教學計劃管理的有關規(guī)定

教學計劃是學校保證教學質量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學過程，安排教學任務，確定教學編制的基本依據(jù)。它既要符合教學規(guī)律，保持一定的穩(wěn)定性，又要不斷適合經濟、社會和科技的發(fā)展，適時進行調整和修改。教學計劃一經確定，必須認真組織實施。

一、制定教學計劃的基本原則

1、主動適應經濟社會發(fā)展需要

制訂教學計劃要廣泛開展社會調查，注重分析和研究經濟建設與社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新特點，特別要關注市場與技術發(fā)展的趨勢，努力使教學計劃具有鮮明的時代特點。同時要遵循教育教學規(guī)律，妥善處理好社會需要與教學工作的關系；處理好社會需求的多樣性、多變性與教學工作相對穩(wěn)定性的關系。

2、堅持德、智、體、美等全面發(fā)展

制訂教學計劃必須全面貫徹國家的教育方針，正確處理好德育與智育、理論與實踐的關系，正確處理好傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質三者之間的關系。要注重全面提高學生的綜合素質，實現(xiàn)教學工作的整體優(yōu)化，切實保證培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

3、突出應用性和針對性

要以適應社會需求為目標，以培養(yǎng)技術應用能力為主線制訂專業(yè)教學計劃。基礎理論教學要以應用為目的，以必需、夠用為度，以講清概念、突出應用為教學重點；專業(yè)課教學要加強針對性和實用性。同時，應使學生具備一定可持續(xù)發(fā)展的能力。4、加強實踐能力的培養(yǎng)制訂教學計劃要做到知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結合，能力的培養(yǎng)要貫穿教學全過程。要加強實踐教學環(huán)節(jié)，增加實訓教學的時間和內容，減少演示性和驗證性實驗，實訓課程可單獨設置，以使學生掌握從事專業(yè)領域實際工作的基本技能。

5、貫徹產學結合的思想

產學結合是培養(yǎng)高等技術應用型人才的基本途徑。教學計劃的制訂和實施過程應主動爭取企事業(yè)單位參與，充分利用社會資源。教學計劃中的各個教學環(huán)節(jié)既要符合教學規(guī)律，又要根據(jù)企事業(yè)單位的實際工作特點妥善安排。

6、從實際出發(fā)，辦出特色

在遵循上述原則的基礎上，各專業(yè)應積極探索多樣化的人才培養(yǎng)模式，努力辦出特色。即使同一專業(yè)，也可根據(jù)生源的不同，制訂不同的教學計劃，或在執(zhí)行同一教學計劃中，給學生以更大的選擇性。一個專業(yè)可以開出多個專業(yè)方向。

二、教學計劃的內容

1、各個專業(yè)應根據(jù)生產、建設、管理、服務第一線需要，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術應用型專門人才和高技能人才。要求畢業(yè)生在具有必備的基礎理論知識和專業(yè)知識的基礎上，重點掌握從事本專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能；具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄。

各專業(yè)應具有分析本地區(qū)相關行業(yè)、企業(yè)人才使用的現(xiàn)狀和未來對人才的需求，找準畢業(yè)生可能就業(yè)的崗位和崗位群。

2、人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識、能力、素質結構

3、修業(yè)年限

4、課程設置及教學要求

5、教學進程表（含單獨列出的實踐教學進程表）

6、必要的說明（含各類課程學分及學時比例）

教學可分為理論教學和實踐教學。理論教學包括課堂講授、課堂討論、習題課等教學環(huán)節(jié)；實踐教學包括實驗課、實習、實訓、課程設計、畢業(yè)設計（論文）等教學環(huán)節(jié)。

三、制訂教學計劃的一般程序

1、學習理解上級有關文件精神，執(zhí)行學院教務處提出的制定教學計劃的實施意見和要求。

2、廣泛開展社會人才市場需求調查，借鑒兄弟院校制定該專業(yè)教學計劃的經驗。3、組織校內和社會用人單位專家論證培養(yǎng)目標、基本規(guī)格、知識、能力和素質結構。

4、由系主持制訂教學計劃方案。

5、交學院教學工作委員會審議，院長或主管院長審簽后下發(fā)。

四、教學計劃的實施

1、教務處編制分學期的教學進程計劃，對各教學環(huán)節(jié)提出總體協(xié)調意見，安排每學期課程及其他教學環(huán)節(jié)的教學任務、教室和其他教學場所，確定考核方式。

2、二級學院系（部）根據(jù)教務處的總體安排，落實任課教師，編制各教學環(huán)節(jié)的教學實施計劃。

3、教學計劃確定的課程、教學環(huán)節(jié)、學時、授課時間等均不得隨意改動，執(zhí)行過程中需要調整的，應嚴