2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元貨幣與賦稅制度第15課貨幣的使用與世界貨幣體系的形成教案新人教版選擇性必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元“貨幣與賦稅制度”中的第15課“貨幣的使用與世界貨幣體系的形成”，新人教版選擇性必修1。內(nèi)容涵蓋貨幣的起源、貨幣的功能、世界貨幣體系的演變，特別是金本位制與現(xiàn)代貨幣制度的形成與發(fā)展。與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已學(xué)習(xí)過(guò)貨幣的基本概念和歷史，對(duì)貨幣的功能有一定的了解。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，深入探討貨幣在全球化背景下的作用，以及不同貨幣體系對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí)，理解國(guó)際金融體系的基本框架。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在歷史學(xué)科領(lǐng)域的史料實(shí)證、歷史理解和歷史解釋能力。通過(guò)學(xué)習(xí)貨幣的使用與世界貨幣體系的形成，使學(xué)生能夠：1）運(yùn)用史料分析貨幣的發(fā)展歷程，培養(yǎng)史料實(shí)證能力；2）理解貨幣在人類社會(huì)中的重要作用，提高歷史理解素養(yǎng)；3）分析世界貨幣體系演變對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，提升歷史解釋素養(yǎng)。此外，通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的貨幣問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的家國(guó)情懷，增強(qiáng)其對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)政策的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和時(shí)代使命感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.貨幣的演變過(guò)程及其功能；2.世界貨幣體系的形成與發(fā)展；3.不同貨幣體系對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

難點(diǎn)：1.金本位制與現(xiàn)代貨幣制度的區(qū)別與聯(lián)系；2.世界貨幣體系演變中的關(guān)鍵事件分析；3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)，理解我國(guó)貨幣政策在經(jīng)濟(jì)全球化中的地位與作用。

解決辦法與突破策略：1.采用時(shí)間軸、圖表等方式，直觀展示貨幣演變過(guò)程，幫助學(xué)生梳理貨幣功能的發(fā)展；2.通過(guò)案例分析，比較金本位制與現(xiàn)代貨幣制度，引導(dǎo)學(xué)生深入探討其差異與聯(lián)系；3.組織小組討論，分析世界貨幣體系演變中的關(guān)鍵事件，培養(yǎng)學(xué)生的合作與思辨能力；4.結(jié)合時(shí)事，引入我國(guó)貨幣政策的實(shí)際案例，幫助學(xué)生理解其在經(jīng)濟(jì)全球化中的重要性，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)貨幣的演變過(guò)程、功能以及世界貨幣體系的形成等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，確保學(xué)生掌握基本概念和理論框架。

2.討論法：針對(duì)金本位制與現(xiàn)代貨幣制度的區(qū)別與聯(lián)系、世界貨幣體系演變中的關(guān)鍵事件等難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的貨幣問(wèn)題，如我國(guó)貨幣政策在經(jīng)濟(jì)全球化中的地位與作用，引入典型案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示貨幣演變時(shí)間軸、圖表、案例分析等教學(xué)資源，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史學(xué)科教學(xué)軟件，如虛擬貨幣實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生在模擬實(shí)驗(yàn)中體驗(yàn)貨幣的演變過(guò)程，加深對(duì)貨幣功能的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教師可選取權(quán)威的網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)貨幣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道貨幣是如何產(chǎn)生的嗎？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于貨幣演變和日常使用的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受貨幣的歷史變遷和重要性。

簡(jiǎn)短介紹貨幣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.貨幣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解貨幣的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解貨幣的定義，包括其主要組成元素（如金屬貨幣、紙幣、電子貨幣等）。

詳細(xì)介紹貨幣的三大功能（價(jià)值尺度、交換媒介、價(jià)值儲(chǔ)藏），使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解貨幣在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用。

3.貨幣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解世界貨幣體系的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的世界貨幣體系案例進(jìn)行分析，如金本位制、布雷頓森林體系等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解貨幣體系的演變過(guò)程。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用貨幣體系知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論世界貨幣體系的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與世界貨幣體系相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)世界貨幣體系的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貨幣體系的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貨幣的基本概念、功能、世界貨幣體系演變等。

強(qiáng)調(diào)貨幣體系在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用貨幣體系知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于世界貨幣體系形成與發(fā)展的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了貨幣的起源、演變過(guò)程及其功能，能夠準(zhǔn)確描述貨幣的發(fā)展歷程；

-了解了世界貨幣體系的形成與發(fā)展，特別是金本位制、布雷頓森林體系等重要貨幣制度；

-學(xué)會(huì)了分析不同貨幣體系對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀現(xiàn)實(shí)生活中的貨幣問(wèn)題；

-提高了歷史學(xué)科素養(yǎng)，包括史料實(shí)證、歷史理解和歷史解釋能力。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)講授法、討論法、案例分析等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；

-學(xué)會(huì)了運(yùn)用時(shí)間軸、圖表、多媒體等教學(xué)手段，直觀地展示和梳理貨幣及世界貨幣體系的知識(shí)點(diǎn)；

-通過(guò)小組討論、課堂展示與點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力、邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)貨幣在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中重要性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的興趣和熱情；

-認(rèn)識(shí)到了世界貨幣體系演變對(duì)國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響，培養(yǎng)了學(xué)生的全球化視野；

