部編版2023-2024學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文23《出師表》學(xué)習(xí)筆記一、重點(diǎn)詞語(yǔ)古今異義1．此誠(chéng)危急存亡之秋也古義：今義：。2．誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)古義：今義：。3．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也古義：今義：。4．先帝不以臣卑鄙古義：今義：。5．由是感激古義今義。一詞多義6．行：性行淑均。必能使行陣和睦。7．效：恐托付不效。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效。8．論：宜付有司論其刑賞。每與臣論此事。9．忠：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。進(jìn)盡忠言。10．道：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂。以咨諏善道。11．其他重點(diǎn)詞語(yǔ)（1）中道崩殂殂：。（2）蓋追先帝之殊遇殊遇：。（3）不宜妄自菲薄妄自菲?。?。（4）引喻失義引喻：失義：。（5）陟罰臧否，不宜異同陟：臧否：。（6）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下簡(jiǎn)拔：。（7）悉以咨之咨：。（8）性行淑均淑：均：。（9）猥自枉屈猥：枉屈：。（10）夙夜憂(yōu)嘆夙夜：。（11）當(dāng)獎(jiǎng)率三軍獎(jiǎng)：。（12）庶竭駑鈍庶：。駑鈍：。（13）至于斟酌損益損：益。（14）以告先帝之靈告：。（15）則責(zé)攸之、祎、允等之慢慢：。（16）以彰其咎彰：。（17）以咨諏善道諏?zhuān)骸＃?8）察納雅言雅言：。12．虛詞意義及用法（1）而：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂?？捎?jì)日而待也。報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（2）于：未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。茍全性命于亂世。還于舊都。（3）以：以光先帝遺德。以塞忠諫之路也。先帝不以臣卑鄙。故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)。二、特殊句式13．此誠(chéng)危急存亡之秋也。(）14．試用于昔日。()15．躬耕于南陽(yáng)。()16．不求聞達(dá)于諸侯。()17．三顧臣于草廬之中。()三、重點(diǎn)句子翻譯18．誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。19．宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。20．后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。21．愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。四、文章中心22．《出師表》是三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相諸葛亮在決定北伐曹魏之前給后主劉禪上書(shū)的表文。這篇表文以為主，兼用。以懇切委婉的言辭勸勉后主要、、，以此興復(fù)漢室，還于舊都；同時(shí)也表達(dá)了自己，的思想。五、文意理解與探究23．課文前半部分，諸葛亮就國(guó)內(nèi)政治問(wèn)題向后主劉禪提出了哪些建議？你認(rèn)為哪一條最重要？為什么？24．課文后半部分主要追述哪幾件事情？有什么用意？六、鏈接材料高祖曰：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房①；鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三杰，吾能用之?！?節(jié)選自《史記·高祖本紀(jì)》，有刪改)【注】①子房：西漢名將張良。25．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。連百萬(wàn)之軍：。26．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。27．用人是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)，請(qǐng)根據(jù)選文和鏈接材料，簡(jiǎn)括諸葛亮和高祖在用人方面的異同。七、鞏固記憶、強(qiáng)化積累28．請(qǐng)仔細(xì)認(rèn)真，準(zhǔn)確無(wú)誤的將《鄒忌諷齊王納諫》原文抄寫(xiě)在下面。

答案解析部分答案:1．時(shí)候；秋季，秋天2．?dāng)U大；店鋪開(kāi)始營(yíng)業(yè)3．感到痛心、遺憾；惱恨，憎恨4．社會(huì)地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺；思想品質(zhì)惡劣5．感奮激發(fā)；感謝解析：【點(diǎn)評(píng)】本題考查古今異義詞。古今異義詞是指古漢語(yǔ)中有一些字形相同而與現(xiàn)在的詞意義用法不同的詞。它常常體現(xiàn)為：詞義的擴(kuò)大、縮小、轉(zhuǎn)移等幾個(gè)方面。平時(shí)我們應(yīng)注意積累。1．本題考查文言文的古今異義。句意：這確實(shí)是國(guó)家危急存亡的時(shí)刻；古義：時(shí)候；今義：秋季，秋天

