教師必背范文第一篇教師必背范文第一篇親其師，信其道。

教師是對(duì)我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話往往會(huì)堅(jiān)定我們?yōu)橐豁?xiàng)事業(yè)奮斗終生的信念，教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對(duì)某一領(lǐng)域興趣的火花。

著名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫道：最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛我們，課外的時(shí)候，她教我們跳舞。假日里，她把我們帶到她家里和女朋友的家里，在她女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛詩(shī)，并且愛用歌唱的音調(diào)來(lái)教我們讀詩(shī)，直到現(xiàn)在我還記得她讀的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái)，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！

一位北京大學(xué)<有感觸地回憶說(shuō)，對(duì)他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師，經(jīng)驗(yàn)交流《尊敬教師的十個(gè)理由：教師是人生引路者》。直到今天指導(dǎo)他研究課題的思維方法，仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過的那一句至理名言——“做人，要誠(chéng)實(shí)；做題，不怕做不出，就怕瞎做。”是那位老師的這句話使他走上了學(xué)術(shù)研究教書育人的教育事業(yè)。

據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，許多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在發(fā)表獲獎(jiǎng)演說(shuō)的時(shí)候，都會(huì)情不自禁地回憶起對(duì)自己成長(zhǎng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事！

老師是我們成長(zhǎng)道路上的第一人生榜樣。

老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳印！

追求名譽(yù)，曾使多少英雄人物一敗涂地；貪圖物欲，又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而，在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著一大批默默奉獻(xiàn)、甘為人梯的教書匠，他們不求回報(bào)，他們把能培養(yǎng)出勝過自己的學(xué)生作為自己最大的快樂。

教師必背范文第二篇讀新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新的《致教師》第一輯，最吸引我的是前言的那首詩(shī)——“……教師，不是春蠶，教師的固步自封才會(huì)作繭自縛，心靈的成長(zhǎng)來(lái)自每個(gè)季節(jié)……”“我是教師，以現(xiàn)在求證未來(lái)，讓生命幸福完整?！边@首詩(shī)，真是越讀越喜歡，也許正是因?yàn)樗莱隽藷o(wú)數(shù)老師的心聲，才會(huì)“于我心有戚戚焉”。再往后看，《為自己贏得心靈的自由》、《我們還需要教育理想嗎？》、《做一株偉大的蘆葦》……這一篇篇滲透了新教育理念的智慧之作，無(wú)不昭示著我，做教師，要有理想，有思想，有自由的心靈。我不由地想起這樣一個(gè)問題：一個(gè)具有人格魅力的理想教師究竟應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)？

我想，理想的教師，應(yīng)該是胸懷理想，充滿激情和詩(shī)意的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內(nèi)涵與主題都不同，只有具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)、愿望、使命感、責(zé)任感、才能夠提出問題，才會(huì)自找“麻煩”，也才能擁有詩(shī)意的教育生活。一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷的給自己提出追求目標(biāo)，同時(shí)又要有激情，要善于認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己。一名理想的教師，就應(yīng)該不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。因?yàn)槿藖?lái)到世上并不知道他會(huì)成為什么樣的人，只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。

理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊重的教師。教師的愛心，就是教育的力量源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。我們有很多教師日復(fù)一日、年復(fù)一年的在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。

理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。一個(gè)要成為理想的教師，要成為大家的教師，想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。就是不想成為名師，也應(yīng)不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教師如何享受職業(yè)生涯帶給我們的幸福感覺？左拉說(shuō)：“每一個(gè)人可能的最大幸福在全體人所實(shí)現(xiàn)的最大幸福之中?！蹦履釥柤{素夫說(shuō)：“真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到?！崩捞乩f(shuō)：“有研究的興味的人是幸福的！能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮心的人更加幸福。”歷史名人對(duì)幸福的解讀很多，總歸：幸福應(yīng)該是在創(chuàng)造中的，幸福應(yīng)該是在服務(wù)中的，幸福應(yīng)該是在研究中的，幸福應(yīng)該是與別人分享中的。同理：教師的幸福來(lái)源于創(chuàng)造、服務(wù)、研究和與人分享。

教師必背范文第三篇姓名_______，性別，身份證號(hào)碼_______。_______年_______月專業(yè)普通全日制教育學(xué)歷(中師、?？?、本科)畢業(yè)。_______年_______月該同志在我局申辦教師資格證。

