2025屆廣東省深圳市外國語學校九年級化學第一學期期末綜合測試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1．下列實驗方案不能達到實驗目的的是選項實驗目的實驗方案A鑒別氮氣和二氧化碳使用紫色石蕊溶液B除去氯化鉀中混有少量的氯酸鉀充分加熱固體至質量不再減少C驗證Fe、Cu、Ag的金屬活潑性將銅分別伸入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液D探究甲烷中僅含碳元素和氫元素點燃甲烷，檢驗到有水和二氧化碳生成A．A B．B C．C D．D2．要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是下列的（）①硝酸銨和水②鐵和稀硫酸③固體氫氧化鈉和水④生石灰和水⑤石灰石和稀鹽酸A．只有②③④⑤B．①②③④⑤C．只有①③⑤D．只有②④⑤3．在化學反應前后不發(fā)生改變的是:①反應前后物質的總質量;②反應前后構成物質的微粒個數(shù);③反應前后各物質中的原子個數(shù);④元素的種類;⑤各物質的質量;⑥各原子的質量（）A．①③④⑤ B．①③④⑥ C．①②④⑤ D．①②③⑥4．為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油。這里的“鐵”指的是（）A．鐵元素 B．鐵單質 C．鐵的氧化物 D．鐵的化合物5．霓虹燈讓我們的生活亮麗多彩，霓虹燈中填充的氣體是A．氮氣 B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳6．據(jù)統(tǒng)計中國每年有上千家庭發(fā)生火災，釀成悲劇，如果掌握一些滅火措施和安全知識，可以減少悲劇的發(fā)生。下列說法你認為正確的是A．油鍋著火可用鍋蓋蓋滅 B．廚房天然氣泄漏，立即打開排風扇C．電視機等電器著火用水撲滅 D．高樓住宅發(fā)生火災時，使用樓內電梯逃生7．下列變化中，屬于化學變化的是A．撕碎紙張 B．冷水燒開 C．干冰升華 D．鐵絲生銹8．根據(jù)下圖所示實驗分析得出的結論中，不正確的是A．甲烷燃燒生成二氧化碳和水B．鐵能在氧氣中燃燒C．白磷的著火點比紅磷的低D．二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒A．A B．B C．C D．D9．科學家發(fā)現(xiàn)火星大氣層中含有一種稱為硫化羰（化學式為COS）的物質。己知硫化羰與二氧化碳的結構相似，但能在氧氣中完全燃燒。下列有關硫化羰的說法正確的是A．硫化羰是一種氧化物B．硫化羰可用作滅火劑C．硫化羰中共含有3個原子D．硫化羰完全燃燒會生成二氧化碳和二氧化硫10．下列物質中，屬于純凈物的是A．石灰石B．不銹鋼C．硫酸鐵D．礦泉水11．關于燃料和能源的利用，以下說法或做法不正確的是A．天然氣泄漏，立即關閉閥門并打開電風扇B．用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺，主要原因是提供充足的氧氣C．火力發(fā)電，化學能最終轉化為電能D．從煤塊到煤球到蜂窩煤的改進，主要是增大煤炭與空氣的接觸面積12．下列物質不能與稀硫酸發(fā)生反應的是A．CuO B．Ag C．BaCl2 D．Mg(OH)213．下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）A．O B．Zn C．N2 D．CO14．下列不能達到實驗目的的是選項ABCD實驗目的除去粗鹽中的難溶性雜質測定空氣中氧氣含量驗證甲烷燃燒產(chǎn)生水除去CO中的CO2實驗裝置或操作將粗鹽研碎、溶解、過濾、蒸發(fā)A．A B．B C．C D．D15．空氣中含量較多，化學性質比較活潑的氣體是A．氮氣B．氧氣C．二氧化碳D．水二、填空題（本大題共1小題，共6分）16．請回憶你曾觀察、學習過的一組實驗。取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花，分別按下圖進行實驗。

