《兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算乘法》（教案）人教版三年級數(shù)學(xué)下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算乘法》，出自《教案》人教版三年級數(shù)學(xué)下冊。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)的知識(shí)，通過實(shí)際操作和練習(xí)，掌握兩位數(shù)和一位數(shù)（包括進(jìn)位）相乘的口算方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的加減法和一位數(shù)的加減法。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的觀察和分析能力，能夠通過已有的知識(shí)體系來理解和掌握新的口算乘法方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和合作交流能力進(jìn)行設(shè)計(jì)。

1.數(shù)學(xué)思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，觀察、分析并理解兩位數(shù)和一位數(shù)（包括進(jìn)位）相乘的口算方法。學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和自己的探索，形成一種邏輯思維方式，能夠靈活運(yùn)用不同的策略來解決問題。

2.問題解決能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，會(huì)遇到各種不同的問題，如計(jì)算錯(cuò)誤、理解困難等。學(xué)生需要能夠在教師的指導(dǎo)下，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)和方法，獨(dú)立思考，找到解決問題的方法。同時(shí)，學(xué)生也需要學(xué)會(huì)與他人交流，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，提高自己解決問題的能力。

3.合作交流能力：本節(jié)課設(shè)計(jì)了多個(gè)小組活動(dòng)，學(xué)生需要在小組中與同伴共同探討和解決問題。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，傾聽他人的意見和反饋，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了兩位數(shù)的加減法和一位數(shù)的加減法。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的觀察和分析能力，能夠通過已有的知識(shí)體系來理解和掌握新的口算乘法方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于三年級的學(xué)生來說，數(shù)學(xué)課程開始引入一些較為復(fù)雜的概念和運(yùn)算方法，因此，學(xué)生可能對這部分內(nèi)容感到有些困難和挑戰(zhàn)。然而，由于口算乘法涉及到具體的數(shù)字操作，學(xué)生可能會(huì)對此產(chǎn)生一定的好奇心和興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于通過實(shí)際操作和練習(xí)來學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩位數(shù)和一位數(shù)（包括進(jìn)位）相乘的口算方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，學(xué)生可能難以理解進(jìn)位的概念和計(jì)算方法，也可能會(huì)在口算過程中出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。此外，學(xué)生可能對于如何將已有的加減法知識(shí)應(yīng)用到乘法運(yùn)算中感到困惑。因此，教師需要通過具體的例子和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握口算乘法的計(jì)算方法，并提供充足的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版三年級數(shù)學(xué)下冊》教材，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握兩位數(shù)和一位數(shù)（包括進(jìn)位）相乘的口算方法，準(zhǔn)備一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些展示口算乘法步驟的圖片和圖表，以及一些講解口算乘法的視頻教程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此不需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流，根據(jù)教學(xué)需要，可以將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和合作解決問題；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)際的口算練習(xí)和互相檢驗(yàn)答案。

此外，還需要準(zhǔn)備一些練習(xí)題和答案，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和講解。同時(shí)，可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。

最后，教師需要提前熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，做好教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《兩位數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算乘法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要口算乘法的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索口算乘法的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解口算乘法的基本概念。口算乘法是指不使用計(jì)算器，通過腦筋急轉(zhuǎn)彎和數(shù)學(xué)技巧來進(jìn)行乘法運(yùn)算的方法。它是一種快速、簡便的計(jì)算方法，可以幫助我們在日常生活中快速進(jìn)行乘法運(yùn)算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了口算乘法在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)和一位數(shù)（包括進(jìn)位）相乘的口算方法和注意事項(xiàng)。對于進(jìn)位的部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與口算乘法相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示口算乘法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“口算乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了口算乘法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對口算乘法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握兩位數(shù)和一位數(shù)（包括進(jìn)位）相乘的口算方法。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的口算方法，熟練地進(jìn)行兩位數(shù)和一位數(shù)的乘法運(yùn)算，并能夠正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。