故答案為：時(shí)候；秋季，秋天2．本題考查文言文的古今異義。句意：陛下實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取群臣的意見(jiàn)。古義：擴(kuò)大；今義：店鋪開(kāi)始營(yíng)業(yè)

故答案為：擴(kuò)大；店鋪開(kāi)始營(yíng)業(yè)3．本題考查文言文的古今異義。句意：我未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。古義：感到痛心、遺憾；今義：惱恨，憎恨

故答案為：感到痛心、遺憾；惱恨，憎恨4．本題考查文言文的古今異義。句意：先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀?、?jiàn)識(shí)淺薄。古義：社會(huì)地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺；今義：思想品質(zhì)惡劣

故答案為：社會(huì)地位低微，見(jiàn)識(shí)短淺；思想品質(zhì)惡劣5．本題考查文言文的古今異義。句意：因此我感激不盡（或：因此我深為感奮）。古義：感奮激發(fā)；今義：感謝

故答案為：感奮激發(fā)；感謝答案:6．xínɡ，品行；hánɡ，行列7．效果；功效8．判定；談?wù)?．效忠；忠誠(chéng)的10．路途；方法解析：【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。6．本題考查文言文的一詞多義。句意：他的性格和品行都很善良、公正/他一定能使軍隊(duì)內(nèi)部團(tuán)結(jié)一心，和睦相處。行：xínɡ，品行/hánɡ，行列

故答案為：xínɡ，品行；hánɡ，行列7．本題考查文言文的一詞多義。句意：恐怕托付（給我的）大事不能完成（或：不能取得成效）/希望陛下把討伐奸賊、興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我。效：效果/功效

故答案為：效果；功效8．本題考查文言文的一詞多義。句意：應(yīng)該交給主管的官去判定他們受罰或者受賞/陛下經(jīng)常和我談?wù)撨@些事。論：判定/談?wù)?/p>

故答案為：判定；談?wù)?．本題考查文言文的一詞多義。句意：這就是我用來(lái)報(bào)答先帝并且盡忠于陛下的職責(zé)本分啊/毫無(wú)保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠(chéng)的建議。忠：效忠/忠誠(chéng)的

故答案為：效忠；忠誠(chéng)的10．本題考查文言文的一詞多義。句意：先帝開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)沒(méi)有完成一半，卻中途去世了/用來(lái)詢(xún)問(wèn)（治國(guó)的）好道理。道：路途/方法

故答案為：路途；方法11．答案:（1）死亡（2）特殊的禮遇（3）隨意地看輕自己（4）稱(chēng)引、譬喻；不合道理（5）提拔、晉升；贊揚(yáng)和批評(píng)（6）選拔（7）詢(xún)問(wèn)（8）善；公正、公平（9）辱。謙辭；屈尊就卑（10）早晚，日日夜夜（11）鼓勵(lì)（12）表示期望；比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話(huà)。（13）損害；益處（14）祭告（15）怠慢，疏忽（16）揭示（17）詢(xún)問(wèn)（18）正確合理的言論解析：本題考查文言文的重點(diǎn)詞語(yǔ)翻譯。中道崩殂：在創(chuàng)業(yè)未半的路上（先帝）去世了。殂：死亡；蓋追先帝之殊遇：大概是因?yàn)椋ㄋ麄儯┳纺钕鹊鄣奶厥舛饔觯ǘ诔⒅腥温殻Ｊ庥觯禾厥獾亩Y遇；不宜妄自菲?。翰粦?yīng)當(dāng)隨便看輕自己。妄自菲?。弘S意地看輕自己；引喻失義：說(shuō)話(huà)不恰當(dāng)，不合道理。引喻：稱(chēng)引、譬喻；失義：不合道理；陟罰臧否，不宜異同：獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)該因在宮中或在丞相府而有所不同。陟：提拔、晉升；臧否：贊揚(yáng)和批評(píng)；是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：因此先帝選拔（他們）來(lái)給予陛下。簡(jiǎn)拔：選拔；悉以咨之：都拿來(lái)跟他們商量。咨：詢(xún)問(wèn)；性行淑均：性格和品行都很善良、公正。淑：善；均：公正、公平；猥自枉屈：降低身份屈尊就我。猥：辱。謙辭；枉屈：屈尊就卑；夙夜憂(yōu)嘆：早晚憂(yōu)愁嘆息。夙夜：早晚，日日夜夜；當(dāng)獎(jiǎng)率三軍：應(yīng)當(dāng)鼓舞并率領(lǐng)三軍。獎(jiǎng)：鼓勵(lì)；庶竭駑鈍：希望竭盡我平庸的才能。庶：表示期望；駑鈍：比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話(huà)。至于斟酌損益：至于斟酌事情的好壞得失。損：損害；益：益處；以告先帝之靈：來(lái)把（這些想法）告訴先帝的英靈。告：祭告則責(zé)攸之、祎、允等之慢：就應(yīng)當(dāng)責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢失職。慢：怠慢，疏忽；以彰其咎：來(lái)表明他們的過(guò)失。彰：揭示；以咨諏善道：來(lái)詢(xún)問(wèn)（治國(guó)的）好道理。諏?zhuān)涸?xún)問(wèn)；察納雅言：考察并采納正確的言論。雅言：正確合理的言論

