第第頁語文九班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)（精選8篇）時(shí)間過得很快,想要追趕也追趕不上了,回頭看看本身這幾天的授課,確定有不少收獲吧,立刻行動(dòng)起來,寫出一篇教學(xué)心得。以下是我為大家收集整理的語文九班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。語文九班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第1篇?dú)q月荏苒，新學(xué)期即將成為舊學(xué)期，我們的生活將加添更多的得失與悲歡?，F(xiàn)從幾個(gè)方面將一學(xué)期的工作心得總結(jié)如下：一、平常心和責(zé)任感老師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會(huì)上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過度的貪欲和功利性，這將不利于對同學(xué)的教育和對自身心靈的凈化。我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著我們沒有健康、樂觀和幸?！，F(xiàn)在的同學(xué)，其實(shí)是很苦的，雖然條件上遠(yuǎn)勝我們當(dāng)時(shí)，但他們的內(nèi)心，虛弱多多，金錢的大環(huán)境，會(huì)讓他們無所適從，會(huì)在花一樣的季節(jié)里就迷失了本身，設(shè)身處地，你就有可能理解他們的行為，上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當(dāng)?shù)腵精力去引導(dǎo)，我們有這種基本的責(zé)任。當(dāng)然，方法和耐性，可能會(huì)挑戰(zhàn)我們工作的難度。二和雙差生打交道第一要有耐性。我對差生，那種厭惡感在漸漸削減，要有耐性，就像面對生活，沒有耐性，一天也過不去。首先得要學(xué)會(huì)寬容，適量的容忍他們的語言和行為，你裝得下他們，時(shí)間長了，他們就會(huì)漸漸被感化，進(jìn)而投入到學(xué)習(xí)中來；第二，你要真心對他們好，像對待本身的弟妹或者子女，講道理給他聽，他知道你的苦心，最起碼他不會(huì)跟你胡來；第三，不能一味的姑息，假如你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的課堂肯定會(huì)第一個(gè)完蛋，所以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個(gè)同學(xué)先搞定，敢于和他們直面，語言上不要過分的刺激他，不要有鄙視的神態(tài)，適當(dāng)給他一些語言上的'“打擊”是必要的也是必需的，假如把什么都當(dāng)作體罰，膽戰(zhàn)心驚，倒反而違反了教育規(guī)律。第四，學(xué)習(xí)上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們作業(yè)，加強(qiáng)交流，真誠的不冷不熱的對他們，確定會(huì)有好的回報(bào)。與同學(xué)的關(guān)系搞好，不信他們成績上不來，同學(xué)喜愛你，他沒理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的同學(xué)，他的心理依舊孩子化，他們有的還沒理智到，一邊跟你冷戰(zhàn)，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。三、習(xí)慣作為一名語文老師，我常常做試卷，感受新課改氣息，了解中考動(dòng)向；多讀課外書，拓寬視野，減化庸俗；多學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。新年來了，希望有更好的收獲在前方等著我。隨著新年的氣息,第一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，在這辭舊迎新之際我將本學(xué)期我所擔(dān)負(fù)的九班級4、6兩個(gè)班的語文教學(xué)工作作一個(gè)小結(jié).（一）、依據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂內(nèi)的效率，加強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；合理地布置教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用快捷多樣教學(xué)方式引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面對全體同學(xué)，依托中心兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準(zhǔn)、快，中心的要完成得好、準(zhǔn)，中下的只要完成好就行。（二）、在基礎(chǔ)學(xué)問方面，提倡自學(xué)，依據(jù)老師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中自動(dòng)積累并漸漸形成習(xí)慣。語文九班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第2篇時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九班級（2）班與（3）班的語文教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了肯定的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)目標(biāo)完成情況在語文教學(xué)中，依據(jù)開學(xué)初訂立的計(jì)劃，培育同學(xué)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)能夠適應(yīng)今日的教學(xué)改革，進(jìn)一步提高了他們的聽說讀寫的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)傾聽別人，在本身的舞臺上能說會(huì)道，在本學(xué)期同學(xué)能夠閱讀散文，感受到了的不同的情懷，學(xué)到托物言志的寫法，進(jìn)一步加強(qiáng)了閱讀小說的本領(lǐng)，還學(xué)會(huì)了閱讀駁論文，及立論評論文的閱讀，學(xué)會(huì)了閱讀戲劇和書信。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)得到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)覺自我，提升人格精神和審美本領(lǐng)；了解前輩讀書治學(xué)的閱歷；了解古代文人的社會(huì)理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)酷愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的文化品味。通過本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)不僅學(xué)會(huì)了求知還學(xué)會(huì)了做人。在這種高效課堂的引領(lǐng)下，大多數(shù)同學(xué)能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容把握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步。二、教學(xué)方面。（一）細(xì)心編寫導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真輔導(dǎo)同學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。1、備課在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)，備課時(shí)認(rèn)真研討教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)，我認(rèn)真分析了學(xué)情，針對不同的同學(xué)實(shí)行不同的任務(wù)分工，在每周認(rèn)真批改同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)，充分利用每周二的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。