湘版音樂教材第二冊(cè)《小樂手》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，

能分辨其音色，說(shuō)出其名稱。

2、能因地制宜、就地取材，自制與本課四種打擊樂器相仿的簡(jiǎn)

易的節(jié)奏樂器。

3、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打擊樂器為歌曲

伴奏。

4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師:三角鐵、舞板、蛙鳴筒、串鈴、歌單、課件

生:竹板、勺子、鑰匙、梳子等

教學(xué)過(guò)程：

一、聽音樂律動(dòng)

師:聽，美妙的音樂響起了，讓我們一起隨著音樂拍拍手吧！

二、引導(dǎo)表現(xiàn)

師:同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！老師給你們準(zhǔn)備了好多的小禮物呢，那

是一些非常有趣的打擊樂器，讓我們來(lái)敲一敲、打一打，做一回快樂

的小樂手，好嗎？

1、聽一聽、辨一辨

師:你們認(rèn)識(shí)老師手中的這些節(jié)奏樂器嗎？它們叫什么名字？

（分別出示舞板、串鈴、蛙鳴筒、三角鐵及相應(yīng)圖片，介紹名稱）

師：請(qǐng)你們閉上眼睛聽一聽，它們演奏出來(lái)的聲音聽起來(lái)像什

么？

（分別示范演奏這些樂器，讓學(xué)生仔細(xì)聽辨音色）

師：請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)模仿它們的聲音。

（分別出示節(jié)奏譜，學(xué)習(xí)節(jié)奏及演奏方法）

師:老師和你們一起來(lái)做一個(gè)問(wèn)答游戲

教師問(wèn)什么樂器在唱歌，學(xué)生聽辨后回答

2、唱一唱、奏一奏

師:很多同學(xué)都想演奏樂器，可老師只有四件樂器，怎么辦呢?請(qǐng)同

學(xué)們?cè)谧约簬У牟牧现羞x擇。誰(shuí)發(fā)出的聲音像舞板？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了串鈴？

誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了蛙鳴筒？誰(shuí)又發(fā)現(xiàn)了三角鐵？

學(xué)生敲一敲，聽一聽。

師:你們不僅是很棒的小樂手，還是會(huì)發(fā)明創(chuàng)造的小樂手呢，真

棒！

找到了樂器，請(qǐng)你們拿起手中的樂器為我們熟悉的歌曲伴奏，看

誰(shuí)表現(xiàn)最棒，能成為最佳小樂手！

學(xué)生分別用4種樂器為歌曲《粉刷匠》伴奏，

三、鼓勵(lì)表現(xiàn)

1、聽故事、學(xué)歌詞

師：老師給你們講一個(gè)有趣的故事，你們休息一下。

師邊講羊媽媽和小羊的故事，邊穿插打節(jié)奏樂器，讀歌詞

引導(dǎo)學(xué)生讀歌詞，用手拍節(jié)奏或用自制樂器拍一拍

2、聽范唱，看表演

師：老師剛才講的就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《蒙古小夜曲》，

我們來(lái)聽一聽這首美妙動(dòng)聽的民歌。

聽課件范唱，體會(huì)歌曲情緒和速度。

3、再聽范唱，用la模唱

4、師生合作接龍唱

5、歌曲伴奏

分組合作

全班一起照歌譜為歌曲伴奏，請(qǐng)最佳小樂手上臺(tái)演奏

四、創(chuàng)造表現(xiàn)

1、自選樂器，為歌曲伴奏

師：請(qǐng)你選擇你最喜歡的一樣“樂器”，來(lái)為歌曲《蒙古小夜曲》

伴奏。

4、自組樂隊(duì)，為歌曲伴奏

師：既然現(xiàn)在每個(gè)人手里都有了一樣樂器，那老師提議以小組為

單位來(lái)組一個(gè)小小的打擊樂隊(duì)，并給樂隊(duì)取一個(gè)你們喜歡的名字，好

不好？

（以“XX樂隊(duì)”為我們演奏的方式，以小組為單位，分別為歌

曲伴奏，并評(píng)選出最佳小樂隊(duì)）。

5、“樂隊(duì)”齊奏

師：你們的演奏讓老師都聽入迷了，讓我們最后再來(lái)一個(gè)全體合

奏，讓老師再次欣賞你們這些小樂手的精彩演出!

全班齊奏

五、小結(jié)，下課

同學(xué)們，美妙的音樂