故答案為：死亡；特殊的禮遇；隨意地看輕自己；稱(chēng)引、譬喻；不合道理；提拔、晉升；贊揚(yáng)和批評(píng)；選拔；詢(xún)問(wèn)；善；公正、公平；辱。謙辭；屈尊就卑；早晚，日日夜夜；鼓勵(lì)；表示期望；比喻才能平庸，這是諸葛亮自謙的話(huà)；損害；益處；祭告；怠慢，疏忽；揭示；詢(xún)問(wèn)；正確合理的言論

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。12．答案:（1）連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表修飾；連詞，表并列（2）介詞，對(duì)；介詞，在；介詞，到（3）連詞，表目的，相當(dāng)于“來(lái)”；連詞，以致；介詞，因?yàn)?；介詞，把；表時(shí)間的限定解析：（1）本題考查文言文的虛詞意義及用法。句意：先帝開(kāi)創(chuàng)的事業(yè)沒(méi)有完成一半，卻中途去世了。而：連詞，表轉(zhuǎn)折；（實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一）可以計(jì)算日期而等待（它的實(shí)現(xiàn)）。而：連詞，表修飾；報(bào)答先帝的知遇之恩，忠誠(chéng)于陛下，這是臣的職責(zé)本分。而：連詞，表并列。

（2）本題考查文言文的虛詞意義及用法。句意：我未嘗不嘆息而痛恨桓帝、靈帝時(shí)期的腐敗。于：介詞，對(duì)；只想在亂世中茍且保全性命。于：介詞，在；回到原來(lái)的都城（指洛陽(yáng)）。于：介詞，到。

（3）本題考查文言文的虛詞意義及用法。句意：來(lái)發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德。以：連詞，表目的，相當(dāng)于“來(lái)”；以致于堵塞了人們忠心進(jìn)諫的言路。以：連詞，以致；先帝不因?yàn)槲疑矸莸臀ⅲ?jiàn)識(shí)短淺。以：介詞，因；所以在臨終前把國(guó)家大事托付給我。以：介詞，把；自從接受遺命以來(lái)。以：表時(shí)間的限定

故答案為：（1）連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表修飾；連詞，表并列；（2）介詞，對(duì)；介詞，在；介詞，到；（3）連詞，表目的，相當(dāng)于“來(lái)”；連詞，以致；介詞，因?yàn)?；介詞，把；表時(shí)間的限定