2、上課在課堂上，我真正的把課堂還給了同學(xué)，講課的時(shí)間不超過15分鐘，同學(xué)在課堂上讓他們獨(dú)學(xué)，對學(xué)，群學(xué)，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，通過同學(xué)的互幫互學(xué)，讓成績差的同學(xué)也學(xué)到學(xué)問，對同學(xué)在呈現(xiàn)的時(shí)候。盡量把機(jī)會(huì)留給學(xué)困生，讓他們體會(huì)到學(xué)有所獲得到歡樂。對于成績較好的同學(xué)給他們較難的任務(wù)。在課時(shí)達(dá)標(biāo)時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)精選試題，圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行測試，讓同學(xué)能夠完成教學(xué)目標(biāo)。3、輔導(dǎo)我依據(jù)訂立的輔導(dǎo)目標(biāo)，我利用午自修和課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，耐性講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給同學(xué)加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、作業(yè)、作文同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)適時(shí)批改或讓小組長批改，認(rèn)真批改，對好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)同學(xué)的自身情況，有區(qū)分的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使同學(xué)在評語中可以知道本身的不足。作文批改，老師批改與同學(xué)批改相結(jié)合，激勵(lì)同學(xué)相互寫評語。（二）重視閱讀、寫作與實(shí)踐。1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，同學(xué)不可能獲得大量的生活和語言素材。針對同學(xué)閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，學(xué)問面窄的實(shí)際，我充分利用學(xué)校圖書館，讓同學(xué)走進(jìn)圖書館。首先，我引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給同學(xué)閱讀的`方法，可以實(shí)行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由同學(xué)依據(jù)本身的愛好、喜好，自由地選擇閱讀作品。2、我要求同學(xué)每個(gè)學(xué)期背誦肯定數(shù)量的古詩詞，要求同學(xué)在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對加強(qiáng)同學(xué)的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。3、激勵(lì)同學(xué)自由寫作。練筆是提高同學(xué)寫作水平的緊要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一、要提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、評論文、說明文）外，還必需抓好同學(xué)的課外練筆，提倡寫任意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是同學(xué)寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫本身的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我依據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。4、開展豐富多彩的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，我開展了開展豐富多彩的活動(dòng)，書法，誦讀戲劇競賽等，讓同學(xué)的歡樂中獲得學(xué)問。三、今后努力方向。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的注意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育，多同組語文老師學(xué)習(xí)閱歷。2、對差生多些掛念，多點(diǎn)愛心，多些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對同學(xué)多加強(qiáng)教育，教會(huì)同學(xué)如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。捉住教材的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)布置字詞——閱讀——寫作漸漸訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)語文本領(lǐng)的全面進(jìn)展?？傊救耸冀K用本身的心去教導(dǎo)同學(xué)，用本身的情去培育同學(xué)。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開墾了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí)，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。語文九班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第3篇時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期只剩下期末考試了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，在學(xué)校同事的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的九班級語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期的工作，雖然取得了肯定的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、思想方面。我擁護(hù)中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；掛念同學(xué)，珍惜同學(xué)，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)變化觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視同學(xué)的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過分努力探求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高同學(xué)的整體語文素養(yǎng)，重視提高同學(xué)的語文實(shí)踐本領(lǐng)，積極提倡、促進(jìn)同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，重視聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文本領(lǐng)。二、教學(xué)方面。（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)同學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。１、備課備課時(shí)認(rèn)真研討教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。２、上課認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，培育同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到同學(xué)的愛好，能夠和同學(xué)積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較理想。３、輔導(dǎo)我利用午自修和課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，耐性講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給同學(xué)加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。