經(jīng)審核該同志的.申報(bào)材料，符合_______教師資格證(幼兒園、小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校)的認(rèn)定條件，任教學(xué)科_______，教師資格證號(hào)碼_______，教師資格證正在辦理中。

特此證明

頒發(fā)教師資格證書教育行政部門蓋章：

_______年_______月_______日

備注：1、出具證明的機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格執(zhí)行教師資格認(rèn)定的有關(guān)政策，凡出具虛假證明的要嚴(yán)肅追究有關(guān)部門和人員的責(zé)任;

教師必背范文第四篇為了進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不斷提升我區(qū)教育教學(xué)水平，為爭(zhēng)創(chuàng)省教育強(qiáng)區(qū)提供強(qiáng)有力的師資保障，滿足全區(qū)教育事業(yè)快速、可持續(xù)發(fā)展的需要，20___年，新?lián)釁^(qū)教育局面向社會(huì)公開招聘了具有教師資格的全日制大學(xué)碩士研究生及本科畢業(yè)生。

為了確保招聘工作的順利進(jìn)行，我們成立了由主管教育副區(qū)長(zhǎng)王淑賢擔(dān)任組長(zhǎng)的招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)招聘工作全面負(fù)責(zé)。招聘工作嚴(yán)謹(jǐn)有序、程序規(guī)范、考核內(nèi)容全面合理，充分體現(xiàn)了公正、公平、公開、擇優(yōu)的原則，圓滿完成了招聘工作任務(wù)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)與關(guān)鍵是建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍。本次教師的成功招聘，有效緩解了我區(qū)部分學(xué)校師資力量薄弱的局面，對(duì)促進(jìn)義務(wù)教育師資均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很好的推動(dòng)作用。

教師必背范文第五篇我有一個(gè)朋友，我叫她“逸”，上六年級(jí)了，和我一樣。她的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里是上游的，平時(shí)在家里似乎一點(diǎn)壓力都沒有，回來(lái)就玩，飯后開始寫作業(yè)，之后又看看書，寫寫日記，日子過得十分滋潤(rùn)，但成績(jī)又不會(huì)掉下來(lái)。

今天，我去找逸玩，她家里還有一個(gè)同學(xué)。這個(gè)人我也認(rèn)識(shí)，她在他們班里是處于中游的學(xué)生，常來(lái)找逸，有時(shí)候我們還會(huì)湊在一起寫作業(yè)什么的。

逸的父母在菜市場(chǎng)租地工作，賣蛋，有時(shí)候也買福利彩票，收入還行，足夠一家人的日常開銷，房子就是逸爺爺?shù)牧耍迦艘黄鹱≡谝粋€(gè)房子里。

逸的那個(gè)朋友來(lái)的時(shí)候，她母親一般都不在家，所以印象也不是太深。中午她父母回來(lái)休息，在這段時(shí)間里，我們就一起玩。下午，她父母又去工作了，逸那個(gè)朋友只和她父親打了招呼而沒和她母親打，她母親似乎有些不悅，但也沒說(shuō)什么。

傍晚了，逸的那個(gè)朋友回家了，而我由于家離的近，干脆就逗留在她家里玩，這時(shí)候，她母親打來(lái)電話了。我和逸很熟了，接電話時(shí)她并沒有避開我，開了免提，而我就在一旁不說(shuō)話。

