心理學考研統(tǒng)考基礎(chǔ)綜合(實驗心理學)歷年真題匯編2

一、單選題

1.最先將物理學的方法引進心理學的研究，并對心理量與物理量之間關(guān)系進行系

統(tǒng)探索的學者是()。(2014年)

(A)韋伯

(B)費希納

(C)繆勒

(D)赫爾姆霍茨

2.為考察漢字字頻(高頻、低頻)與聲旁規(guī)則性(規(guī)則、不規(guī)則)對漢字閱讀的影響，

研究者將50名被試隨機分為兩組，每組25名，一組既閱讀高頻一規(guī)則字，也閱

讀高頻一不規(guī)則字；另一組既閱讀低頻一規(guī)則字，也閱讀低頻一不規(guī)則字。該實

驗中的聲旁規(guī)則性屬于()。(2018年)

(A)被試內(nèi)變量

(B)被試間變量

(C)額外變量

(D)無關(guān)變量

3.在研究的某一時期內(nèi)或特定時間點上發(fā)生的各種社會事件都可能影響被試的

行為，從而混淆實驗處理的效果。這種影響研究內(nèi)部效度的因素屬于()。(2016

年)

(A)歷史因素

(B)成熟因素

(C)統(tǒng)計回歸效應

(D)研究變量與被試特點的交互作用

4.在研究交通信號燈亮度對駕駛員反應速度的影響時，交通燈的亮度是()。(2014

年)

(A)因變量

(B)自變量

(C)控制變量

(D)無關(guān)變量

5.在不同類型的、自變量中，由主試給予不同的指示語所操縱的是()。(2013年)

(A)刺激特點

(B)環(huán)境特點

(C)被試特點

(D)暫時造成的被試差別

6.ABA實驗設(shè)計屬于()。(2011年)

(A)被試內(nèi)設(shè)計

(B)被試間設(shè)計

(C)混合設(shè)計

(D)對照組設(shè)計

7.在考察旁觀者人數(shù)對危機情境救助行為影響的研究中，自變量是()。(2010年)

(A)被試特點

(B)作業(yè)特點

(C)環(huán)境特點

(D)暫時造成被試差異

8.在一個實驗中，被試的簡單反應時是300ms,辨別反應時是450ms,選擇反應

時是850ms。該被試的選擇時間是()。(2014年)

(A)550ms

(B)400ms

(C)150ms

(D)100ms

9.在制作心理量表時，用下表的順序來呈現(xiàn)刺激的方法是()。(2014年)

(A)感覺比例法

(B)等級排列法

(C)感覺等距法

(D)對偶比較法

10.在史蒂文斯的森定律中，賽函數(shù)的指數(shù)決定按其公式所畫曲線的形狀。當指

數(shù)值大于1時，曲線是()。(2010年)

(A)S形曲線

(B)反S形曲線

(C)正加速曲線

(D)負加速曲線

11.下列關(guān)于純音掩蔽的描述中，不正確的是()。(2018年)

(A)掩蔽音對頻率相近聲音的影響最大

(B)掩蔽音越強，掩蔽的頻率范圍越大

(C)掩蔽音強度提高，掩蔽效果隨之增加

(D)高頻對低頻的掩蔽效果要大于低頻對高頻的掩蔽效果

12.康拉德(R.Conrad)的實驗證明了短時記憶的編碼方式是()。(2017年)

(A)聽覺編碼

(B)視覺編碼

(C)語義編碼

(D)音形編碼

13.探討注意在多個并行任務間的指向和調(diào)節(jié)作用時，常用的研究范式是()o(2016

年)

(A)雙側(cè)任務范式

(B)雙任務范式

(C)提示范式

(D)搜索范式

14.下列實驗中，支持情緒先天獲得論的經(jīng)典實驗為()。(2014年)

(A)華生的小艾爾伯特恐懼實驗

(B)哈羅的恒河猴依戀實驗

(C)沙赫特的認知激活實驗

(D)阿諾德的認知評估實驗

15.霍瓦―多爾曼(Haward-Dolman)儀常用來測定()。(2012年)