４、作業(yè)同學(xué)作業(yè)適時(shí)批改，認(rèn)真批改，對好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)同學(xué)的自身情況，有區(qū)分的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使同學(xué)在評語中可以知道本身的不足。（二）重視閱讀、寫作與實(shí)踐。1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，同學(xué)不可能獲得大量的生活和語言素材。針對同學(xué)閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，學(xué)問面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給同學(xué)閱讀的方法，可以實(shí)行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由同學(xué)依據(jù)本身的愛好、喜好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)得一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由我依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定中學(xué)每個(gè)班級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過檢查適時(shí)了解和發(fā)覺同學(xué)在課堂教學(xué)中已經(jīng)把握或沒有把握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求同學(xué)每個(gè)學(xué)期背誦肯定數(shù)量的古詩詞，要求同學(xué)在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對加強(qiáng)同學(xué)的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。2、激勵(lì)同學(xué)自由寫作。練筆是提高同學(xué)寫作水平的緊要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一、要提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、評論文、說明文）外，還必需抓好同學(xué)的課外練筆，提倡寫任意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是同學(xué)寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫本身的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我依據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。3開展豐富多彩的活動(dòng)。（1）班會(huì)。葉圣陶先生認(rèn)為“說話訓(xùn)練”是激勵(lì)同學(xué)“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有捉住了這個(gè)“總樞紐”，才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上同學(xué)“說”的本領(lǐng)培育以外，還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開展一些說話訓(xùn)練。班會(huì)是一種比較好的形式，不但使同學(xué)自動(dòng)“說”，而且組織本領(lǐng)方面也得到很好的磨練。（2）競賽。中學(xué)同學(xué)往往有上進(jìn)心，不甘落后。可以利用這種心理來提高學(xué)習(xí)積極性。試驗(yàn)證明，競爭是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的手段之一，我認(rèn)為個(gè)人之間競賽優(yōu)于團(tuán)體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎(chǔ)學(xué)問比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動(dòng)，應(yīng)有計(jì)劃地開展。賽后要總結(jié)評比，以精神激勵(lì)為主，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)。三、今后努力方向。１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的注意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育，多同組語文老師學(xué)習(xí)閱歷。２、對差生多些掛念，多點(diǎn)愛心，多些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對同學(xué)多加強(qiáng)教育，教會(huì)同學(xué)如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。３、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。捉住教材的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)布置字詞——閱讀——寫作漸漸訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)語文本領(lǐng)的全面進(jìn)展?？傊?，本人始終用本身的心去教導(dǎo)同學(xué)，用本身的情去培育同學(xué)。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開墾了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí)，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。語文九班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第4篇時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期只剩下期末考試了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念下，在學(xué)校同事的支持下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的九班級語文教學(xué)工作。回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了肯定的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、思想方面。我擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度端正，研討業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；掛念同學(xué)，珍惜同學(xué)，為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)悟《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)變化觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視同學(xué)的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培育、過分努力探求學(xué)科學(xué)問系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高同學(xué)的整體語文素養(yǎng)，重視提高同學(xué)的語文實(shí)踐本領(lǐng)，積極提倡、促進(jìn)同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，重視聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，力求使同學(xué)獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語文本領(lǐng)。二、教學(xué)方面。