖示、箭頭等符號，直觀展示地球運動和地理現(xiàn)象的關(guān)系。

-在板書設(shè)計中融入地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)等元素，增加藝術(shù)性和趣味性。

-留出空白區(qū)域，便于課堂實時補充和記錄學(xué)生的疑問與發(fā)現(xiàn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、實驗等，使學(xué)生較好地掌握了地球的形狀、大小、運動等基本概念。同時，通過案例分析、小組討論等環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探究，收到了良好的教學(xué)效果。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在講解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象時，部分學(xué)生對抽象概念的理解不夠深入。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，個別學(xué)生參與度不高，需要進一步調(diào)動他們的積極性。

2.教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好。學(xué)生在知識方面，掌握了地球的基本概念和運動規(guī)律；在技能方面，學(xué)會了使用地球儀、經(jīng)緯度等工具；在情感態(tài)度方面，培養(yǎng)了學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和探究精神。

針對教學(xué)中存在的問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)手段，如增加實物模型、地理實驗等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.關(guān)注個體差異，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課后及時反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

通過本次教學(xué)，我對地理教學(xué)有了更深入的認識，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻力量。課后作業(yè)-繪制地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的示意圖，標(biāo)注出晝夜更替和四季變化的原因。

-利用經(jīng)緯度，描述北京和上海的地理位置，并計算兩地之間的時差。

-撰寫一篇短文，探討地球運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-設(shè)計一個簡單的地理實驗，模擬地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，并解釋實驗原理。

-結(jié)合實際生活，分析地球運動對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，并提出相關(guān)建議。

2.詳細補充和說明：

-繪制示意圖時，注意標(biāo)注地球自轉(zhuǎn)軸和公轉(zhuǎn)軌道，以及太陽直射點的移動。

-計算時差時，需考慮經(jīng)度和時區(qū)的影響，使用公式計算兩地之間的時差。

-短文中需分析地球運動對溫度、降水等氣候因素的影響，以及如何調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)策略。

-地理實驗可利用手電筒模擬太陽光，觀察地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜變化。

-分析日常影響時，可從出行、作息、能源利用等方面入手，提出節(jié)能減排、綠色生活的建議。

3.舉例題型：

-地球自轉(zhuǎn)示意圖：繪制地球自轉(zhuǎn)示意圖，標(biāo)注出地球自轉(zhuǎn)軸、北極、南極、赤道等要素。

-北京和上海的時差計算：北京位于東八區(qū)，上海位于東九區(qū)，計算兩地之間的時差。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)短文：分析地球運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，提出調(diào)整種植結(jié)構(gòu)和時令的建議。

-地理實驗報告：設(shè)計一個實驗，模擬地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜變化，并解釋實驗原理。

-日常生活影響分析：分析地球運動對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊?，并提出相關(guān)建議，如節(jié)能減排、綠色出行等。

4.答案：

-地球自轉(zhuǎn)示意圖：示意圖中應(yīng)包含地球自轉(zhuǎn)軸、北極、南極、赤道等要素。

-北京和上海的時差計算：北京和上海的時差為1小時。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)短文：地球運動對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響，應(yīng)根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整種植結(jié)構(gòu)和時令。

-地理實驗報告：通過模擬實驗，觀察到地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜變化，并解釋實驗原理。

-日常生活影響分析：地球運動對人們?nèi)粘Ｉ钣兄T多影響，如出行、作息、能源利用等，應(yīng)采取相關(guān)措施，如節(jié)能減排、綠色出行等。作業(yè)布置與反饋-地球運動觀察記錄：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)晝夜長短的變化，結(jié)合所學(xué)知識分析原因。

-經(jīng)緯度定位練習(xí)：給出不同地點的經(jīng)緯度，讓學(xué)生在地圖上找到對應(yīng)的位置。

-地球儀操作報告：要求學(xué)生使用地球儀進行