2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我為集體添光彩》教案北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年二年級(jí)品生下冊(cè)《我為集體添光彩》教案北師大版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：我為集體添光彩

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年下冊(cè)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

本教案以北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)教材為本，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)內(nèi)容：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解集體的意義，認(rèn)識(shí)到自己在集體中的價(jià)值。

2.培養(yǎng)學(xué)生為集體添光彩的意識(shí)和行為。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.集體的含義：介紹集體的定義，讓學(xué)生明白集體是由個(gè)體組成的整體。

2.我在集體中的角色：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在集體中的位置和作用。

3.為集體添光彩：討論如何通過(guò)自己的行為和表現(xiàn)，為集體增光添彩。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事，引出集體的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解集體含義：結(jié)合教材內(nèi)容，講解集體的定義，讓學(xué)生理解集體的重要性。

3.小組討論：分組討論自己在集體中的角色和作用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.案例分享：分享一些為集體添光彩的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)集體的影響。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織一次集體活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)為集體添光彩的過(guò)程。

6.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)為集體添光彩的重要性。

四、課后作業(yè)

1.學(xué)生以日記形式，記錄自己在集體活動(dòng)中的表現(xiàn)和感受。

2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生為集體添光彩的積極性。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生在課堂上的參與程度和表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)的完成質(zhì)量和家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生在集體活動(dòng)中的實(shí)際表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生在集體生活中的責(zé)任意識(shí)、合作能力和社會(huì)情感。通過(guò)學(xué)習(xí)《我為集體添光彩》，引導(dǎo)學(xué)生形成以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)責(zé)任感：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為集體一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)在集體中發(fā)揮積極作用，為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作、共同解決問(wèn)題的能力，提升集體協(xié)作效率。

3.社會(huì)情感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊重他人的品質(zhì)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感。

4.自我認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己在集體中的作用和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生自我提升的動(dòng)力。

5.問(wèn)題解決能力：通過(guò)集體活動(dòng)中的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

6.溝通表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在集體討論中敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。

本節(jié)課通過(guò)故事、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生將核心素養(yǎng)內(nèi)化為自身行為，使學(xué)生在集體生活中更好地發(fā)揮個(gè)人價(jià)值，為集體添光彩。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)校生活后，已經(jīng)在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面有了一定的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)本節(jié)課《我為集體添光彩》進(jìn)行學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：

（1）知識(shí)層面：二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的品德與生活知識(shí)，但對(duì)于集體概念的理解尚不深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確集體的含義。

（2）能力層面：學(xué)生在一年級(jí)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)培養(yǎng)了一定的觀(guān)察能力、表達(dá)能力，但在團(tuán)隊(duì)合作能力方面還有待提高。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生具備基本的道德素質(zhì)，但集體責(zé)任感、集體榮譽(yù)感等方面的素質(zhì)有待加強(qiáng)。

2.知識(shí)方面：

（1）學(xué)生對(duì)集體的認(rèn)識(shí)：二年級(jí)學(xué)生對(duì)集體的概念已有初步的了解，但可能僅限于班級(jí)、小組層面，需要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到集體更廣泛的含義。

（2）學(xué)生在集體中的作用：學(xué)生可能意識(shí)到自己在集體中的角色，但不夠明確，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在集體中的價(jià)值和責(zé)任。

3.能力方面：

（1）觀(guān)察能力：學(xué)生在觀(guān)察集體生活現(xiàn)象時(shí)，能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，但可能難以提出有效的解決方案。

（2）表達(dá)能力：學(xué)生在表達(dá)自己對(duì)集體的看法和感受時(shí)，可能存在一定的困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，合作意識(shí)尚可，但在具體操作中，可能存在分工不明確、溝通不暢等問(wèn)題。

4.素質(zhì)方面：

（1）集體責(zé)任感：學(xué)生具有一定的集體責(zé)任感，但有時(shí)在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)不足，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。

（2）集體榮譽(yù)感：學(xué)生對(duì)集體榮譽(yù)感有較強(qiáng)的認(rèn)同，但在面對(duì)集體困境時(shí)，可能表現(xiàn)出一定的自私和逃避心理。