（一）認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真輔導(dǎo)同學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。1、備課備課時(shí)認(rèn)真研討教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。充分利用每周三的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。2、上課認(rèn)真講課，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，培育同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，努力做到因材施教，教學(xué)方法力求受到同學(xué)的愛好，能夠和同學(xué)積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較理想。3、輔導(dǎo)我利用午自修和課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，耐性講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給同學(xué)加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、作業(yè)同學(xué)作業(yè)適時(shí)批改，認(rèn)真批改，對好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)同學(xué)的自身情況，有區(qū)分的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使同學(xué)在評語中可以知道本身的不足。（二）重視閱讀、寫作與實(shí)踐。1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，同學(xué)不可能獲得大量的生活和語言素材。針對同學(xué)閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，學(xué)問面窄的實(shí)際，首先，我引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給同學(xué)閱讀的方法，可以實(shí)行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由同學(xué)依據(jù)本身的愛好、喜好，自由地選擇閱讀作品，我一般不加限制，但要講清目的和要求，一個(gè)課時(shí)能認(rèn)得一個(gè)事物便達(dá)到了目的。定向閱讀，由我依據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定中學(xué)每個(gè)班級課外閱讀三五本書，我針對記敘文的特點(diǎn)，有要求地布置，通過檢查適時(shí)了解和發(fā)覺同學(xué)在課堂教學(xué)中已經(jīng)把握或沒有把握的問題，以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。我要求同學(xué)每個(gè)學(xué)期背誦肯定數(shù)量的古詩詞，要求同學(xué)在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對加強(qiáng)同學(xué)的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。2、激勵(lì)同學(xué)自由寫作。練筆是提高同學(xué)寫作水平的緊要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一、要提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、評論文、說明文）外，還必需抓好同學(xué)的課外練筆，提倡寫任意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是同學(xué)寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫本身的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我依據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。3開展豐富多彩的活動(dòng)。（1）班會(huì)。葉圣陶先生認(rèn)為“說話訓(xùn)練”是激勵(lì)同學(xué)“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，只有捉住了這個(gè)“總樞紐”，才能有效的帶動(dòng)作文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我除了要重視課堂上同學(xué)“說”的本領(lǐng)培育以外，還要利用課外活動(dòng)有計(jì)劃地開展一些說話訓(xùn)練。班會(huì)是一種比較好的`形式，不但使同學(xué)自動(dòng)“說”，而且組織本領(lǐng)方面也得到很好的磨練。（2）競賽。中學(xué)同學(xué)往往有上進(jìn)心，不甘落后?？梢岳眠@種心理來提高學(xué)習(xí)積極性。試驗(yàn)證明，競爭是調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性的手段之一，我認(rèn)為個(gè)人之間競賽優(yōu)于團(tuán)體之間的競賽。語文的競賽內(nèi)容，包括書查字典比賽、漢語拼音比賽、演講比賽、語文基礎(chǔ)學(xué)問比賽、詩歌散文比賽、課外閱讀競賽等等。這些活動(dòng)，應(yīng)有計(jì)劃地開展。賽后要總結(jié)評比，以精神激勵(lì)為主，輔以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)。三、今后努力方向。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的注意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育，多同組語文老師學(xué)習(xí)閱歷。2、對差生多些掛念，多點(diǎn)愛心，多些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對同學(xué)多加強(qiáng)教育，教會(huì)同學(xué)如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。捉住教材的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)布置字詞——閱讀——寫作漸漸訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)語文本領(lǐng)的全面進(jìn)展?？傊救耸冀K用本身的心去教導(dǎo)同學(xué)，用本身的情去培育同學(xué)。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開墾了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí)，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。語文九班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第5篇光陰如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期完畢了。回憶一學(xué)期的工作，當(dāng)然獲得了肯定的成果，但缺陷和缺乏更是不容躲避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、教學(xué)目的完成情形在語文教學(xué)中，依據(jù)開學(xué)初訂立的方案，讓同學(xué)了解人與自然的關(guān)系，認(rèn)得到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)覺自我，提升人格肉體和審美才能；理解前輩讀書治學(xué)的經(jīng)過；理解古代文人的社會(huì)理想、憂悲觀、恬淡名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激起同學(xué)酷愛祖國言語文字的感情，培育同學(xué)安康的審美情味，進(jìn)步同學(xué)的文化品味。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)可以經(jīng)過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容掌控了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過學(xué)習(xí)不同的闡述方法，并能模擬肯定的闡述方式。