“喂？”逸母親的聲音傳來(lái)。接下來(lái)，又是些瑣事，無(wú)非就是要整理整理房間，打掃一下衛(wèi)生或是不要老玩電腦手機(jī)什么的。逸也只是敷衍地“嗯”了一聲又一聲，接下來(lái)，聊到了成績(jī)。“這次期末考你覺得有信心嗎？”“呃……這個(gè)嘛，我覺得可能不會(huì)太好?！币莸幕卮鸷苤t虛，我知道她的能力的，每次回來(lái)說(shuō)沒考好其實(shí)就是不想太張揚(yáng)而已?！皩?duì)自己有點(diǎn)信心行不行？”“可我又不是副班長(zhǎng)那樣的人，我沒辦法次次都考好啊?！边@不說(shuō)還不要緊，一說(shuō)她母親馬上就生氣了。他們班副班長(zhǎng)的父母和逸的父母都在市場(chǎng)工作，他們副班長(zhǎng)的父母和她父母經(jīng)常聊天，可對(duì)方的\'父母老拿孩子的成績(jī)壓逸的父母，以至于他們總是念叨逸。“你就那么沒用??！別人厲害你就比不過他啊，怎么那么笨啊！”我的天啊，這下子逸的脾氣就要爆發(fā)了啊。我的預(yù)言很準(zhǔn)，逸也生氣了：“成績(jī)成績(jī)，老拿這玩意壓著我干嘛，有意思嗎？說(shuō)比副班長(zhǎng)厲害你又說(shuō)我自傲，說(shuō)沒副班長(zhǎng)厲害你又說(shuō)我沒用，你要我怎么樣？”這下子來(lái)那個(gè)人的怒火都燃了起來(lái)，又是一場(chǎng)大戰(zhàn)?！澳憧纯茨悻F(xiàn)在都變成什么樣了，還敢跟我頂嘴，你很厲害是不是？都是那群狐朋狗友害的吧?！焙蠊酚?？你了解她們嗎？憑什么說(shuō)她們？

我和逸都很生氣，自己的朋友被自己母親在背后罵，任誰(shuí)都不會(huì)開心吧。

我們都很清楚，所謂狐朋狗友就是剛才逸的那個(gè)朋友，她的成績(jī)不太好，這個(gè)逸的母親曾問過我們。

“你又有什么資格說(shuō)別人呢？還有成績(jī)的事，不是自己沒信心，是信心都被你挫沒了，怎么都不合你心，怎么做都會(huì)挨罵，你自己不爽就拿別人撒氣。呵……”這是逸的原話，說(shuō)的也是啊，憑什么？你又有什么資格呢。你厲害，那你現(xiàn)在又怎么會(huì)變成這樣呢？

是誰(shuí)給了你如此傲慢的權(quán)利？你根本就沒有資格??！別人怎樣是別人的事，自己做不好也要去說(shuō)別人。

你！不！配！

教師必背范文第六篇尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xxx，20XX年畢業(yè)于彬縣師范學(xué)校普師專業(yè)，現(xiàn)在教授語(yǔ)文課程。本人于年至參加全國(guó)高等自學(xué)考試，20XX年1月至20XX年11月，在陜西師范大學(xué)進(jìn)修漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)(本科)，現(xiàn)都已經(jīng)畢業(yè)。特申請(qǐng)初級(jí)中學(xué)教師資格，申請(qǐng)學(xué)科為初中語(yǔ)文。

本人自從20XX年參加工作以來(lái)，一直熱愛教育事業(yè)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)工作，如期完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)良好，所教的班級(jí)參加縣性、校性統(tǒng)考，成績(jī)均名列前茅。因而本人也多次獲得了咸陽(yáng)市、彬縣等教育部門授予的“教學(xué)能手”等光榮稱號(hào)。

在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，我不斷充實(shí)自己的大腦，凈化自己的心靈，感觸頗深，首先，教師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，育人為根本。教師，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要以身示范，當(dāng)好榜樣，是學(xué)生思想的引導(dǎo)者，性格的鑄就者。同時(shí)，在課堂之外，教師又要當(dāng)好學(xué)生的知心朋友，溝通交流，了解學(xué)生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”的角色?？傊?，教師工作是復(fù)雜的，是長(zhǎng)期的。它需要教師心系學(xué)生，以學(xué)生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因?yàn)閷W(xué)生才是從教者最后的歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民教師也將被人民拋棄。此外，教師不能帶有強(qiáng)烈的功利性，不能純粹為權(quán)、錢，當(dāng)以付出、奉獻(xiàn)的同時(shí)獲取報(bào)酬，用自己的行動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛，來(lái)贏得社會(huì)的尊重。

從教五年多，塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、充滿自信的我。雖現(xiàn)已成為一名教育人士的我，依然存在缺點(diǎn)，但我堅(jiān)信，經(jīng)過更高層次的鍛煉，我終會(huì)成為一名優(yōu)秀的中學(xué)人民教師!

特此申請(qǐng)!