請根據(jù)圖示進行思考并回答下表中的問題：(I)(II)(III)(IV)現(xiàn)象紫色紙花變紅紫色紙花不變色紫色紙花不變色_____分析①實驗(III)驗證了____；實驗(Ⅳ)驗證了_____；②通過實驗(I)、(Ⅳ)，可驗證酸的一條化學性質是_____；③實驗(Ⅳ)結束后，將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸______。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17．（8分）某學習小組的同學前往當?shù)氐氖沂V區(qū)進行調查，他們取了若干塊礦石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)進行檢測，采用了以下的辦法:取用12.0g這種石灰石樣品，把40.0g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表（雜質不溶于水，不與鹽酸反應）。序號第一次第二次第三次第四次加入稀鹽酸質量（g）10.010.010.010.0剩余固體質量（g）8.0m2.02.0請計算:（1）表中的m的數(shù)值應為_____；（2）樣品中的碳酸鈣的質量分數(shù)是_____；（3）產(chǎn)生二氧化碳的總質量是多少?18．（8分）同學們從山上采集到一種石灰石，他們取40克該樣品進行煅燒實驗（所含雜質在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應后固體的質量（m）與反應時間（t）的關系如下表：反應時間t/st0t1t2t3t4t5t6反應后固體的質量m/g4037.53533312929請回答下列問題：（1）當石灰石完全反應后，生成CO2的質量為______g。（2）求該石灰石中CaCO3的質量分數(shù)，寫出計算過程______。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19．（8分）水和水溶液與人類的生活、生產(chǎn)關系密切。（1）某自來水廠生產(chǎn)的主要步驟為：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加一氯胺）→凈水。這一過程中加明礬的作用是____________。一氯胺是國家新版（生活飲用水衛(wèi)生標準）中新增的一種消毒劑，請你寫出一氯胺的分子式NH2C1所表示的意義。宏觀：①_________________，②_________；微觀：①_________，②_______。（2）分離混合物，首先要分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離。如：過濾是分離________不同的混合物的方法；蒸餾是分離________不同的混合物的方法。（3）如圖是水發(fā)生兩種變化的微觀圖示。①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是（填“甲”或“乙”）________，從微觀角度判斷該變化是物理變化的依據(jù)是______。在這個變化過程中，水分子（填“吸收”或“釋放”）________能量。②圖中的化學變化是在通電的條件下發(fā)生的，該反應的文字表達式是____。

參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【詳解】A、二氧化碳能和水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，氮氣不溶于水，不能使紫色石蕊試液變紅，故可以用紫色石蕊試液鑒別氮氣和二氧化碳，不符合題意；B、氯酸鉀在加熱的條件下可生成氯化鉀和氧氣，故充分加熱固體至質量不再減少，可以除去氯化鉀中混有的少量氯酸鉀，不符合題意；C、將銅分別伸入硫酸亞鐵溶液和硝酸銀溶液中，銅能和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，能觀察到銅表面附著一層銀白色固體，說明在金屬活動性順序里，銅位于銀之前，銅不和硫酸亞鐵反應，說明在金屬活動性順序里，銅位于鐵之后，故可以驗證Fe、Cu、Ag的金屬活潑性，不符合題意；D、點燃甲烷，檢測到有水和二氧化碳生成，只能證明甲烷中含有碳元素和氫元素，不能證明甲烷中不含氧元素，因此該實驗不能證明甲烷中僅含碳元素和氫元素，符合題意。故選D。2、A【解析】裝置中的小氣球鼓起來的原因是集氣瓶內氣體增多或者溫度升高。①硝酸銨和水混合，溶液溫度降低，不符合題意；②鐵和稀硫酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，氣體增多，符合題意；③固體氫氧化鈉和水混合溶液溫度升高，符合題意；④生石灰和水混合，反應放熱，溶液溫度升高，符合題意；⑤石灰石和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，氣體增多，符合題意。故選A。3、B【詳解】①反應前后物質的總質量;不會改變；②反應前后構成物質的微粒個數(shù);可能改變；③反應前后各物質中的原子個數(shù);不會改變；④元素的種類;不會改變；⑤各物質的質量;可能改變；⑥各原子的質量不會改變；在化學反應前后不發(fā)生改變的是：①③④⑥；故選：B。