三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1.3商是幾位數(shù)｜北師大版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠熟練計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.商的位數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。3.除法豎式的書寫規(guī)范。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，商的位數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。2.教學(xué)難點(diǎn)：除法豎式的書寫規(guī)范，商的位數(shù)的判斷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)生活中的實(shí)例，引出除法計(jì)算問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課：講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察商的位數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。3.演示：教師通過(guò)PPT演示除法豎式的書寫規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生掌握書寫方法。4.練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書1.3商是幾位數(shù)2.板書內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法商的位數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系除法豎式的書寫規(guī)范七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)題：計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)的除法題目。2.提高題：分析商的位數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系，解決實(shí)際問(wèn)題。3.拓展題：研究除數(shù)是兩位數(shù)的除法計(jì)算方法。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠熟練計(jì)算。2.學(xué)生通過(guò)觀察、分析，理解商的位數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系。3.部分學(xué)生在除法豎式的書寫規(guī)范方面還需加強(qiáng)練習(xí)。4.課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)1.利用生活實(shí)例：選擇學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，如分水果、分糖果等，引出除法計(jì)算問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.提出問(wèn)題：根據(jù)生活實(shí)例，提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決除法計(jì)算問(wèn)題。3.激發(fā)興趣：通過(guò)趣味性的語(yǔ)言、圖片或動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。二、新課環(huán)節(jié)的實(shí)施1.講解除法計(jì)算方法：通過(guò)直觀的教具演示、詳細(xì)的講解，讓學(xué)生理解除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，掌握計(jì)算步驟。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察：通過(guò)舉例，引導(dǎo)學(xué)生觀察商的位數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。3.演示除法豎式的書寫規(guī)范：通過(guò)PPT或黑板演示，展示除法豎式的書寫規(guī)范，讓學(xué)生掌握正確的書寫方法。三、練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行除法計(jì)算的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。2.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法。四、小結(jié)環(huán)節(jié)的實(shí)施1.回顧重點(diǎn)內(nèi)容：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法、商的位數(shù)與被除數(shù)、除數(shù)的關(guān)系等。2.強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，如除法豎式的書寫規(guī)范、商的位數(shù)的判斷等，教師應(yīng)進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和講解。3.提出課后要求：在小結(jié)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)布置課后作業(yè)，并提出明確的完成要求，以確保學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、作業(yè)設(shè)計(jì)與布置1.層次性：作業(yè)應(yīng)包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。2.針對(duì)性：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)針對(duì)課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。3.實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)注重實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際計(jì)算中提高計(jì)算能力。4.創(chuàng)新性：作業(yè)可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。六、課后反思與評(píng)價(jià)1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成：反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生是否掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法。2.教學(xué)方法是否有效：反思所采用的教學(xué)方法是否有效，是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參