(A)深度知覺

(B)時間知覺

(C)誘動知覺

(D)似動知覺

16響被試先后呈現(xiàn)兩道個位數(shù)的加法題，在每道加法題呈現(xiàn)后，要求被試報告

結(jié)果。同時，在連續(xù)呈現(xiàn)兩道加法題后，要求被試按順序報告出每道加法題的第

二個數(shù)字。這種方法測定的是()。(2011年)

(A)前瞻記憶

(B)工作記憶

(C)錯誤記憶

(D)回溯記憶

17.驗證工作記憶是否存在中央執(zhí)行系統(tǒng)，通常使用的研究范式是()。(2010年)

(A)雙任務范式

(B)點探測范式

(C)線索提示范式

(D)注意瞬脫范式

二、多選題

18.用于被試內(nèi)設(shè)計的方法有()。(2017年)

(A)ABA設(shè)計

(B)拉丁方設(shè)計

(C)對照組設(shè)計

(D)ABBA設(shè)計

19.下列關(guān)于選擇反應時的表述，正確的有()。(2011年)

(A)選擇反應時與選擇刺激數(shù)目之間是呈線性關(guān)系

(B)刺激一反應之間的相似性越高，選擇反應時越長

(C)準備狀態(tài)與不同選擇反應時之間存在較高的相關(guān)

(D)個體成熟后隨著年齡的增長，選擇反應時縮短

20.一個聲音的聽覺閾值因另一個聲音的出現(xiàn)而提高的現(xiàn)象稱為聽覺掩蔽。其特

點有()。(2014年)

(A)白噪音的掩蔽效果與純音相同

(B)單耳掩蔽作用比雙耳掩蔽作用顯著

(C)掩蔽聲強度增加不導致掩蔽量的相應增加

(D)被掩蔽聲在時間上越接近掩蔽聲，閾值提高越大

三、簡答題

21.在一項檢驗大學生心理旋轉(zhuǎn)是否存在性別差異的研究中，若在平面旋轉(zhuǎn)條件

下以三維物體和字母R為兩種刺激材料，以性別為被試變量，每種實驗處理需

要4名被試，要求不同性別的被試進行匹配判斷并記錄其反應時。請給出兩種實

驗設(shè)計方案并說明每種方案所最少需要的被試數(shù)量。(2018年)

22.在一項典型的兒童前瞻記憶實驗中，先向兒童介紹一個叫嘟嘟的雙晏鼠玩偶，

并告訴兒童：“輾鼠嘟嘟有很多各式各樣的圖片，但它在白天看不到東西，現(xiàn)在

就請你來幫助嘟嘟，把這些圖片的名字讀出來，但是嘟嘟很害怕動物(如牛、狗、

豬、馬)。所以，如果你發(fā)現(xiàn)了動物的圖片就把它們藏起來”。

請根據(jù)該實驗任務的描述，回答下列問題：(2014年)