申請(qǐng)人：xxx

20XX年2月3日

教師必背范文第七篇新時(shí)期理想的教師究竟應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)?對(duì)此，國(guó)內(nèi)外學(xué)者眾說(shuō)紛紜，仁智各見。我認(rèn)為，理想的教師，應(yīng)該是胸懷理想、充滿激情、富于愛心、勤于學(xué)習(xí)的教師。

任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必須要有崇高的理想。作為教師來(lái)說(shuō)，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo)，才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，否則會(huì)走彎路，會(huì)荒廢時(shí)間及精力。

一個(gè)的教師，不僅要具有遠(yuǎn)大的理想，還要有激情。生活中的一些人，為什么沒激情，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)不了自己的可愛之處和偉大之處。自信使人自強(qiáng)，適當(dāng)?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒?。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。一名理想的教師，應(yīng)該不斷地追求成功，設(shè)計(jì)成功，更重要的是要撞擊成功。只有去撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能擦出成功的火花。當(dāng)一個(gè)教師停止撞擊了，就意味著他對(duì)生活失去了意義，對(duì)自己的存在失去了自信。

理想的教師更應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。愛是教育成功的基礎(chǔ)。我們有些教師日復(fù)一日、年復(fù)一年地在教，但是他從沒有在教的過程中尋找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。未來(lái)的教育家應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛你。教師愛學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都具有巨大的潛能，而且每個(gè)孩子的潛能是不一樣的，只有獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。我認(rèn)為，只有在愛的基礎(chǔ)上，教師才會(huì)投入他的全部力量，才會(huì)把他的青春、智慧，無(wú)怨無(wú)悔地獻(xiàn)給孩子們，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名教師的基礎(chǔ)。一個(gè)理想的教師，一個(gè)要成為大家的教師，一個(gè)想成為教育家的教師，他必須從基礎(chǔ)抓起，扎扎實(shí)實(shí)多讀一些書。作為一名教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召。孩子年齡越小，他對(duì)教師的期望就越高，他就越是把教師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應(yīng)該完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

總之，教育需要理想，需要激情，需要愛心，需要養(yǎng)料。只有如此，我們的教師才能茁壯成長(zhǎng)，我們的教育才能健康發(fā)展，我們的民族才能在與世界各國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

教師必背范文第八篇我有一個(gè)朋友，我叫她“逸”，上六年級(jí)了，和我一樣。她的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里是上游的，平時(shí)在家里似乎一點(diǎn)壓力都沒有，回來(lái)就玩，飯后開始寫作業(yè)，之后又看看書，寫寫日記，日子過得十分滋潤(rùn)，但成績(jī)又不會(huì)掉下來(lái)。

今天，我去找逸玩，她家里還有一個(gè)同學(xué)。這個(gè)人我也認(rèn)識(shí)，她在他們班里是處于中游的學(xué)生，常來(lái)找逸，有時(shí)候我們還會(huì)湊在一起寫作業(yè)什么的。

逸的父母在菜市場(chǎng)租地工作，賣蛋，有時(shí)候也買票，收入還行，足夠一家人的日常開銷，房子就是逸爺爺?shù)牧?，五人一起住在一個(gè)房子里。

逸的那個(gè)朋友來(lái)的時(shí)候，她母親一般都不在家，所以印象也不是太深。中午她父母回來(lái)休息，在這段時(shí)間里，我們就一起玩。下午，她父母又去工作了，逸那個(gè)朋友只和她父親打了招呼而沒和她母親打，她母親似乎有些不悅，但也沒說(shuō)什么。

傍晚了，逸的那個(gè)朋友回家了，而我由于家離的近，干脆就逗留在她家里玩，這時(shí)候，她母親打來(lái)電話了。我和逸很熟了，接電話時(shí)她并沒有避開我，開了免提，而我就在一旁不說(shuō)話。

