2024-2025學(xué)年高中英語Unit4FriendsforeverPeriod3Usinglanguage教案外研版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自外研版必修第一冊Unit4Friendsforever的Period3Usinglanguage部分。該部分主要圍繞如何運用英語來描述朋友的特點、分享與朋友之間的美好時光以及探討友誼的重要性。教學(xué)內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)形容詞和副詞的比較級和最高級，以描述朋友之間的相似之處和不同之處；2）通過聽力練習(xí)，理解并運用目標(biāo)語言進行日常交流；3）運用所學(xué)詞匯和句型編寫關(guān)于朋友的短文。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過形容詞和副詞的基本用法，并對比較級和最高級有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進一步鞏固和拓展這些知識點，同時激發(fā)他們在實際語境中運用英語進行表達的興趣和信心。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語來描繪朋友的形象，分享友誼的故事，從而提高他們的英語溝通能力和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)形容詞和副詞的比較級、最高級，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)孛枋雠笥烟攸c，提升語言表達及運用能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析、評價朋友的特點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.文化意識：通過分享友誼的故事，使學(xué)生理解和尊重不同文化背景下的友誼觀念，增強跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如形容詞和副詞的用法，以及簡單的比較級和最高級概念。此外，他們在外研版必修第一冊的前三個單元中，已經(jīng)進行了大量的詞匯和句型練習(xí)，具備了一定的聽說讀寫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，尤其對與生活緊密相關(guān)的主題如友誼等感興趣。他們在語言表達和邏輯思維方面具有一定的能力，更傾向于通過互動交流、小組合作等方式進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在多媒體教學(xué)資源的輔助下，學(xué)習(xí)效果更佳。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述朋友特點時，學(xué)生可能會在詞匯選擇、句型運用等方面遇到困難，尤其是如何靈活運用比較級和最高級。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，聽力理解可能存在一定的挑戰(zhàn)。在分享友誼故事的過程中，學(xué)生可能會因為文化差異而難以理解某些表達方式，影響跨文化交際能力的培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了外研版必修第一冊教材，以便于課堂上隨時翻閱和參考Unit4Friendsforever的相關(guān)內(nèi)容。

-提供課堂練習(xí)冊和詞匯卡片，供學(xué)生課堂上練習(xí)和復(fù)習(xí)使用。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一系列與朋友特點描述相關(guān)的圖片，如不同外貌、興趣愛好的朋友，以便于學(xué)生在視覺輔助下進行詞匯和句型的練習(xí)。

-制作包含不同朋友特點描述的圖表，幫助學(xué)生對比和記憶形容詞和副詞的比較級和最高級用法。

-搜集一些關(guān)于友誼的真實故事視頻，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，促進他們對友誼主題的理解和討論。

-設(shè)計聽力練習(xí)的音頻材料，包括朋友之間的對話和描述，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位安排成小組形式，每組4-6人，便于學(xué)生進行小組討論和活動。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、圖表和視頻等多媒體資源。

-在教室四周設(shè)置白板或掛圖，供學(xué)生展示和記錄討論成果。

-準(zhǔn)備足夠的文具，如彩色筆、便簽紙等，以便學(xué)生進行筆記和創(chuàng)意展示。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-課堂評價表：用于記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、語言運用能力等。

-學(xué)習(xí)指南：提供本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動流程，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-詞匯表：列出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“朋友的特點描述”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有遇到過難以用英語形容朋友特點的情況？”這個問題與我們接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠激發(fā)大家的興趣，讓我們一起探索如何用英語準(zhǔn)確、生動地描述朋友的特點。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解形容詞和副詞的比較級、最高級的基本概念。比較級用于比較兩個事物的相似性，最高級用于表達三個或以上事物間的最高程度。它們在描述朋友特點時起著關(guān)鍵作用。

2.案例分析：接下來，我們通過教材中的案例來了解比較級和最高級在實際中的應(yīng)用，以及如何幫助我們更準(zhǔn)確地描述朋友。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)比較級和最高級的構(gòu)成及用法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與描述朋友特點相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深對比較級和最高級的理解，我們將進行一個簡單的句子改寫練習(xí)。這個練習(xí)將幫助學(xué)生掌握如何在實際語境中運用這些知識點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和句子改寫練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“比較級和最高級在描述朋友特點中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了形容詞和副詞比較級、最高級的基本概念和在描述朋友特點時的應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對這些知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供與朋友特點描述和友誼主題相關(guān)的文章，如名人友誼的故事、不同文化背景下的友誼觀念等，以豐富學(xué)生對友誼的理解。