4、A【詳解】物質是由元素組成，為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油，這里的“鐵”指的是鐵元素，不是指鐵單質、鐵的氧化物、鐵的化合物。故選A。5、C【解析】試題分析：稀有氣體在通電的情況下，發(fā)出不同顏色的光，故霓虹燈中填充的氣體是稀有氣體，故答案選擇C考點：稀有氣體的用途6、A【解析】A.燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。燃燒需要同時具備的三個條件：物質有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸；滅火時只需要破壞一個條件即可。油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，采用的隔絕空氣的方法，正確；B.廚房天然氣泄漏，立即打開排風扇，會產(chǎn)生火花，引發(fā)爆炸，錯誤；C.電視機等電器著火用水撲滅，會導致短路或觸電事故的發(fā)生，錯誤；D.高樓住宅發(fā)生火災時，嚴禁使用電梯逃生，因為火災有可能燒毀電力系統(tǒng),導致電梯癱，錯誤。故選A。7、D【詳解】A、撕碎紙張，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；B.、冷水燒開，只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、鐵絲生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化，符合題意。故選D。【點睛】物理變化：沒有生成其他物質的變化，通常是物質的形狀、狀態(tài)發(fā)生變化?；瘜W變化：有其他物質生成的變化，變化中常伴隨有放熱、發(fā)光、顏色變化、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象。兩種變化判斷依據(jù)：有沒有其他物質生成。8、A【解析】A、檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，檢驗生成水用干冷的燒杯，通過該實驗只能證明甲烷燃燒生成水，故錯誤；B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火光四射，有力地證明了鐵能在氧氣中燃燒，故正確；C、銅片上的白磷可以燃燒，紅磷不燃燒，說明白磷的著火點比紅磷的低，故正確；D、向燒杯中倒入二氧化碳，下方的蠟燭先熄滅，后面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，故正確．故選A．9、D【詳解】A、硫化羰有碳、氧、硫三種元素組成，不是氧化物，故選項A不正確；B、硫化羰能在氧氣中完全燃燒，不能用作滅火劑，故選項B不正確；C、一個硫化羰分子中含有3個原子，故選項C不正確；D、硫化羰完全燃燒，也就是硫化羰與氧氣完全反應，生成二氧化碳和二氧化硫，故選項D正確。故選：D?！军c睛】本題考查的是物質的分類、化學式的意義及根據(jù)質量守恒定律判斷生成物。10、C【詳解】A、石灰石主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質，屬于混合物，故A錯；B、不銹鋼屬于鐵的合金，屬于混合物，故B錯；C、硫酸鐵是由一種物質組成，屬于純凈物，故C正確；D、礦泉水中含有多種礦物質，屬于混合物，故D錯。故選C。【點睛】判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子。11、A【詳解】A、天然氣的主要成分是甲烷，甲烷屬于可燃性氣體，混有一定量空氣遇明火可能會發(fā)生爆炸，故天然氣泄漏，應立即關閉閥門并打開門窗，不能打開電風扇，符合題意；B、用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺，是因為提供了充足的氧氣，說法正確，不符合題意；C、火力發(fā)電，化學能轉化為熱能，熱能轉化為機械能，機械能轉化為電能，說法正確，不符合題意；D、從煤塊到煤球到蜂窩煤，表面積越來越大，空氣與煤炭的接觸面積也越來越大，說法正確，不符合題意。故選A。12、B【解析】稀硫酸跟活潑金屬反應生成鹽和氫氣，跟堿性氧化物反應生成鹽和水，跟堿起中和反應生成鹽和水，跟某些鹽反應生成新鹽和新酸?！驹斀狻緼、CuO和稀硫酸發(fā)生反應生成硫酸銅和水，故A正確；B、Ag和稀硫酸不反應，故B不正確；C、BaCl2和稀硫酸發(fā)生反應生成硫酸鋇和鹽酸，故C正確；D、Mg(OH)2和稀硫酸發(fā)生反應生成硫酸鎂和水，故D正確。故選B。