“喂？”逸母親的聲音傳來(lái)。接下來(lái)，又是些瑣事，無(wú)非就是要整理整理房間，打掃一下衛(wèi)生或是不要老玩電腦手機(jī)什么的。逸也只是敷衍地“嗯”了一聲又一聲，接下來(lái)，聊到了成績(jī)。“這次期末考你覺得有信心嗎？”“呃……這個(gè)嘛，我覺得可能不會(huì)太好?！币莸幕卮鸷苤t虛，我知道她的能力的，每次回來(lái)說(shuō)沒考好其實(shí)就是不想太張揚(yáng)而已?！皩?duì)自己有點(diǎn)信心行不行?”“可我又不是副班長(zhǎng)那樣的.人，我沒辦法次次都考好啊?！边@不說(shuō)還不要緊，一說(shuō)她母親馬上就生氣了。他們班副班長(zhǎng)的父母和逸的父母都在市場(chǎng)工作，他們副班長(zhǎng)的父母和她父母經(jīng)常聊天，可對(duì)方的父母老拿孩子的成績(jī)壓逸的父母，以至于他們總是念叨逸?！澳憔湍敲礇]用??！別人厲害你就比不過他啊，怎么那么笨??！”我的天啊，這下子逸的脾氣就要爆發(fā)了啊。我的預(yù)言很準(zhǔn)，逸也生氣了:“成績(jī)成績(jī)，老拿這玩意壓著我干嘛，有意思嗎？說(shuō)比副班長(zhǎng)厲害你又說(shuō)我自傲，說(shuō)沒副班長(zhǎng)厲害你又說(shuō)我沒用，你要我怎么樣？”這下子來(lái)那個(gè)人的怒火都燃了起來(lái)，又是一場(chǎng)大戰(zhàn)?！澳憧纯茨悻F(xiàn)在都變成什么樣了，還敢跟我頂嘴，你很厲害是不是？都是那群狐朋狗友害的吧?！焙蠊酚?？你了解她們嗎？憑什么說(shuō)她們？

我和逸都很生氣，自己的朋友被自己母親在背后罵，任誰(shuí)都不會(huì)開心吧。

我們都很清楚，所謂狐朋狗友就是剛才逸的那個(gè)朋友，她的成績(jī)不太好，這個(gè)逸的母親曾問過我們。

“你又有什么資格說(shuō)別人呢？還有成績(jī)的事，不是自己沒信心，是信心都被你挫沒了，怎么都不合你心，怎么做都會(huì)挨罵，你自己不爽就拿別人撒氣。呵……”這是逸的原話，說(shuō)的也是啊，憑什么？你又有什么資格呢。你厲害，那你現(xiàn)在又怎么會(huì)變成這樣呢？

是誰(shuí)給了你如此傲慢的權(quán)利？你根本就沒有資格??！別人怎樣是別人的事，自己做不好也要去說(shuō)別人。

你！不！配！

教師必背范文第九篇在我們家，我的爸爸是體育教師，姑姑是美術(shù)教師，所以我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大以后當(dāng)一名光榮的人民教師。

我現(xiàn)在是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我們現(xiàn)在掌握的知識(shí)都來(lái)自教師們辛勤地付出。記不清楚有多少個(gè)朝霞，教師領(lǐng)著我們?cè)诮淌依锍孔x，那瑯瑯的讀書聲從我們的心中飛出，帶著我們稚嫩的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方；多少個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，教師一邊為我們批改作業(yè)，一邊把答案寫在我們的本子上，也把金色的夢(mèng)想印在了我們的心中；多少個(gè)落日樓頭的黃昏，教師在辦公室里精心地編寫教案，明亮的燈光劃破夜空，也照亮了我們的心靈。當(dāng)一名人民教師無(wú)比自豪，當(dāng)一名人民教師無(wú)比光榮！

夢(mèng)想，是一輪太陽(yáng)在我心中閃爍光芒，指引著我前進(jìn)的方向。教師在黑板上工整地寫字，我從教師的身影中看到了自己的明天；教師在講臺(tái)上熱情地講課，我從教師甜美的聲音中聽到了未來(lái)的呼喚……我認(rèn)真地聽、認(rèn)真地寫，我在向未來(lái)邁出堅(jiān)實(shí)的步伐……

做一名人民教師是我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想在閃光，我的中國(guó)夢(mèng)在閃光！我堅(jiān)信：無(wú)數(shù)閃光的中國(guó)夢(mèng)必將照耀著偉大祖國(guó)以驕人的步伐迅速走向繁榮富強(qiáng)！

教師作文01-08

教師的作文07-17

教師必背范文第十篇愛是什么？愛是在風(fēng)雪中追來(lái)的一杯熱水，愛是什么？愛是酷暑中一杯冰水。

愛是無(wú)私的；愛是可貴的；那誰(shuí)的愛是無(wú)私的呢？有父母對(duì)你的關(guān)愛，老師對(duì)你的建議等數(shù)不勝數(shù)。小時(shí)候常常徘徊在耳朵的聲音是：路上慢慢走，小心跌倒，把書包背好，上課一定要聽老師講的話：作業(yè)要按時(shí)完成等等。雖然這些話我覺得十分討厭，但是現(xiàn)在我就不這樣了。

