蘇教版語文第五冊第一單元多元化作業(yè)設計

1.讓我們蕩起雙槳

一、練一練

（一）、選字填空

1.應映（）照答（）放（）倒（）

2.飄漂（）?。ǎP（）蕩（）泊

（二卜詞語搭配

美麗的風愉快地飄蕩

鮮艷的白塔輕輕地歡樂

涼爽的紅領巾盡情地歌唱

（三卜填空

1.“紅領巾迎著太陽”一句中的“紅領巾”指

2.“誰給我們安排下幸福的生活”一句中的“誰”是指

二、學一學，做一做

學唱這首歌，并找機會和爸爸媽媽一起出去游玩一次，讓年輕的

爸爸、媽媽找回童年的樂趣，又讓他們消除工作的疲勞。

2.學會查“無字詞典”

一、擴詞

查（）（）（）典（）（）（）

聰（）（）（）岸（）（）（）

音（）（）（）

二、把解釋“驕陽似火”的句子抄下來，并且再結合生活來寫上兩種“驕

陽似火”的現(xiàn)象。

三、把解釋“驚濤拍岸”的句子抄下來。

3.《古詩兩首》

一、背誦課文。默寫古詩。

二、填空：

《楓橋夜泊》這首詩描寫的景物有（）、

（）、（）、（）、（）、

（）,聽到的有（）和（），抒發(fā)

了詩人（）的感情。

三、拓展

1、再次看圖，創(chuàng)編故事。

一天，唐朝的大詩人杜牧在書房里讀書，時間一久，感覺太悶了，

于是他叫書童備車，要到郊外玩一玩……

唐朝的另一位詩人張繼這一天正好在返家的船上，他已經(jīng)在途中

好久了，怎能不想念家中的妻兒老小，月亮漸漸落下去了……

2、虛擬相遇，互訴衷腸

教學時間充裕，可以在課內(nèi)安排如下表演：杜牧和張繼這一天竟

奇跡般地相遇了，他們互致問候完畢，就把自己所見所感向對方說了

起來……

如果時間有限，可安排課下讓學生用日記的形式寫出來。

4.《做一片美的葉子》

一、填空練習

為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

為了，做一個的—吧！

二、拓展練習：假如你就是大樹上那片美麗的葉子，會想些什么？會

對大樹、對人們說些什么？

第一單元綜合訓練

基礎訓練

一、讀拼音寫詞語。

lianmianqifuxTyangxTxiaxingtaigeyi

woweirenren,renrenweiwo

二、根據(jù)意思寫出詞語。

1、指做事工作非常順利，沒有阻礙。（）

2、葉子落后都到根部，比喻不忘本源。（）

3、指雨下得非常大。（）

4、烈日當空，連樹上的葉子都曬著了。（）

5、指山脈連在一起，高高低低不斷。（）

三、照樣子，把句子寫具體。

例：小明在聽課。

小明在聚精會神地聽老師講課。

（1）同學們打籃球。

（2）全校師生在植樹。

能力提高

1、寫出以“一、二、三、四、五、六、七、八、九”為開頭的成

語，看誰寫得多。

2、寫一段話，至少用上下列詞語中的三個。

陽光明媚草長鶯飛興致勃勃

湖光山色名山勝水水平如鏡

3、課外你一定讀了不少詩，試將下列詩句補充完整。

（1）、,霜葉紅于二月花。（《山行》）

（2）、姑蘇城外寒山寺，。（《楓橋夜泊》）

(3)、千磨萬擊還堅勁，。(《竹石》)

(4)、獨在異鄉(xiāng)為異客，。(《九月九日憶山

東兄弟》)

(5)、遙知不是雪，。(《梅花》)

拓展閱讀：

學會讀課外書

幾乎所有的同學都喜歡讀課外書，那么，怎樣才能讀好課外書

呢？

首先，讀書一定要有目的、有計劃地讀。有的同學手里有許多課

外讀物，每次隨便拿出一本翻幾頁，沒興致再換一本……這樣，一本

書好幾年不曾完整地讀一遍。這種無目的讀書效果是不好的。你不妨

給自己定個讀書計劃，規(guī)定一個星期或一個月之內(nèi)，把哪本書讀完。

把讀課外書當作豐富知識的重要手段看待，養(yǎng)成持之以恒的良好習

慣。

有的同學只讀情節(jié)曲折、人物栩栩如生的故事書，對其他知識性

讀物不感興趣；有的專愛看戰(zhàn)斗故事，或專愛看寓言童話，對于史地

常識、科學知識、日常生活等方面的書籍很少或從未涉獵。這些都不

能算正確的讀書態(tài)度。要知道，各門知識就是一座座寶庫，像百花盛

開的大花園。學生正處在學知識長才干的年齡，應該像小蜜蜂那樣勤

采百花之粉，才能釀出優(yōu)質的蜜來。

讀書要講究方法。讀課外書一般都采用“默讀”的方式。默讀有三

個好處：一是邊讀邊想，有利于把握文章整體內(nèi)容；二是速度較快，

一般默讀要比朗讀快一倍；三是默讀不易疲勞。要養(yǎng)成不動筆默不讀

書的習慣。讀書時隨手拿一支筆，把好詞句勾畫下來，還可以準備一

個知識積累本，以便記下有用的段落和妙詞佳句。

在讀到對話或抒情的段落篇章時，也可以采用朗讀的方式，這樣

眼、口、腦、耳各器官并用，讀書的效果會更顯著。

積累

1、讀一讀，理解下列詞語。

興致