13、B【詳解】A、能表示氧元素和一個氧原子，但是不能表示一種物質；B、能表示鋅元素、一個鋅原子和鋅這種物質；C、能表示氮氣這種物質和一個氮分子；D、能表示一氧化碳這種物質和一個一氧化碳分子。故選B。14、D【詳解】A、除去粗鹽中的難溶性雜質，將粗鹽研碎、溶解、過濾可除去不溶性雜質，再蒸發(fā)可以得到較純的鹽，可以達到目的，不符合題意；B、用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣含量，水可以從燒杯中流入瓶內，通過瓶內的刻度可以顯示空氣中氧氣的含量，可以達到目的，不符合題意；C、驗證甲烷燃燒產(chǎn)生水，將產(chǎn)物通入干冷的燒杯，可觀察到燒杯內壁有水生成，可以達到目的，不符合題意；D、二氧化碳與濃硫酸不能發(fā)生反應，無法除去二氧化碳，不能達到目的，符合題意。故選D。15、B【詳解】空氣中各成分及體積分數(shù)為：氮氣：78%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質：0.03%；氮氣在空氣中含量最多且化學性質不活潑，而氧氣在空氣中含量較多且化學性質比較活潑。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、紫色紙花變紅色二氧化碳不能使紫色石蕊變紅水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)酸能使紫色石蕊溶液變紅不穩(wěn)定，受熱易分解【分析】現(xiàn)象IV：根據(jù)水不能使紫色石蕊變色，二氧化碳與水反應生成了碳酸能使石蕊變紅色分析分析；①根據(jù)二氧化碳的性質分析；②根據(jù)酸具有相似性進行分析；③根據(jù)碳酸的性質分析?！驹斀狻楷F(xiàn)象IV：將噴水后的紙花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紙花變紅色；故填：紫色紙花變紅色①實驗（Ⅲ）將干燥的紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變色，驗證了二氧化碳本身不能使紫色石蕊變紅；故填：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅實驗（Ⅳ）噴水后紫色紙花不變色，噴水的紫色花放在二氧化碳中紫色紙花變紅色，說明水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅；故填：水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊變紅(或碳酸使紫色石蕊溶液變紅)②由醋酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色，碳酸是一種酸，能使紫色的石蕊試液變紅色，說明酸能使石蕊溶液變紅色；故填：酸能使石蕊溶液變紅色③將紙花用酒精燈小心加熱烘烤后紙花又變紫，說明碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解。故填：不穩(wěn)定，受熱易分解【點睛】實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在反映，要學會設計實驗、分析實驗，善于根據(jù)實驗現(xiàn)象總結事物之間的內在聯(lián)系。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、（1）4.0；（2）83.3%；（3）4.4g【詳解】（1）根據(jù)表格中數(shù)據(jù)，可知：m=8.0g-（12.0g-8.0g）=4.0g；（2）樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為；（3）碳酸鈣的質量為：12.0g-2.0g=10.0g；設產(chǎn)生二氧化碳的總質量為x，則解得x=4.4g．產(chǎn)生二氧化碳的總質量是4.4g?！军c睛】要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記根據(jù)化學反應方程式的計算步驟和格式，以及與之相關的知識等．然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結合所學的相關知識和技能，細致地分析題意（或圖表信息）等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可。18、（1）11（2）62.5%【分析】本題從碳酸鈣分解和化學方程式的有關計算方面分析?！驹斀狻浚?）因為固體的質量由40g變?yōu)?9g，減少了11g，說明生成的氣體