2024-2025學年高一英語上學期第7周教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高一英語上學期第7周教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是高一英語上冊第七周的課文內(nèi)容。教材中包含了以下幾個部分：

1.閱讀理解：學生將學習一篇關(guān)于環(huán)境保護的英文文章，通過閱讀提高學生的詞匯量、閱讀理解能力和推理判斷能力。

2.詞匯學習：學生將學習與文章相關(guān)的詞匯和短語，幫助他們在閱讀過程中更好地理解和運用。

3.語法講解：本節(jié)課將介紹一般現(xiàn)在時的用法，并通過例句和練習讓學生掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

4.口語表達：學生將通過小組討論和角色扮演等活動，運用所學詞匯和語法知識進行口語表達。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已具備一定的高中英語詞匯基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本詞匯和短語。

2.學生已經(jīng)學習過一般過去時和一般將來時，對時態(tài)的概念有一定的了解，為本節(jié)課的一般現(xiàn)在時的學習奠定了基礎(chǔ)。

3.學生已經(jīng)進行過一些閱讀理解練習，具備一定的閱讀理解能力和推理判斷能力，有助于本節(jié)課閱讀材料的學習。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀理解和口語表達活動，提高學生的英語聽說讀寫能力，使他們能夠準確、流暢地使用英語進行溝通和表達。

2.文化意識：通過學習關(guān)于環(huán)境保護的課文內(nèi)容，使學生了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念，培養(yǎng)他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和語法講解，培養(yǎng)學生的分析、推理和判斷能力，幫助他們學會用英語思考和解決問題。

4.學習能力：通過自主學習和合作學習，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作解決問題和終身學習的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習過一般過去時和一般將來時，對時態(tài)的概念有一定的了解。

-學生具備一定的高中英語詞匯基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本詞匯和短語。

-學生已經(jīng)進行過一些閱讀理解練習，具備一定的閱讀理解能力和推理判斷能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對環(huán)境保護話題可能感興趣，因為這是一個與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的話題。

-學生在閱讀理解方面可能具有較強的能力，能夠理解和分析文章內(nèi)容。

-學生的學習風格可能多樣，有的喜歡自主學習，有的喜歡合作學習，教師應根據(jù)學生的不同學習風格進行教學設(shè)計。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一般現(xiàn)在時的用法不夠熟悉，需要通過例句和練習來加深理解。

-學生在口語表達時可能存在發(fā)音不準確、詞匯選用不當?shù)葐栴}，需要通過小組討論和角色扮演等活動來提高口語表達能力。

-學生可能在閱讀理解過程中遇到生詞和長句子，需要通過詞匯學習和閱讀技巧的指導來克服困難。

教師應根據(jù)學生的學習者分析，調(diào)整教學策略和方法，以滿足學生的學習需求，幫助他們克服困難，提高英語學科核心素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文文章、詞匯表、語法講解和練習題。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于環(huán)境保護的圖片和圖表，以幫助學生更好地理解和記憶相關(guān)概念。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果進行環(huán)境保護主題的實驗，準備相應的實驗器材和材料，并確保學生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以適應不同的教學活動。例如，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和足夠的空間供學生進行小組討論和合作學習。

5.學習平臺：確保學生能夠正常使用學習平臺或在線資源，以便進行在線閱讀、練習和交流。

6.教學工具：準備教師使用的教學工具，如投影儀、電腦、音響等，確保教學過程中的多媒體資源能夠正常播放。

7.反饋表格：準備反饋表格或評價工具，以便在課后收集學生的學習反饋和評價。

8.學習指導資料：準備學習指導資料，如學習指南、學習筆記等，幫助學生進行自主學習和復習。

9.額外練習題：準備一些額外的練習題和作業(yè)，以便根據(jù)學生的學習情況給予適當?shù)撵柟毯屯卣埂?/p>

10.學習資源庫：建立一個學習資源庫，包括在線文章、視頻、練習題等，供學生自主學習和參考。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞環(huán)境保護課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解環(huán)境保護知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解環(huán)境保護課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放一段關(guān)于環(huán)境保護問題的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)境保護的相關(guān)概念和原則，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學生在討論中深入理解環(huán)境保護的重要性。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，表達自己的觀點和想法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解環(huán)境保護的相關(guān)概念和原則。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論活動，讓學生在實踐中掌握環(huán)境保護的知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解環(huán)境保護的相關(guān)概念和原則。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護課題相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的環(huán)境保護知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.語言能力：學生能夠準確、流暢地使用英語表達關(guān)于環(huán)境保護的觀點和想法，提高英語聽說讀寫能力。

2.文化意識：學生了解不同文化背景下的環(huán)境保護觀念，提高對文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：學生通過閱讀理解和語法講解，提高分析、推理和判斷能力，能夠用英語進行批判性思維。

4.學習能力：學生能夠自主學習，具備主動獲取知識、合作解決問題和終身學習的能力。

具體到每個知識點，學生將能夠：

1.理解環(huán)境保護的基本概念和原則，如可持續(xù)發(fā)展的概念、環(huán)境問題的種類等。

2.掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠準確地描述經(jīng)常發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

3.能夠運用所學詞匯和語法知識，進行關(guān)于環(huán)境保護的口語表達和寫作。

4.通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力，學會與他人合作解決問題。

5.通過對課后作業(yè)的完成和拓展學習，鞏固課堂上學到的知識，拓寬知識視野。

6.通過對學習過程和成果的反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。

學生將通過本節(jié)課的學習，不僅掌握關(guān)于環(huán)境保護的知識和技能，還培養(yǎng)自主學習能力和批判性思維，為未來的學習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時描述以下情景：你每天早上起床后做的事情。

答案示例：Igetupat6:30everymorning,washmyface,brushmyteeth,andhavebreakfast.

2.請用一般現(xiàn)在時描述你的興趣愛好。

答案示例：Ilikereadingbooks,playingbasketball,andlisteningtomusicinmysparetime.

3.請用一般現(xiàn)在時描述你家庭成員的日常生活。

答案示例：Mymotherisateacher,sheteachesEnglishinamiddleschool.Myfatherisadoctor,heworksinahospital.Mysisterisastudent,shestudiesinauniversity.

4.請用一般現(xiàn)在時描述你所在城市的環(huán)境狀況。

答案示例：Therearemanytreesandparksinmycity,whichmakestheairfreshandclean.However,thereisalsoalotoftrafficandnoisepollution.

5.請用一般現(xiàn)在時描述你學校的情況。

答案示例：Ourschoolhasalibrary,asportsfield,andseveralclassrooms.Studentsusuallygotothelibrarytostudyandreadbooks.板書設(shè)計1.環(huán)境保護的基本概念和原則

2.一組關(guān)于環(huán)境保護的詞匯和短語

3.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法

4.環(huán)境保護的口語表達和寫作練習

5.環(huán)境保護主題的小組討論和實踐活動教學反思與改進1.設(shè)計反思活動：在教學后，我會設(shè)計一些反思活動，如學生反饋問卷、小組討論或一對一談話，以便了解學生對本節(jié)課的理解程度和意見。同時，我會觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，評估教學效果并識別需要改進的地方。

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