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言虛詞的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷。13．答案:判斷句解析：本題考查文言文的句式判斷?！按恕笔侵髡Z(yǔ)，“誠(chéng)”是副詞，表示“確實(shí)”，“也”是語(yǔ)氣詞，用于句末表示判斷。整個(gè)句子結(jié)構(gòu)完整，意思明確，是對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的一種肯定判斷，因此它屬于判斷句。故答案為：判斷句【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要了解幾種常見(jiàn)的文言句式，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。文言句式有：倒裝句、判斷句、省略句、被動(dòng)句。14．答案:倒裝句，狀語(yǔ)“于昔日”后置解析：本題考查文言文的句式判斷。在這個(gè)句子“試用于昔日”中，“于昔日”是狀語(yǔ)，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，即“在以前”。在正常的語(yǔ)序中，狀語(yǔ)應(yīng)該放在謂語(yǔ)“試用”之前，構(gòu)成“于昔日試用”。但在該句中，狀語(yǔ)“于昔日”被放在了句子的末尾，形成了狀語(yǔ)后置的倒裝結(jié)構(gòu)。故答案為：倒裝句，狀語(yǔ)“于昔日”后置【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要了解幾種常見(jiàn)的文言句式，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。文言句式有：倒裝句、判斷句、省略句、被動(dòng)句。15．答案:倒裝句，狀語(yǔ)“于南陽(yáng)”后置解析：本題考查文言文的句式判斷?！坝谀详?yáng)”是一個(gè)介詞短語(yǔ)，其中“于”是介詞，“南陽(yáng)”是地點(diǎn)名詞，整個(gè)介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)，表示動(dòng)作發(fā)生的地點(diǎn)。故答案為：倒裝句，狀語(yǔ)“于南陽(yáng)”后置【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要了解幾種常見(jiàn)的文言句式，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。文言句式有：倒裝句、判斷句、省略句、被動(dòng)句。16．答案:倒裝句，狀語(yǔ)“于諸侯”后置解析：本題考查文言文的句式判斷。“不求聞達(dá)”是句子的核心部分，表示“不追求顯達(dá)名聲”；“于諸侯”則是一個(gè)介詞短語(yǔ)，其中“于”是介詞，“諸侯”是名詞，表示“在諸侯那里”或“對(duì)于諸侯”。這個(gè)介詞短語(yǔ)作為狀語(yǔ)，用來(lái)修飾前面的動(dòng)詞短語(yǔ)“不求聞達(dá)”，表示動(dòng)作的對(duì)象或范圍。故答案為：倒裝句，狀語(yǔ)“于諸侯”后置【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要了解幾種常見(jiàn)的文言句式，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。文言句式有：倒裝句、判斷句、省略句、被動(dòng)句。17．答案:倒裝句，狀語(yǔ)“于草廬之中”后置解析：本題考查文言文的句式判斷。在句子中，狀語(yǔ)“于草廬之中”被放在了動(dòng)詞“顧”的后面，形成了狀語(yǔ)后置的倒裝結(jié)構(gòu)。故答案為：倒裝句，狀語(yǔ)“于草廬之中”后置【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文言句式的辨析能力。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要了解幾種常見(jiàn)的文言句式，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析。文言句式有：倒裝句、判斷句、省略句、被動(dòng)句。18．答案:(陛下)實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負(fù)人的志氣，而不應(yīng)當(dāng)隨意地看輕自己，說(shuō)話(huà)不恰當(dāng)，以致堵塞人們向您竭誠(chéng)進(jìn)諫的道路。解析：本題考查文言文的句子翻譯。重點(diǎn)詞語(yǔ)：誠(chéng)，確實(shí)、真的；恢弘，有發(fā)揚(yáng)光大、使……壯大；妄，胡亂、過(guò)分；以，表示結(jié)果；塞，堵塞。故答案為：(陛下)實(shí)在應(yīng)該廣泛地聽(tīng)取意見(jiàn)，發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德，振奮有抱負(fù)人的志氣，而不應(yīng)當(dāng)隨意地看輕自己，說(shuō)話(huà)不恰當(dāng)，以致堵塞人們向您竭誠(chéng)進(jìn)諫的道路。【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。19．答案:宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個(gè)整體，晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)該(因在宮中或在丞相府中而)不同。解析：本題考查文言文的句子翻譯。俱，都、全部；罰，懲罰、處分；臧，表示善、好；否，表示惡、壞。故答案為：宮里身邊的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個(gè)整體，晉升、處罰，贊揚(yáng)、批評(píng)，不應(yīng)該(因在宮中或在丞相府中而)不同?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。20．答案:后來(lái)遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任，至今已有二十一年了。解析：本題考查文言文的句子翻譯。值，表示遇到；傾覆，在古代常用于形容國(guó)家的顛覆或軍隊(duì)的敗退；爾，代詞。故答案為：后來(lái)遇到兵敗，在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任，至今已有二十一年了?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。21．答案:希望陛下責(zé)成我去討伐奸賊并取得功效，如果不能取得功效，那就懲治我失職的罪過(guò)，用來(lái)祭告先帝的在天之靈。