-通過(guò)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的貨幣問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和時(shí)代使命感。

具體表現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析貨幣在歷史發(fā)展過(guò)程中的作用，如貨幣在古代市場(chǎng)交易、現(xiàn)代金融體系中的地位等。

2.學(xué)生能夠?qū)κ澜缲泿朋w系的形成與發(fā)展過(guò)程進(jìn)行梳理，闡述金本位制、布雷頓森林體系等重要貨幣制度的背景、特點(diǎn)及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

3.學(xué)生能夠結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的貨幣問(wèn)題，如通貨膨脹、匯率波動(dòng)等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解讀和分析，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

4.學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，針對(duì)世界貨幣體系的相關(guān)主題進(jìn)行深入探討，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

5.學(xué)生在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)其他同學(xué)的展示進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，充分體現(xiàn)了批判性思維和交流溝通能力。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于世界貨幣體系形成與發(fā)展的短文或報(bào)告，鞏固學(xué)習(xí)效果，提升寫作能力。教學(xué)反思在本次關(guān)于貨幣與賦稅制度的第15課教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，旨在讓學(xué)生更好地理解和掌握貨幣的使用與世界貨幣體系的形成。從學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果來(lái)看，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，關(guān)于導(dǎo)入新課的部分，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)和展示圖片視頻，確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)貨幣的興趣。但在實(shí)際操作中，我意識(shí)到問(wèn)題的設(shè)置可以更加具體，引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，這樣可能會(huì)更能引發(fā)他們的思考。

其次，講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我采用了講授法和圖表輔助教學(xué)。這種方法對(duì)于幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)框架很有幫助，但我也注意到，對(duì)于一些理解能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能節(jié)奏稍顯緩慢。未來(lái)，我考慮可以適當(dāng)加快講解速度，或者在講解中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓這部分學(xué)生也能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

在案例分析環(huán)節(jié)，選擇典型的案例進(jìn)行分析是很有必要的，這不僅能夠讓學(xué)生深入理解貨幣體系的特性，還能培養(yǎng)他們的分析能力。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析時(shí)容易陷入細(xì)節(jié)，忽視了整體性的把握。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析方法的指導(dǎo)，幫助他們更好地把握案例的核心問(wèn)題。

小組討論和學(xué)生展示環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的熱情，但同時(shí)也暴露出一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在討論中不夠主動(dòng)，或是展示時(shí)表達(dá)不夠清晰。針對(duì)這些情況，我打算在之后的課程中，加強(qiáng)學(xué)生口頭表達(dá)和邏輯思維能力的訓(xùn)練，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)部分工合作，確保每個(gè)成員都能充分參與。

最后，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為除了課堂上的互動(dòng)和作業(yè)之外，還可以設(shè)置一些小測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。這樣不僅能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能為我提供反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)【貨幣的演變】

-貨幣的起源

-金屬貨幣的產(chǎn)生

-紙幣的出現(xiàn)

-電子貨幣的發(fā)展

【貨幣的功能】

-價(jià)值尺度

-交換媒介

-價(jià)值儲(chǔ)藏

【世界貨幣體系的形成】

-金本位制

-布雷頓森林體系

-現(xiàn)代貨幣制度

【不同貨幣體系對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響】

-貨幣政策

-匯率波動(dòng)

-國(guó)際金融市場(chǎng)

【中國(guó)貨幣政策在經(jīng)濟(jì)全球化中的地位與作用】

-人民幣國(guó)際化

-外匯儲(chǔ)備管理

-跨境人民幣業(yè)務(wù)

板書(shū)設(shè)計(jì)以時(shí)間為線索，從貨幣的起源到現(xiàn)代貨幣制度，清晰展示了貨幣的演變過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)對(duì)比分析不同貨幣體系的特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地理解貨幣體系對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。最后，結(jié)合我國(guó)貨幣政策在全球化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和時(shí)代使命感。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“貨幣的演變及其功能”的短文，要求結(jié)合教材內(nèi)容，梳理貨幣的發(fā)展歷程，并對(duì)貨幣的三大功能進(jìn)行詳細(xì)闡述。

2.分析世界貨幣體系的演變過(guò)程，以“金本位制與現(xiàn)代貨幣制度的比較”為主題，撰寫一篇論述文章，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

3.選擇一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的貨幣問(wèn)題，如通貨膨脹、匯率波動(dòng)等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，并提出解決方案。

4.小組合作，制作一份關(guān)于“中國(guó)貨幣政策在經(jīng)濟(jì)全球化中的地位與作用”的PPT，內(nèi)容包括：人民幣國(guó)際化、外匯儲(chǔ)備管理、跨境人民幣業(yè)務(wù)等方面。

【作業(yè)反饋】

1.短文作業(yè)批改與反饋：

-檢查學(xué)生對(duì)貨幣發(fā)展歷程的梳理是否準(zhǔn)確、完整；

-關(guān)注學(xué)生對(duì)貨幣三大功能的理解和闡述是否清晰；

-指出文章中可能存在的邏輯錯(cuò)誤或觀點(diǎn)偏差，給出改進(jìn)建議。

2.論述文章批改與反饋：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)金本位制與現(xiàn)代貨幣制度的比較是否深入、全面；

-指出文章中的論據(jù)是否充分，論證是