-推薦閱讀一些經(jīng)典的英文短篇小說，如《TheGiftoftheMagi》等，這些作品中的友誼主題可以幫助學(xué)生更好地體會英語語言表達的情感色彩。

-提供關(guān)于形容詞和副詞比較級、最高級用法的語法參考資料，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并拓展到更復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后觀察和思考周圍朋友的特點，嘗試用英語寫下他們的觀察，以此作為寫作練習(xí)。

-布置作業(yè)，要求學(xué)生收集不同國家和文化中描述朋友特點的詞匯和表達方式，并進行比較分析，以提高他們的跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，研究形容詞和副詞比較級、最高級在生活中的實際應(yīng)用，如廣告、電影臺詞等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握英語。

-組織課后英語角活動，讓學(xué)生圍繞“友誼”主題進行討論和交流，提高他們的口語表達能力。

-詞匯拓展：學(xué)習(xí)更多關(guān)于描述人物特點的形容詞和副詞，如“outgoing,meticulous,compassionate”等，以及它們的比較級和最高級形式。

-句型拓展：掌握更多用于描述朋友特點的句型結(jié)構(gòu)，如“notonly...butalso...”,“moreover”,“incomparisonwith...”等。

-文化拓展：了解不同文化中友誼的表達方式和禮儀，如西方的“hug”和東方的“bow”，以及不同文化對朋友之間距離的感知差異。

-寫作拓展：練習(xí)不同類型的寫作，如描述性寫作、議論文寫作等，以友誼為主題，運用所學(xué)的形容詞和副詞比較級、最高級。

-聽力拓展：推薦學(xué)生收聽一些英文播客或觀看相關(guān)視頻，內(nèi)容可以是關(guān)于友誼的故事或討論，以提高他們的聽力理解能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》（TheLittlePrince）節(jié)選，探討小王子與不同星球居民的友誼，分析文中描述朋友特點的詞匯和句型。

-視頻資源：播放關(guān)于友誼的TED演講視頻，如“FriendshipandthePowerofCompanionship”等，幫助學(xué)生從不同角度理解友誼的價值。

-課外練習(xí)：提供與本節(jié)課形容詞和副詞比較級、最高級相關(guān)的練習(xí)題，鞏固知識點，提高學(xué)生的實際運用能力。

-文化研究：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)不同文化背景下友誼的文章，如《跨文化友誼的挑戰(zhàn)與收獲》等，增進對友誼觀念的認(rèn)識。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《小王子》節(jié)選，并總結(jié)出文中描述朋友特點的詞匯和句型，與同學(xué)分享自己的閱讀心得。

-觀看TED演講視頻，思考演講者關(guān)于友誼的觀點，并嘗試用英語寫下自己的感想。

-完成課外練習(xí)題，對照答案進行自我檢查，針對錯誤進行分析和總結(jié)，提高自己的語法水平。

-閱讀有關(guān)跨文化友誼的文章，了解不同文化背景下友誼的特點，提高跨文化交際能力。

此外，教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦合適的閱讀材料和視頻資源，確保學(xué)生能夠順利地進行課后拓展。

-解答學(xué)生在課后拓展過程中遇到的疑問，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

-組織課后討論活動，讓學(xué)生分享自己的拓展成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-提供在線輔導(dǎo)或面對面輔導(dǎo)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①重點知識點：

-形容詞和副詞的比較級、最高級的構(gòu)成和用法

-描述朋友特點的常用詞匯和句型

-友誼的重要性及其在人際交往中的作用

②重點詞匯：

-outgoing,meticulous,compassionate等形容詞的比較級和最高級形式

-more,most,less,least等副詞的比較級和最高級形式

-friendship,companionship,loyalty等與友誼相關(guān)的詞匯

③重點句型：

-He/Sheismore/lessoutgoingthanme.

-He/Sheisthemost/mostcompassionatepers