（3）關(guān)愛(ài)他人：學(xué)生在關(guān)愛(ài)他人方面表現(xiàn)出一定的友善，但在具體行動(dòng)中，可能缺乏主動(dòng)性和持續(xù)性。

5.行為習(xí)慣：

（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣：二年級(jí)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，能基本保持認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言的習(xí)慣，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

（2）生活習(xí)慣：學(xué)生在日常生活中，可能存在一定的依賴(lài)心理，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一定影響，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略。

（2）學(xué)生的素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)具有重要影響，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理和情感需求，引導(dǎo)他們形成良好的集體意識(shí)和行為。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)教材，以便于學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)頁(yè)碼的復(fù)印資料，以便在課堂上快速指導(dǎo)學(xué)生閱讀和討論。

2.輔助材料：

-收集和整理與集體生活相關(guān)的圖片，如班級(jí)活動(dòng)照片、學(xué)校集體活動(dòng)的場(chǎng)景等，用于展示集體的力量和團(tuán)結(jié)的重要性。

-制作和搜集一些簡(jiǎn)短的動(dòng)畫(huà)視頻，展示集體合作的成功案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備圖表和數(shù)據(jù)，展示集體合作對(duì)于解決問(wèn)題和提高效率的作用。

-設(shè)計(jì)和打印一些集體活動(dòng)的角色卡片，用于課堂角色扮演活動(dòng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式重新排列，每組配有一張討論桌，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論。

-在教室前方的墻面或黑板上，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和討論成果。

-準(zhǔn)備一臺(tái)多媒體設(shè)備，用于播放視頻和展示圖片等輔助教學(xué)資源。

-在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)模擬集體活動(dòng)的空間，用于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備白板、記號(hào)筆、掛圖等教具，用于教師講解和板書(shū)。

-準(zhǔn)備足夠的紙張和繪畫(huà)材料，供學(xué)生記錄討論內(nèi)容和創(chuàng)作展示作品。

6.評(píng)價(jià)工具：

-設(shè)計(jì)課堂評(píng)價(jià)表，用于學(xué)生在小組活動(dòng)和課堂表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

-準(zhǔn)備學(xué)生作業(yè)記錄本，用于記錄課后作業(yè)的完成情況。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解集體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你在班級(jí)中扮演什么角色？”和“你認(rèn)為怎樣為集體添光彩？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)集體內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，即集體的意義、個(gè)人在集體中的角色以及如何為集體添光彩。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)集體的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過(guò)展示班級(jí)活動(dòng)照片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，如“這些活動(dòng)為什么需要大家共同努力？”，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入集體學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與人合作的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解集體的定義和意義，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出個(gè)人在集體中的角色和責(zé)任，強(qiáng)調(diào)如何通過(guò)個(gè)人行為為集體添光彩。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“我為集體添光彩”的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考個(gè)人在集體中的作用。

技能訓(xùn)練：

-通過(guò)案例分析和情景模擬，讓學(xué)生掌握為集體添光彩的技能和方法。

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)集體概念和個(gè)人責(zé)任進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對(duì)集體知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹集體合作在歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的集體合作實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

情感升華：

-結(jié)合集體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的集體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人責(zé)任和集體榮譽(yù)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的集體內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如記錄一次為集體添光彩的行動(dòng)。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-收集與集體合作相關(guān)的歷史故事，如古代農(nóng)民起義、革命時(shí)期的集體行動(dòng)等，讓學(xué)生了解集體合作在歷史進(jìn)程中的重要作用。

-搜集現(xiàn)代社會(huì)中的集體合作案例，如抗洪救災(zāi)、抗疫行動(dòng)等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體合作在現(xiàn)實(shí)生活中的重要意義。

-尋找一些關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的名人名言，如毛澤東的“團(tuán)結(jié)就是力量”、鄧小平的“團(tuán)結(jié)起來(lái)，振興中華”等，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-搜集一些關(guān)于集體合作的漫畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、電影片段，如《西游記》中的師徒四人、電影《拯救大兵瑞恩》等，讓學(xué)生從視覺(jué)上感受集體合作的力量。

-整理一些關(guān)于集體合作的歌曲，如《團(tuán)結(jié)就是力量》、《保衛(wèi)黃河》等，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受到集體的力量。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與集體合作相關(guān)的書(shū)籍，如《三國(guó)演義》、《水滸傳》等，了解集體合作在歷史中的重要作用。