(1)該實驗中前瞻記憶的任務是什么？衡量的指標是什么？

(2)該實驗屬于哪種類型的前瞻記憶實驗？

四、綜合題

某學生研究了不同類型的照片對外顯記憶和內(nèi)隱記憶的影響，下面是該研究的實

驗方法部分。依據(jù)材料回答：

2.方法

2.1被試

某校心理學專業(yè)二年級A班全體同學60名。其視力或矯正視力正常。

2.2實驗儀器與材料

2.2」實驗儀器

某品牌計算機

2.2.2實驗材料

本實驗以32對分別表達四種情緒（喜、怒、哀、懼）的面部照片為材料，其中16對為彩色照片，16

對為黑白照片

2.3實驗設(shè)計

實驗設(shè)計為2（圖片類型:彩色照片、黑白照片）x2（注意對象：目標照片和非目標照片）x2（任務

類型:再認任務和偏好判斷任務）的被試間設(shè)計。

2.4實驗程序

實驗分為學習和測試兩個階段。

學習階段,隨機在計算機屏幕的不同部位呈現(xiàn)16對照片，其中8對為彩色照片,8對為黑白照片,

每對照片中有一張為目標照片（以紅色邊框為標記）和~張非目標照片。目標照片以隨機方式一半在

計算機的左半部呈現(xiàn)，一半在右半部呈現(xiàn)，所有被試均觀察目標照片，并要求正確報告出照片所表達

的情緒。每對照片呈現(xiàn)時間為2秒，然后消失,并要求被試盡快判斷所表達的情緒，直到16對照片呈

現(xiàn)完畢。

被試休息5分鐘后，進入測試階段，測驗時呈現(xiàn)16張照片，其中一半是學習過的照片，另~半是新

照片。所有新照片呈現(xiàn)完畢后,再呈現(xiàn)學習過的照片，直到16張照片呈現(xiàn)完畢。所有被試先進行再認

任務，然后進行偏好判斷任務。

23.該“方法”中有幾處明顯的問題，請至少指出其中4處并加以完善。

24.說明如何通過偏好判斷任務檢驗是否產(chǎn)生內(nèi)隱記憶。（2011年）

答案

1-5BAABD6-10ACBDC11-15DABBA16-17BA

18.ABD19.BC20.BCD

21.從題中可知，該實驗設(shè)計應有兩個因素（自變量）：因素A性別（男，女）和因素

B刺激材料（三維物體，R字母）；一個因變量：反應時。由于性別屬于被試特點

變量，無法操控，因而只能作為被試間變量。因此，兩種實驗設(shè)計方案如下：

實驗設(shè)計方案一：完全隨機被試間設(shè)計，要求每位被試只接受一個自變量水平的

處理，因此參加實驗的被試的數(shù)量是自變量水平數(shù)乘積的倍數(shù)。因素A作為一

個被試間變量，因素B也作為被試間變量。則有四種實驗處理，被試隨機安排

如下表一：-------------------------------------------------------------

每種實驗處理有4名被試，則總共需要16名被試。

實驗設(shè)計方案二：完全隨機混合設(shè)計，一個變量為被試間變量，一個變量為被試

內(nèi)變量。被試內(nèi)變量要求每位被試接受自變量所有水平的處理。因素A作為一

個被試間變量，因素B作為被試內(nèi)變量。

則有四種實驗處理，被試隨機安排如下表二：

因此最少需要8名被試。

22.根據(jù)記憶的時間指向，記憶分為回溯記憶和前瞻記憶。前瞻記憶是指對于預

定事件或未來要執(zhí)行的行為記憶，即對于某種意向的記憶。回溯性記憶是指對過

去已經(jīng)發(fā)生的事情或行為的記憶。本實驗研究：

（1）前瞻記憶的任務：被試是否根據(jù)指導語的要求將動物圖片藏起來。

衡量指標：被試按照要求藏起所有動物圖片的數(shù)量。

(2)前瞻記憶可以分為基于事件的前瞻記憶、基于時間的前瞻記憶和基于活動的

前瞻記憶?；谑录那罢坝洃浭侵府斈硞€特定的目標事件出現(xiàn)時去執(zhí)行某個行

為的回憶?；跁r間的前瞻記憶是指對在某個特定的時間去執(zhí)行某個行為的記

憶。基于活動的前瞻記憶強調(diào)的是個體所從事的活動，是指人們在完成當前活動

之后或之前去執(zhí)行前瞻記憶任務，例如，栗一個孩子在做完作業(yè)后去商店買東西

等。本題要求被試看到圖片藏起來，屬于基于事件的前瞻性記憶。

23.錯誤修改的方法：

錯誤①：抽樣方法不正確，研究樣本應具有代表性。因此應采取隨機抽樣或其他

科學的抽樣方法，使樣本具有代表性，增加研究結(jié)果的準確性。

錯誤②：實驗材料涉及顏色問題，而選擇被試只著重其視力正常與否。沒有對被

試的顏色視覺是否正常進行測定并說明。因此，應加以測定并說明結(jié)果。

錯誤③：根據(jù)題意可知，每個被試都要接受所有實驗處理，題