解析：本題考查文言文的句子翻譯。托，委托，交付；效，指功效、成果；治，處置、懲罰；以，用來(lái)，以便。故答案為：希望陛下責(zé)成我去討伐奸賊并取得功效，如果不能取得功效，那就懲治我失職的罪過(guò)，用來(lái)祭告先帝的在天之靈?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。22．答案:議論；記敘和抒情；廣開(kāi)言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞；以身許國(guó)；忠貞不貳解析：《出師表》全文以議論為主，諸葛亮通過(guò)擺事實(shí)、講道理，闡述了北伐的重要性和必要性。他分析了當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)，指出了蜀漢所面臨的危機(jī)和機(jī)遇，強(qiáng)調(diào)了北伐對(duì)于興復(fù)漢室、還于舊都的重要意義。在議論的基礎(chǔ)上，諸葛亮還兼用了記敘和抒情的手法。他回憶了自己與先帝劉備的共同奮斗歷程，表達(dá)了對(duì)先帝的懷念之情；同時(shí)，他也表達(dá)了對(duì)后主劉禪的期望和關(guān)切，希望他能夠繼承先帝遺志，奮發(fā)圖強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的復(fù)興。諸葛亮在文中強(qiáng)調(diào)，一個(gè)國(guó)家的興衰存亡，關(guān)鍵在于君主能否廣開(kāi)言路、聽(tīng)取忠言，同時(shí)能否嚴(yán)明賞罰、公正無(wú)私。他希望后主劉禪能夠虛心納諫、從善如流，為國(guó)家的繁榮穩(wěn)定奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。諸葛亮在文中提出了“親賢臣、遠(yuǎn)小人”的建議。他認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的治理需要依靠賢能的大臣來(lái)輔佐君主，而小人則只會(huì)敗壞朝政、危害國(guó)家。他希望后主劉禪能夠親近賢臣、遠(yuǎn)離小人，為國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供保障。故答案為：議論；記敘和抒情；廣開(kāi)言路；嚴(yán)明賞罰；親賢遠(yuǎn)佞；以身許國(guó)；忠貞不貳【點(diǎn)評(píng)】本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。23．答案:廣開(kāi)言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。親賢遠(yuǎn)佞最重要，因?yàn)橛H賢遠(yuǎn)佞使西漢能夠興盛，親佞遠(yuǎn)賢則直接導(dǎo)致了東漢的衰敗。解析：廣開(kāi)言路：諸葛亮建議劉禪應(yīng)該廣泛聽(tīng)取臣子的意見(jiàn)，不分貴賤，都應(yīng)得到合理采納。這一建議體現(xiàn)了民主納諫的思想，有助于政策制定的全面性和科學(xué)性。嚴(yán)明賞罰：諸葛亮強(qiáng)調(diào)法律制度的嚴(yán)明和公正，對(duì)有功者應(yīng)獎(jiǎng)賞，有過(guò)者應(yīng)懲罰。這有利于維護(hù)社會(huì)秩序，增強(qiáng)朝廷的權(quán)威和公信力。親賢遠(yuǎn)佞：諸葛亮建議劉禪親近賢臣，遠(yuǎn)離奸佞小人。這一建議強(qiáng)調(diào)了用人標(biāo)準(zhǔn)的重要性，賢能的臣子能夠?yàn)閲?guó)家?guī)?lái)長(zhǎng)治久安。故答案為：廣開(kāi)言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。親賢遠(yuǎn)佞最重要，因?yàn)橛H賢遠(yuǎn)佞使西漢能夠興盛，親佞遠(yuǎn)賢則直接導(dǎo)致了東漢的衰敗。【點(diǎn)評(píng)】本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類(lèi)題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。24．答案:主要追述了：三顧茅廬、臨危受命、臨崩受托三件事。用意：感激先帝知遇之恩，感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，用來(lái)警示后主，以真情實(shí)感來(lái)勉勵(lì)后主，加強(qiáng)勸說(shuō)的說(shuō)服力。解析：三顧茅廬：諸葛亮追述了劉備三次親自上山拜訪他，請(qǐng)求他出山輔佐的故事。這是諸葛亮與劉備建立深厚君臣關(guān)系的起點(diǎn)，也是諸葛亮日后盡心盡力輔佐劉備及劉禪父子的重要情感基礎(chǔ)。臨危受命：諸葛亮回顧了自己在劉備面臨重大危機(jī)時(shí)接受任命，成為蜀漢重要輔臣的經(jīng)過(guò)。這展示了諸葛亮對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)和對(duì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。臨崩受托：諸葛亮提到劉備臨終前將國(guó)家和兒子劉禪托付給他，這一事件進(jìn)一步凸顯了諸葛亮所承擔(dān)的重大責(zé)任，以及他對(duì)先帝的承諾和誓言。通過(guò)追述三顧茅廬等事跡，諸葛亮表達(dá)了對(duì)劉備知遇之恩的感激之情，這種深厚的君臣情誼是他后來(lái)全力輔佐劉禪的重要?jiǎng)恿?。通過(guò)回顧先帝創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的種種艱辛，諸葛亮旨在讓后主劉禪更加珍惜現(xiàn)有基業(yè)，明白國(guó)家長(zhǎng)治久安來(lái)之不易。故答案為：主要追述了：三顧茅廬、臨危受命、臨崩受托三件事。用意：感激先帝知遇之恩，感慨先帝創(chuàng)業(yè)艱辛，用來(lái)警示后主，以真情實(shí)感來(lái)勉勵(lì)后主，加強(qiáng)勸說(shuō)的說(shuō)服力?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語(yǔ)句做出具體的分析即可。答案:25．率領(lǐng)26．在軍帳中作出正確的部署，在千里之外就能決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。27．同：他們都能重視人才，且知人善任，用人所長(zhǎng)。異：諸葛亮還強(qiáng)調(diào)了德的重要性。解析：【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。25．本題考查文言文的實(shí)詞翻譯。句意：統(tǒng)率著龐大的百萬(wàn)軍隊(duì)。連：率領(lǐng)。