愛是隱形的，在校園的每一個(gè)角落里都充滿著愛的氣息。比如同學(xué)借你一塊橡皮，一支筆，這些都是隱形的如果你不去細(xì)細(xì)地品味，就會(huì)覺得別人借你一塊橡皮是理所當(dāng)然的，那我會(huì)給你一個(gè)大紅叉，因?yàn)槟沐e(cuò)了。

愛是流動(dòng)的，無(wú)論你走到哪里都不會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤。

詩(shī)人李商隱曾感慨道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔堑膼鄣拇_很無(wú)私。老師就是一個(gè)典范，老師是辛勤的，老師的愛是無(wú)私的，如園丁，燃燒的蠟燭。

愛是一種明亮而不刺眼的光輝，一曲圓潤(rùn)而不刺耳的音樂，一個(gè)不可或缺的心的依靠。

讓我們帶著愛出發(fā)吧。與春同行，與歌而伴，與美麗的世界相隨。

教師必背范文第十一篇為了進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，不斷提升我區(qū)教育教學(xué)水平，為爭(zhēng)創(chuàng)省教育強(qiáng)區(qū)提供強(qiáng)有力的師資保障，滿足全區(qū)教育事業(yè)快速、可持續(xù)發(fā)展的需要，20xxxx年，xxxx區(qū)教育局面向社會(huì)公開招聘了具有教師資格的全日制大學(xué)碩士研究生及本科畢業(yè)生。

為了確保招聘工作的順利進(jìn)行，我們成立了由主管教育副區(qū)長(zhǎng)xxxxxx擔(dān)任組長(zhǎng)的招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)招聘工作全面負(fù)責(zé)。招聘工作嚴(yán)謹(jǐn)有序、程序規(guī)范、考核內(nèi)容全面合理，充分體現(xiàn)了公正、公平、公開、擇優(yōu)的原則，圓滿完成了招聘工作任務(wù)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育綜合競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)與關(guān)鍵是建設(shè)一支高水平的師資隊(duì)伍。本次教師的成功招聘，有效緩解了我區(qū)部分學(xué)校師資力量薄弱的局面，對(duì)促進(jìn)義務(wù)教育師資均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了很好的推動(dòng)作用。

教師必背范文第十二篇在四年的小學(xué)生活中，許多老師都曾經(jīng)耐心地教導(dǎo)過我，細(xì)心地呵護(hù)過我，讓我茁壯成長(zhǎng)。但令我印象最深的還是楊老師。

楊老師既是班主任又是我們的語(yǔ)文老師。她中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個(gè)高高挺拔的鼻梁，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。上課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽，讓我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽不厭。

生活中的楊老師是那樣與藹可親，學(xué)習(xí)中她對(duì)我們又是那樣嚴(yán)格。

記得一次下課，我與王明琛、賀俊杰……在一起玩耍，我不小心時(shí)滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來(lái)了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來(lái)，她見我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細(xì)心的給我清洗傷口、上藥。親切地問我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫(yī)院。”聽了楊老師親切的問候，我身上的傷仿佛一點(diǎn)兒也不疼了。就在那一瞬間，我流出了感動(dòng)的淚水。

還有一次，楊老師正在給我們上語(yǔ)文課時(shí)，其他同學(xué)們都在專心致志地聽課。這時(shí)王建豪偷偷摸摸地從書包里拿出了一個(gè)玩具，剛好被楊老師的“火眼”發(fā)現(xiàn)了，但楊老師并沒有出聲，只見她眉頭微皺，并用嚴(yán)厲的目光盯著王建豪。王建豪的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來(lái)，專心地聽起課來(lái)。

這就是我們的楊老師，一位生活中與藹可親，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的好老師。楊老師我多么想送您一朵康乃馨，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意！

教師必背范文第十三篇1.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

2.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

3.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

4.文章能過清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。

5.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動(dòng)，形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

6.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。

7.你寫的校園一角真美那花,那草,那樹,那長(zhǎng)廊無(wú)不包含著無(wú)比喜愛之情你是個(gè)會(huì)觀察,會(huì)生活的人,老師,同學(xué)都欣賞你!

8.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)

9.能過合理的