掌控簡單的文學(xué)評論的寫作方法。二、課堂教學(xué)方面本身堅(jiān)持認(rèn)真提早備課，不但備教材并依據(jù)同學(xué)特性因材施教。上課時(shí)認(rèn)真講課，力圖捉住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)踐動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思想，培育同學(xué)有觸類旁通的才能。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興味，教學(xué)方法力圖遭到同學(xué)的喜愛，可以和同學(xué)積極的交融在一同，教學(xué)任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比擬理想。我還應(yīng)用早自習(xí)時(shí)間對同學(xué)停止背誦引導(dǎo)，并停止了聽寫和默寫。讓他們對古詩文純熟掌控并強(qiáng)化磨練。經(jīng)過午休時(shí)間對學(xué)困生停止輔導(dǎo)，耐煩解說，適時(shí)查缺補(bǔ)漏。同學(xué)的作業(yè)做到了認(rèn)真適時(shí)修改，依據(jù)同學(xué)的本身情形，有區(qū)分的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使同學(xué)在評語中能夠知道本人的缺乏，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自自信念，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)目的。三、個(gè)人進(jìn)步方面1、業(yè)務(wù)方面：積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，定期聽師傅的課和相關(guān)學(xué)科教員的課共27節(jié)，以學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)過。本學(xué)期完成了每個(gè)星期設(shè)計(jì)一個(gè)美觀合理的板書；每周寫一頁認(rèn)真工整的小字；每月寫一篇富有真情實(shí)感的下水文。2、讀書方面：我應(yīng)用課余時(shí)間停止了自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率認(rèn)得，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保了半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。每周撰寫了一篇讀書筆記；每月研讀了一本教育刊物；保證了讀書的效果，并學(xué)致使用。本學(xué)期閱讀的書目如下:《教員以德育人的行為細(xì)節(jié)》《給教員的100條新倡議》《盡心就是圓滿》《愛心與教育》《細(xì)節(jié)決議成敗》《教育學(xué)》《有效教學(xué)的根本功》。3、其它：充實(shí)了生長博客、上網(wǎng)查閱材料等。以上幾點(diǎn)是我本學(xué)期在工作中的總結(jié)，不過還應(yīng)當(dāng)說的是在獲得成果的同時(shí)，也呈現(xiàn)了教學(xué)上的很多缺乏。今后我定會(huì)在教學(xué)中不時(shí)改良，以順應(yīng)教育變革的新浪潮，努力使同學(xué)的成果在原有的根底上有更大的進(jìn)步。語文九班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第6篇時(shí)間如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期結(jié)束了。在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了九班級班與班的語文教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作，雖然取得了肯定的成績，但缺點(diǎn)和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教學(xué)目標(biāo)完成情況在語文教學(xué)中，依據(jù)開學(xué)初訂立的計(jì)劃，培育同學(xué)的自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)能夠適應(yīng)今日的教學(xué)改革，進(jìn)一步提高了他們的聽說讀寫的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)傾聽別人，在本身的舞臺上能說會(huì)道，在本學(xué)期同學(xué)能夠閱讀散文，感受到了的不同的情懷，學(xué)到托物言志的寫法，進(jìn)一步加強(qiáng)了閱讀小說的本領(lǐng)，還學(xué)會(huì)了閱讀駁論文，及立論評論文的閱讀，學(xué)會(huì)了閱讀戲劇和書信。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)得到自然是人類之友，并從自然界中得到感悟，發(fā)覺自我，提升人格精神和審美本領(lǐng)；了解前輩讀書治學(xué)的閱歷；了解古代文人的社會(huì)理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)酷愛祖國語言文字的感情，培育同學(xué)健康的審美情趣，提高同學(xué)的文化品味。通過本學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)不僅學(xué)會(huì)了求知還學(xué)會(huì)了做人。在這種高效課堂的引領(lǐng)下，大多數(shù)同學(xué)能夠通過學(xué)習(xí)文章內(nèi)容把握了閱讀方法和閱讀技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的進(jìn)步。二、教學(xué)方面。（一）細(xì)心編寫導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真輔導(dǎo)同學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)。1、備課在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)，備課時(shí)認(rèn)真研討教材、教參，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，虛心向同組語文老師學(xué)習(xí)。在編寫導(dǎo)學(xué)案時(shí)，我認(rèn)真分析了學(xué)情，針對不同的同學(xué)實(shí)行不同的任務(wù)分工，在每周認(rèn)真批改同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)，充分利用每周二的教研時(shí)間，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)。2、上課在課堂上，我真正的把課堂還給了同學(xué)，講課的時(shí)間不超過15分鐘，同學(xué)在課堂上讓他們獨(dú)學(xué)，對學(xué)，群學(xué)，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，通過同學(xué)的互幫互學(xué)，讓成績差的同學(xué)也學(xué)到學(xué)問，對同學(xué)在呈現(xiàn)的時(shí)候。盡量把機(jī)會(huì)留給學(xué)困生，讓他們體會(huì)到學(xué)有所獲得到歡樂。對于成績較好的同學(xué)給他們較難的任務(wù)。在課時(shí)達(dá)標(biāo)時(shí)，我圍繞教學(xué)目標(biāo)精選試題，圍繞重難點(diǎn)進(jìn)行測試，讓同學(xué)能夠完成教學(xué)目標(biāo)。3、輔導(dǎo)我依據(jù)訂立的輔導(dǎo)目標(biāo)，我利用午自修和課余時(shí)間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，耐性講解，適時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用輔導(dǎo)和早讀的時(shí)間，給同學(xué)加強(qiáng)一些課外的閱讀練習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)進(jìn)行集中輔導(dǎo)，對他們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。