故答案為：率領(lǐng)26．本題考查文言文的句子翻譯。運(yùn)籌，指的是制定作戰(zhàn)策略，進(jìn)行謀劃；帷幄，原指古代軍中的帳篷或指室內(nèi)懸掛的帳幕。

故答案為：在軍帳中作出正確的部署，在千里之外就能決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。27．兩位歷史人物在用人方面的共同點(diǎn)是，他們都能認(rèn)識(shí)到人才的重要性，并且善于識(shí)別和選拔人才，使其能夠充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。無(wú)論是諸葛亮還是高祖劉邦，都深知人才是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的關(guān)鍵，因此他們都積極尋找并重用有才能的人，以助力國(guó)家的發(fā)展。諸葛亮在用人方面除了強(qiáng)調(diào)人才的能力和才干外，還特別注重人才的品德。他認(rèn)為一個(gè)人的品德是其才能得以發(fā)揮的基礎(chǔ)，因此他在選拔人才時(shí)，除了看重其能力和才干外，還會(huì)特別關(guān)注其品德修養(yǎng)。這種“德才兼?zhèn)洹钡挠萌擞^念，體現(xiàn)了諸葛亮在用人方面的獨(dú)到之處。相比之下，高祖劉邦在用人方面雖然也重視人才的能力和才干，但可能并沒(méi)有像諸葛亮那樣特別強(qiáng)調(diào)人才的品德。他更注重的是人才的實(shí)用性和其對(duì)國(guó)家發(fā)展的貢獻(xiàn)，因此他的用人觀念可能更加務(wù)