人教版三年級下冊教案第二單元唱歌小船科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版三年級下冊教案第二單元唱歌小船教材分析人教版三年級下冊教案第二單元唱歌小船

本節(jié)課是三年級音樂課程，以“唱歌小船”為主題。通過學習本節(jié)課，學生能夠掌握歌曲《小船》的曲調(diào)、歌詞，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感，提高音樂表現(xiàn)力。同時，通過參與各種音樂活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

本節(jié)課的重點是讓學生學會演唱歌曲《小船》，并通過音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。難點是讓學生能夠理解和感受歌曲中的情感，通過音樂表達自己的情感。

在本節(jié)課的教學過程中，我將結合學生的實際情況，采用生動有趣的教學方法，引導學生積極參與音樂活動，提高他們的音樂素養(yǎng)和團隊協(xié)作能力。同時，注重個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的自信心和自主學習能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表現(xiàn)、音樂理解、音樂創(chuàng)造四個方面。通過學習歌曲《小船》，學生能夠培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感、音準感和旋律感，提高音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。同時，通過參與音樂活動，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和合作精神，使他們能夠理解和感受音樂中的情感，通過音樂表達自己的情感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在前期的音樂課程中，學生已經(jīng)學習了基本的音樂知識，如音高、節(jié)奏、旋律等，同時也學會了演唱一些簡單的歌曲。他們對于音樂的基本概念和演唱技巧已經(jīng)有了一定的了解和掌握。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，他們對于音樂充滿了好奇心和熱情，他們喜歡通過歌曲表達自己的情感和感受。在學習能力上，他們具備了一定的音樂理解和表現(xiàn)能力，能夠跟隨音樂節(jié)奏進行演唱。在學習風格上，他們喜歡通過互動和參與音樂活動來學習，希望能夠通過實踐來提高自己的音樂能力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習歌曲《小船》時，學生可能會遇到一些困難，如歌曲的音準、節(jié)奏和旋律較為復雜，需要他們進行反復練習才能掌握。同時，學生可能對于歌曲中的情感表達和音樂的理解存在一定的困難，需要通過教師的引導和示范來幫助他們理解和感受。另外，學生在團隊協(xié)作和合唱時可能會遇到默契和聲音協(xié)調(diào)的挑戰(zhàn)，需要通過團隊合作和練習來克服。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在教學歌曲《小船》的基本知識和技巧時，教師可以通過講授法向?qū)W生傳授音樂理論知識和演唱技巧，幫助他們理解和掌握歌曲的基本要求。

2.實踐教學法：通過實際的演唱和音樂活動，讓學生親身參與其中，培養(yǎng)他們的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。教師可以組織學生進行分組演唱、合唱等形式，讓他們在實踐中提高音樂能力。

3.引導發(fā)現(xiàn)法：教師可以通過提問、引導的方式，激發(fā)學生的思考和探索能力，讓他們在探索中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)造力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、音響等，播放歌曲《小船》的示范演唱和音樂視頻，幫助學生更直觀地感受和理解歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達。

2.教學軟件：運用教學軟件，如音樂制作軟件、在線教學平臺等，讓學生進行音樂創(chuàng)作和練習，提供更多的學習資源和互動機會，提高他們的學習興趣和主動性。

3.教學輔助工具：使用教學輔助工具，如樂器、圖譜、卡片等，幫助學生更好地理解和掌握音樂知識和技巧。例如，通過彈奏樂器，讓學生感受和理解音樂的節(jié)奏和音高；通過圖譜和卡片，讓學生直觀地了解音樂的旋律和歌詞。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞歌曲《小船》的節(jié)奏、旋律和情感表達，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解歌曲《小船》的基本知識和要求。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解歌曲《小船》的基本知識和要求，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述歌曲《小船》背后的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解歌曲《小船》的節(jié)奏、旋律和情感表達，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握音樂演唱技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗音樂演唱的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解歌曲《小船》的基本知識和要求。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握音樂演唱技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解歌曲《小船》的基本知識和要求，掌握音樂演唱技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《小船》的學習內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲《小船》相關的拓展資源（如音樂家介紹、音樂作品欣賞等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的音樂知識和演唱技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《兒童音樂欣賞指南》：這本書介紹了許多適合兒童欣賞的音樂作品，包括歌曲、交響樂等。學生可以通過閱讀這本書，了解更多關于音樂的知識，提高自己的音樂素養(yǎng)。

-《小船歌曲集》：這本書收錄了多首與小船主題相關的歌曲，學生可以通過閱讀這本書，學到更多的歌曲，豐富自己的音樂知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用課后時間，自主學習一些基本的音樂理論知識，如音階、和弦等，以提高自己的音樂素養(yǎng)。

-學生可以觀看一些音樂表演或比賽的視頻，如音樂會、合唱比賽等，以激發(fā)自己的音樂興趣，提高自己的音樂表現(xiàn)力。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作一些簡單的歌曲或音樂作品，以培養(yǎng)自己的音樂創(chuàng)造力。

-學生可以參加一些音樂活動或社團，如學校的合唱團、樂器社等，以提高自己的音樂技能，豐富自己的音樂經(jīng)驗。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了歌曲《小船》，通過講解和實踐活動，學生掌握了歌曲的節(jié)奏、旋律和情感表達。在課堂上，學生積極參與討論和演唱，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和音樂表現(xiàn)力。通過本節(jié)課的學習，學生不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主學習能力和創(chuàng)造力。

當堂檢測：

1.歌曲《小船》的節(jié)奏是怎樣的？請用文字描述。

2.歌曲《小船》的旋律有哪些特點？請用文字描述。

3.歌曲《小船》的情感表達是怎樣的？請用文字描述。

4.請演唱歌曲《小船》。

5.請簡述本節(jié)課所學的內(nèi)容。

6.你覺得本節(jié)課的最大收獲是什么？

7.在學習歌曲《小船》的過程中，你遇到了哪些困難？你是如何克服的？

8.請設計一個簡單的音樂活動，展示你所學的歌曲《小船》。

9.請對自己的音樂表現(xiàn)進行評價。

10.請?zhí)岢鰧Ρ竟?jié)課的建議和意見。

學生完成后，教師進行批改和反饋，針對學生的問題進行解答和指導，以提高學生的音樂素養(yǎng)和綜合能力。板書設計①歌曲《小船》的基本節(jié)奏

-節(jié)奏：XXXXXXXXXXXX（教師可以根據(jù)歌曲《小船》的節(jié)奏進行標注）

-重點知識點：節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)

②歌曲《小船》的旋律特點

-旋律：XXX（教師可以根據(jù)歌曲《小船》的旋律進行標注）

-重點知識點：旋律、音樂表現(xiàn)

③歌曲《小船》的情感表達

-情感：XXX（教師可以根據(jù)歌曲《小船》的情感進行標注）

-重點知識點：情感表達、音樂表現(xiàn)

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《兒童音樂欣賞指南》、《小船歌曲集》等，了解更多與音樂相關的知識和作品。

-視頻資源：《小船》歌曲演唱視頻、音樂家訪談視頻等，通過視頻了解歌曲背后的故事和音樂家的創(chuàng)作過程。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間，自主閱讀拓展材料，了解更多的音樂知識，提高自己的音