4、作業(yè)同學(xué)的預(yù)習(xí)作業(yè)適時(shí)批改或讓小組長批改，認(rèn)真批改，對好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)行教育，對存在的問題進(jìn)行集中講解。依據(jù)同學(xué)的自身情況，有區(qū)分的書寫評語，認(rèn)真書寫評語，使同學(xué)在評語中可以知道本身的不足。作文批改，老師批改與同學(xué)批改相結(jié)合，激勵(lì)同學(xué)相互寫評語。（二）重視閱讀、寫作與實(shí)踐。1、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野。由于課堂、教材的容量和時(shí)空限制，同學(xué)不可能獲得大量的生活和語言素材。針對同學(xué)閱歷不豐，見識不多，語言貧乏，學(xué)問面窄的實(shí)際，我充分利用學(xué)校圖書館，讓同學(xué)走進(jìn)圖書館。首先，我引導(dǎo)同學(xué)擴(kuò)大閱讀內(nèi)容。其次，我教給同學(xué)閱讀的方法，可以實(shí)行自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由同學(xué)依據(jù)本身的愛好、喜好，自由地選擇閱讀作品。我要求同學(xué)每個(gè)學(xué)期背誦肯定數(shù)量的古詩詞，要求同學(xué)在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對加強(qiáng)同學(xué)的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。3、激勵(lì)同學(xué)自由寫作。練筆是提高同學(xué)寫作水平的緊要途徑，只學(xué)理論不實(shí)踐，無論達(dá)到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學(xué)改革的成果之一、要提高同學(xué)的寫作本領(lǐng)，除了強(qiáng)化課堂計(jì)劃內(nèi)定性作文（教學(xué)計(jì)劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、評論文、說明文）外，還必需抓好同學(xué)的課外練筆，提倡寫任意作文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是同學(xué)寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫本身的話，寫實(shí)在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。我依據(jù)實(shí)際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于我全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。4、開展豐富多彩的活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，我開展了開展豐富多彩的活動(dòng)，書法，誦讀戲劇競賽等，讓同學(xué)的歡樂中獲得學(xué)問。三、今后努力方向。1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的注意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。重視對同學(xué)本領(lǐng)的培育，多同組語文老師學(xué)習(xí)閱歷。2、對差生多些掛念，多點(diǎn)愛心，多些耐性，使他們在各方面有更大進(jìn)步。對同學(xué)多加強(qiáng)教育，教會(huì)同學(xué)如何做人，如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。3、在教學(xué)上下功夫，利用教材進(jìn)行全面的聽說讀寫訓(xùn)練。捉住教材的特點(diǎn)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情況，切中難點(diǎn)，把握重點(diǎn)，進(jìn)行多方位、多層次的聽說讀寫訓(xùn)練。切實(shí)布置字詞——閱讀——寫作漸漸訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)語文本領(lǐng)的全面進(jìn)展?？傊?，本人始終用本身的心去教導(dǎo)同學(xué)，用本身的情去培育同學(xué)。堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)同學(xué)從生活源泉中不斷吸取進(jìn)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開墾了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)當(dāng)說的是在取得成績的同時(shí)，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足。今后我定會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮，努力使同學(xué)的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。語文九班級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)第7篇本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初三年（3）、（4）班的語文教學(xué)，這一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的搭配和耐性幫忙下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了肯定的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真討論教材，力求精準(zhǔn)把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，訂立符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。二、課堂教學(xué)能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。三、緊抓作業(yè)批改，重視后進(jìn)生輔導(dǎo)開學(xué)以來，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對同學(xué)學(xué)問落實(shí)情況有更好把握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的`輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與同學(xué)談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱誠。四、積極參加教研活動(dòng)堅(jiān)持聽課、評課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合本身的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對本身的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期我們還參加了青陽片區(qū)四校教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效引導(dǎo)同學(xué)寫作、怎樣復(fù)習(xí)文言文、怎樣引導(dǎo)同學(xué)做好閱讀理解等，為下學(xué)期作好初三復(fù)習(xí)的做好準(zhǔn)備。五、重視教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，閱讀教育教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式，重視培育多種愛好喜好。此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育本領(lǐng)。本學(xué)期我雖然盡了本身的責(zé)任和本領(lǐng)去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了肯定的成績，但在教學(xué)工作中依舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情