2.提高數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)生通過觀察、分析和解決問題的過程，培養(yǎng)了一種邏輯思維方式，能夠靈活運(yùn)用不同的策略來解決口算乘法問題。

3.增強(qiáng)問題解決能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，遇到各種不同的問題和挑戰(zhàn)，通過教師的指導(dǎo)和自己的探索，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，找到解決問題的方法，并能夠與他人交流和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路。

4.培養(yǎng)合作交流能力。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作的過程中，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，傾聽他人的意見和反饋，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過實(shí)際操作、小組討論和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方式，學(xué)生能夠積極參與課堂學(xué)習(xí)，對口算乘法產(chǎn)生濃厚的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

6.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自己的努力和探索，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能夠主動(dòng)尋找和利用學(xué)習(xí)資源。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)包括口算練習(xí)題和應(yīng)用題，以鞏固口算乘法的計(jì)算方法和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)難度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又要能夠保證學(xué)生能夠獨(dú)立完成?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，布置不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.作業(yè)量要適中，不要過多也不要過少。要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和思考，同時(shí)也要避免給學(xué)生帶來過大的負(fù)擔(dān)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。在批改作業(yè)的過程中，要注意學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確性、解題思路和方法，以及口算乘法的應(yīng)用情況。

2.對于學(xué)生作業(yè)中存在的問題，要進(jìn)行詳細(xì)的記錄和整理，以便于在課堂上進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

3.給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解和掌握口算乘法的計(jì)算方法和技巧?？梢酝ㄟ^批改作業(yè)的評語、面對面講解或者小輔導(dǎo)等方式，與學(xué)生進(jìn)行交流和指導(dǎo)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助和解答疑問。如果學(xué)生遇到問題，可以鼓勵(lì)他們向教師提問或者與同學(xué)進(jìn)行討論，以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流和反饋，了解他們在作業(yè)中的困難和挑戰(zhàn)，以及他們的學(xué)習(xí)需求和期望。根據(jù)學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整作業(yè)布置和教學(xué)方法，以提高作業(yè)的實(shí)效性和針對性。八、重點(diǎn)題型整理1.口算乘法計(jì)算題型：

題目：計(jì)算以下乘法口算題。

答案：18×3=54

解析：將18拆分為10和8，然后分別與3相乘，最后將結(jié)果相加。10×3=30，8×3=24，30+24=54。

2.進(jìn)位口算乘法題型：

題目：計(jì)算以下進(jìn)位口算題。

答案：27×9=243

解析：將27拆分為20和7，然后分別與9相乘，最后將結(jié)果相加。20×9=180，7×9=63，180+63=243。

3.多位數(shù)乘一位數(shù)題型：

題目：計(jì)算以下多位數(shù)乘一位數(shù)題。

答案：135×7=945

解析：將135拆分為100、30和5，然后分別與7相乘，最后將結(jié)果相加。100×7=700，30×7=210，5×7=35，700+210+35=945。

4.復(fù)雜口算乘法題型：

題目：計(jì)算以下復(fù)雜口算題。

答案：148×6=888

解析：將148拆分為100、40和8，然后分別與6相乘，最后將結(jié)果相加。100×6=600，40×6=240，8×6=48，600+240+48=888。

5.應(yīng)用題型：

題目：小明買了一些水果，每千克水果的價(jià)格是25元，他買了3千克的水果，小明需要支付多少錢？

答案：25×3=75元

解析：將每千克水果的價(jià)格25元乘以小明買的水果重量3千克，得到小明需要支付的總金額。25×3=75元，所以小明需要支付75元。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法。

板書示例：

1.拆分法：將兩位數(shù)拆分為十位數(shù)和個(gè)位數(shù)，分別與一位數(shù)相乘，最后相加。

2.進(jìn)位法：當(dāng)十位數(shù)乘以一位數(shù)的結(jié)果大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位。

②詞：進(jìn)位、拆分、口算。

板書示例