-建議學(xué)生觀(guān)看與集體合作相關(guān)的電影、紀(jì)錄片，如《拯救大兵瑞恩》、《長(zhǎng)征》等，感受集體合作的力量。

-建議學(xué)生參觀(guān)歷史博物館、革命紀(jì)念館等場(chǎng)所，了解集體合作在歷史進(jìn)程中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加集體活動(dòng)，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)集體合作的力量。

-建議學(xué)生參加一些關(guān)于集體合作的講座、研討會(huì)，如“團(tuán)結(jié)就是力量”主題講座等，深入了解集體合作的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于集體合作的繪畫(huà)、手抄報(bào)等作品，展示自己對(duì)集體合作的理解和認(rèn)識(shí)。

-建議學(xué)生參加一些關(guān)于集體合作的游戲、競(jìng)賽活動(dòng)，如“團(tuán)結(jié)就是力量”知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己參加集體活動(dòng)的經(jīng)歷和感受，增進(jìn)師生之間的情感交流。

-建議學(xué)生參加一些關(guān)于集體合作的公益活動(dòng)，如“關(guān)愛(ài)留守兒童”、“幫助孤寡老人”等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與集體合作的研究項(xiàng)目，如學(xué)?；蛏鐓^(qū)的集體合作課題研究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)反思在教授《我為集體添光彩》這一課后，我深感集體意識(shí)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于集體概念的理解有了明顯的提升，他們開(kāi)始意識(shí)到自己在集體中的角色和價(jià)值，并愿意為集體的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

在課堂上，我嘗試通過(guò)故事、討論和實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，讓學(xué)生們更直觀(guān)地感受到集體合作的力量。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中，能夠積極參與，互相合作，共同解決問(wèn)題。這讓我深感欣慰，因?yàn)槲抑?，團(tuán)隊(duì)合作能力對(duì)于他們未來(lái)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。在課堂討論中，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，他們不愿意主動(dòng)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這可能是由于他們的自信心不足，或者是對(duì)集體合作的重要性認(rèn)識(shí)不夠。在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，積極參與，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我還有待提高。雖然學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了很高的熱情，但是活動(dòng)的深度和廣度還有待加強(qiáng)。我需要更加深入地研究教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出更加豐富、有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中更好地體驗(yàn)到集體合作的力量。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后作業(yè)：學(xué)生需要記錄一次為集體添光彩的行動(dòng)，包括行動(dòng)的背景、過(guò)程和結(jié)果。要求學(xué)生描述自己的感受和體會(huì)，以及這次行動(dòng)對(duì)集體的影響。

2.繪畫(huà)作業(yè)：學(xué)生需要繪制一幅關(guān)于集體合作的畫(huà)面，可以是班級(jí)活動(dòng)、學(xué)校集體活動(dòng)或者社會(huì)集體行動(dòng)的場(chǎng)景，通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)對(duì)集體合作的理解和認(rèn)識(shí)。

3.小組討論作業(yè)：學(xué)生需要與小組同學(xué)一起討論并總結(jié)一次集體合作的經(jīng)驗(yàn)，包括合作的過(guò)程、遇到的困難和解決方法，以及合作的結(jié)果和收獲。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，指出描述清晰、具體，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和體會(huì)的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于描述不夠清晰、具體的學(xué)生，給出改進(jìn)建議，幫助他們提高表達(dá)能力。

2.對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意觀(guān)察學(xué)生繪畫(huà)的內(nèi)容和表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于繪畫(huà)不夠完整或者表現(xiàn)不夠突出的學(xué)生，給出改進(jìn)建議，幫助他們提高繪畫(huà)技巧和表現(xiàn)力。

3.對(duì)學(xué)生的小組討論作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注學(xué)生在討論中的參與程度和合作精神，給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于討論不夠深入或者合作不夠順暢的學(xué)生，給出改進(jìn)建議，幫助他們提高合作能力和溝通技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：集體的定義、個(gè)人在集體中的角色、如何為集體添光彩。

-關(guān)鍵詞：集體、個(gè)人、角色、添光彩、責(zé)任、合作、榮譽(yù)感。

-重